当善良的福禄贝尔在他漂亮的手中塑造了我们小女孩的基本雏形（大自然是通过这个基本雏形开始演变的，比如水晶等）时，他就已经开始号召培养孩子对植物的热爱了。建造一座房子，那很漂亮。但是养育一株绿色植物，创造一种新的生活，迎接一朵含苞待放的花朵，是更加完美的事情，人们会在自己的精心付出中受益匪浅！
在小女孩的童年时光，一颗美妙的红豆就已经被静静地埋入土壤了，期间并没有什么庄重的仪式。但是，请注意！孩子五岁的时候，这种事情是不可能发生的。人们怎么可能对这颗红豆不闻不问，任凭这颗红豆自由生长呢？所以人们从这颗红豆被埋下的第二天起，就去参观这颗红豆了。大家把它挖出来看，然后重新小心翼翼地埋回土壤里，但是它并没有长得更好。它年轻的小奶妈小心翼翼、温柔至极，一刻不休地照顾它；给它重新松土；从来没有停下过手中的洒水壶。因为土壤非常吃水，所以它好像看上去总是需要浇水。然而，这颗红豆在这样的精心呵护下，反而很快枯萎，死了。
园艺活动是一项充满美德、需要耐心的工作，可以很好地塑造孩子的性格。但是让孩子从几岁开始从事园艺活动才合适呢？福禄贝尔教育出来的孩子可以在四岁的时候就去做这项活动，但是我们的孩子可能需要再大一点儿。我想女孩子们因为（相比于男孩子们来说）更有热心、更有温情去照顾自己喜欢的植物，因此更有耐心去精心培养植物，等待它们成长。当一次试验成功之后，当她们看到自己努力培养的小生命破土而出的时候，当她们欣赏、触摸、亲吻这棵小植物的时候，一切就成功了。她们是如此渴望这种奇迹能够继续，这使得她们的性格也变得更加耐心了。
孩子真正的生活就是田野间的生活。哪怕是在城市，我们也应该尽可能地让孩子接触绿色的大自然。
但是对于这一点来说，人们并不需要给孩子一个大花圃、一个大公园。拥有的少反而才会倍加珍惜。只在家里的阳台上，或是屋顶的延伸处有一盆小小的紫罗兰的孩子，相比那些拥有一个大花坛的孩子来说，她们会更好地珍惜并利用自己手中的这盆小植物，拥有大花坛的孩子只会浪费那丰富的资源，只知道糟蹋和破坏。孩子自己对花朵的精心照顾、认真观察，别人向孩子指出周围环境和季节变化对花朵的影响，仅仅是这些，对孩子来说，就是一次完整的教育。观察、经验、思考、理性，都自然而然地随之而来。窗台上摆放的一盆土中偶然钻出一株草莓，谁能知道圣贝尔纳教派的修士能从中得到什么启发呢？其实这是受益匪浅的，这是一种和谐生活的开端，一种自然的、简单的、普遍的、充满童趣的，同时又不乏科学性的和谐。
这枝花构建了一个纯净、天真、和平的世界。小小的人性之花也在此绽放，因为她们在基本点上都是相似的。女人基本都生活在焦虑之中，尤其是小女孩；植物是没有神经的，对女人来说这是一支温和的安定剂，能够使人焕然一新，是一种相对纯洁之物。
这株植物在开花的时候，通过自身内部的过度刺激，看上去好像被动物化了。在某些物种之中（尤其是微小生物、在显微镜下才能观察到的物种），就高级生物的爱情器官来说，花朵是高级生物展现出来的一个令人惊异的身份。但是孩子们从没有被警告过，要防范植物散发的令人极度兴奋、具有吸引力的气味。这种极度兴奋的机动性会长久地影响着人们。
