在旧社会，老师的地位列于至尊，与天地君亲分享祀典。其所以至此，按照韩愈的解释，则是“师者，所以传道、授业、解惑也”。愚夫之成为智者，凡夫之成为英才，或谓收功于老师的教育，并不过分。古书不是就有这样的说法吗：“蒙以养正，圣之功也。”
1905年张澜先生任四川顺庆府（今南充市）官立中学堂监督（校长）时，青年朱德并未入与他的故乡仪陇县毗邻的保宁府中学堂，却舍近求远，到顺庆府中学堂就读。这是由于张澜锐意整顿该校，一洗迂儒们传播的封建、保守、委靡、颓废的学风，主张既办“洋”学堂，就得开新风尚，从而将西方的民主思想和科学精神引进了该校，致使学风丕变，名噪川北。自幼追求进步的朱德，于同年秋季，慕名来校求学。那时朱德年方19岁，正是求知欲旺盛的年华。
既要办“洋”学堂，就要从实质上洋化，以促进封建社会的开化。张澜亲自讲授“格致”课（包含生物、物理）时，将他留学日本所学得的自然科学知识，结合他从日本带回国的标本、挂图、仪器、资料等，深入浅出地详为阐述，引起了包括朱德在内的学生们极大的学习兴趣。他经常对学生宣讲：“人生在世，做人、做事。做事难，做人尤难。学生求学，旨在学好做人、做事的本领。要做好事，造福于国家和人民，就要安心向学，勤奋不懈，以便经世致用。要做好人，成为志士仁人，就要正心修身，行端表正，以便担负天将降的大任。这两者互为表里，相得益彰。”为使学生具备做人的基础，他将教“修身”课的守旧的教师换掉，自己不厌校务和课程的繁重，亲自兼授“修身”课，课程内容也改为爱国爱民、勤政亲民的古圣先贤的嘉言懿行，和志士仁人的丰功伟业。由于张澜的循循善诱，缓缓熏陶，既教书，又教人，使朱德的品德和学业，都大为长进。
张澜将学生真正当作自己的弟子，经常同学生打成一片，没有一点“师道尊严”的架子。当时学校虽不兴“家访”，可他对学生们的家庭情况了然于心，这就有利于他对学生“因材施教”。他知道朱德的家境清贫，对他勉励有加。他尤其高兴朱德爱好体育课，每当课余朱德奔驰于篮球场上时，他便鼓励在场外围观的学生，应向朱德同学看齐，到球场上去加强锻炼。他给朱德讲述东晋大将军陶侃朝夕运砖以习劳励志的故事，要朱德立志洗雪“东亚病夫”的奇耻大辱。
当时清廷腐败，帝国主义列强谋我日亟。张澜经常给学生讲解国际国内形势，严肃地提醒学生们：“要亡国灭种了，现在什么都不管，就是牺牲身家性命，去救国家！”张澜的谆谆教诲，像阳光一样沐浴着朱德同志，他吸收着，追求着，开始踏上新的征程。
朱德在顺庆府中学堂求学的时间虽仅1年，但张澜的言传身教，却给他留下了终生难忘的印象。他曾长期认为张澜“是同盟会的秘密会员”，也就是说，他将张澜当作清末从事推翻封建王朝的革命党人了。从某种意义上说，他的认识是非常深刻的：张澜固然在组织上不曾参加同盟会，可他的思想意识和具体活动，业已革命化，所以不久便有他领导四川保路运动的全川人民大起义，成为辛亥革命的导火线。这连孙中山先生都加以肯定地说：“若没有四川保路同志会的起义，武昌革命或者要迟一年半载的。”
1906年暑假，已经受到民主思想启蒙教育的朱德，为进一步探索救国救民之道，随即去成都投考四川高等师范学校，不久又远走昆明，进了云南讲武堂。虽然他与张澜天各一方，但他仍深深地怀念与老师在一起的情景。
后来朱德担任人民军队的总司令，凡是有机会向张澜致意之时，他总是要托人代致问候。例如抗战时期，四川的军政首脑刘湘于1937年10月赴南京出席国防最高会议时，朱德也出席该会。他便在会后亲去刘湘下榻处拜访，同时托刘湘向张澜问好。1938年春，在山西前线抗日的邓锡侯，返回四川任川康绥靖主任去八路军总部辞行时，朱德又托邓锡侯带信慰问张澜。自从朱德由山西前线回到延安主持抗日军机以后，由于延安与重庆的往来增多，而董必武、林伯渠两老每去重庆，总要捎去他对张澜的问候。特别是1944年9月林老由延安去重庆参加国共谈判，朱德托林老代致张澜一信，信中写道：“你的事业，我坚决支持。”因为张澜已是国民党统治区致力民主革命的领导人了。与此同时，他还请林老将延安大生产运动中出产的一床蓝色方格呢毯，带给张澜，表达了对师尊的敬意。
1945年8月30日下午，毛泽东主席飞抵重庆参加国共谈判的第3天，亲自去张澜寄居的特园拜访，首先转告张澜：“你的学生朱德同志向你致以亲切的问候！”而且赞扬张澜：“曾经教育过朱总司令这样的抗日报国的当代英雄！”
张澜同朱德再次重逢的时间是1949年6月14日下午，地点在解放后的北平前门火车站。张澜是同年5月在上海被国民党特务劫持、后经中共地下组织营救脱险，应中共中央毛泽东主席、朱德总司令、周恩来副主席等电邀北上，参加新政协的筹备的。当朱德、周恩来前往车站迎接时，朱德见到阔别44年的张澜，立即举手敬礼，表示崇高的敬意。当时军务倥偬，未及畅谈，朱德便彬彬有礼地告辞。
过了几天，朱德设宴招待张澜，并邀请张澜的另一位学生罗瑞卿同志作陪。席间，朱德详细询问了张澜的健康情况，说他将派遣保健医生傅连暲同志给老师彻底检查身体，并负责老师的保健任务。他又指着罗瑞卿对张澜说：“老师，瑞卿同志可是一位好同志呀！难得的是他早年也受到你的教育，你对他的影响很深，勉励很大！”罗瑞卿连连点头，感谢张澜对他的教育。宴后，朱德、罗瑞卿又陪同张澜泛舟中南海，畅游畅叙，尽欢而散。
不久，周恩来安排张澜去颐和园听鹂馆侧近休养，朱德多次前往该处看望张澜。有一次他还将自己珍贵的保健药物针剂，分赠一些给张澜。经注射后，张澜的健康情况颇有起色。
差不多形成这样的规律：每当朱德外出视察回京，总是要去看望张澜，将他视察所见的新气象、新问题，给张澜摆谈。所谈的新气象，大都是祖国经济建设、劳动人民当家做主、文化教育发展，等等。所谈的新问题，不外干部执行政策的偏差，铺张浪费的现象，强迫命令的作风，等等。张澜倾听得如亲历其境，感同身受。
又差不多形成这样的规律：每当张澜因病住进北京医院，朱德总是第一个去探视他的病情。这时摆谈的多为叙旧：在病情较轻时，朱德多叙述求学时的敬业乐群，军旅中的赏心乐事，以博得张澜掀髯一粲；在病情较重时，朱德则叙述扶病长征、抱病抗日的同志们与疾病作斗争的事例，以鼓舞张澜精神一振。
张澜在1951年4月2日度过80岁生日时，远在南方休养的朱德，便在3月27日驰函祝寿。函云：“张副主席：兹值你八秩大寿之辰，我以欣慰的心情，庆祝你的健康长寿。适在休养，未能面祝，特致贺忱。”
1955年2月9日张澜病逝时的治丧委员会，由朱德担任主任。朱德对张澜做到了“生事之以礼，死葬之以礼，祭叩之以礼”。自始至终，体现了学生对老师的崇高礼仪。
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，朱德毕竟“青出于蓝而胜于蓝”。一曲张澜同朱德的弦歌，长此奏出师生之间山高水长的清韵！
（吕光光）
