传控打法，在当今的世界足坛是被认为最合理，也是最先进的一种打法，这其中将传统打法发挥到极致的自然就是瓜帅的巴塞罗那，那支被称为宇宙队的球队，西甲本就是以传统打法为基础的联赛，甚至西班牙足球队都是以这样的风格获得了世界的冠军，即便是过去了那么多年，但是却没有人否认传控依旧是当今世界上最有效的打法。
但与之相对的老旧和落后打法，恐怕就是凭着个人能力有所建树的打法了，这要是放在几十年前，绝对没有否认那是那个时代最好的打法，但现在足球却不是这样。
梅西！作为阿根廷球队的绝对主力核心，作为世界上最优秀的球员，甚至很多人将他成为阿根廷的救世主，足见梅西的能力以及魅力，梅西是优秀的这没有人会否认，但你要说梅西是绝对的，恐怕很多人却不这样认为，阿根廷是世界上最好的球队之一，除了梅西以外，冈萨洛·伊瓜因，保罗·迪巴拉，安赫尔·迪马利亚……这些在世界足坛都是响当当的名字，拥有这样球员的球队，自然有着问鼎世界之巅的想法，甚至在很多人看来，之所以有很多人对于梅西不是球王这种说法，正是因为他们获得过一个真正的世界冠军。
可就是这样一支球队，在近几届的世界杯上，距离大力神杯最近的时候，也不过是一个亚军而已，甚至有几届的比分那才叫一个惨不忍睹，为什么会这样的阿根廷，拥有世界上最优秀球员的阿根廷会是这样的结果了？
说到底就是他么太依靠梅西了，梅西很强毋庸置疑，可梅西是神吗？显然他不是的，他只是比普通人优秀一点而已，而足球是十一个人的运动，不是篮球凭着几个巨头就能称霸的比赛，哪怕梅西能够一当三，一当四，可是他能一当十吗？能一当十一用吗？当你的主力进攻点放在梅西身上的时候，所有的防守都在他一个人身上，他再有能力又怎么样？
没有了梅西的进攻能力阿根廷似乎就不会踢球一样，这就是对个人能力严重迷信的结果。
足球这项运动从来都不是一个人的运动，加上现代足球的更系统，更专业，更科学的训练，以及对于球员的更加细致的筛选，现在的足球运动已经真正的做到了是靠十一个人来取得胜利，德国足球的成功就是最好的证明。
德国队的球员们虽然也是世界上很优秀的球员，但绝对不是世界上最优秀的球员，正是这种不是最优秀的球员，他们拼凑在一起之后，他们却能称霸世界，那正是因为他们的团结，这才是足球的真谛。
所以个人能力的足球其实很难取得想要的胜利，现在的十八中正是想要依靠这样的个人能力获得想要的进攻机会。
或许在十八中的球员看来，江海高中的足球很弱势，身材也不高大，能力也不行，这样的球员，他们想要依靠个人能力进攻是没有问题的。
足球的战术其实有些时候没有绝对的对错，就好像传控打法虽然是主流打法，但也不是每一场都会赢，也不是说依靠个人能力的球队就不能取得胜利，相反，他们既然存在，那就是合理的。
即便在李惠堂看来，这样进攻江海高中其实一点错都没有，但是李惠堂却不认为十八中这样的进攻是有效的。
……
欧阳明德看见十八中的十号球员已经冲到了他的防区，他便立刻冲了上去拦截，但是他并没有出脚，而是压到了这个球员的身前，将他的传球距离缩小，这名十号球员显然也看出了欧阳明德的想法，他露出了一丝不屑的笑容，然后一个灵活的转身，想要人球分过，球是过了欧阳明德，但是人却被欧阳明德给拦住了。
但是这个十号球员也没有想过就这样让欧阳明德给拦住，面对这样的小个子他有经验，想要用力冲击拜托欧阳明德，而欧阳明德则是没有强行拦截，顺势躲开了，不过这个时候的球已经到了江海高中的球员脚下。
江海高中是弱势的这一点没有丝毫的错误，但正是因为这样的弱势，江海高中在比赛当中学到的东西也不少，尤其是防守经验最多，面对过去的那些球队，这些球队的进攻没有一个是差的，而江海高中能力不占优势，身体不占优势，他们却能够将防守做的十分好，这是为什么？正是他们的学习能力。
李惠堂不屑的看着这个想要过掉欧阳明德的队员，江海高中的球员们或许不是很懂防守应该怎么做，但是在过去的比赛当中，他们却学到当一个队员上去防守的时候，势必会有另外一个队员过来补防，因为很多时候被防下来的球没有人却解围的话，球又会很快的落到对手的脚下，所以在对手还没有突破欧阳明德的时候，球就已经回到了江海高中的脚下。
将球控制下来之后，李锋并没有粘球，直接传给了在自己身边的肖楠！而肖楠也是一脚传球，便让球回到了刘浩的脚下，整个过程不过十几秒的时间，球就已经从左边半场来到了右边半场。
见自己的进攻无功而返，十八中的球员也没有闲着，立刻开始在半场进行争夺，依靠着人数和身体素质的优势，球很快就回到了十八中的脚下，但是江海高中的球员也是立刻开始反抢，经过比赛的经验，他们知道，只有将球控制在半场的时候，才是他们掌控能力最强的时候，也是最好的防守，这样的球没有了威胁，其实在谁脚底下都是一样的。
于是两队在中场就是开始了激烈的争抢，球一会落到了十八中的脚下，一会又到了江海高中的脚下，你来我往好不热闹，但这样的比赛却演变成了最沉闷的比赛，很多观众们都开始选择离开了，一场高中联赛而已，确实不能够影响很多人的关注。
