但英子的理智告诉她这完全是心情的使然，与其他东西根本没有一点关系，现在能做的也只有将枕头抱起，紧紧的抱在胸前捂着脸，似乎此时只有屏住呼吸才能让他清醒一会儿。
枕头下边闷闷的传出英子的哭声。
“还说要带我学习呢，第一天就让我心情这么不好，我还怎么学习呀？以后我见着他都烦，我再也不想见他了。”
说着又将枕头远远的撇在床的对面，然后还觉着不解气，起来又用脚在枕头上死命的踩了两下。
“叫你对我不冷不热，叫你冷言冷语，叫你无视我的存在，我踩死你…我踩死你，冷酷无情有什么了不起的，不就是当个教授吗？今天老子是你的学生，明天老子就是你的老师！”
不管英子怎么闹腾？只有他一人在屋里，也只有他自己去欣赏自己的行为和解气之言。
闹归闹，牢骚归牢骚，骂归骂，不管怎样，学习还是要继续。
英子本来趴在床上不想动弹，但是一想到不能就这样甘拜下风，不如在学术上超过他。
他想到此，一个滚身便爬了起来，将左旺交给他的书，从头至尾浏览了一遍目录。
不知道怎么的，左旺只是轻描淡写把要学习的走马观花似的说了一遍，英子不经意的全部记住了，按照左旺提醒的看起来书来。
“哦，4气原来是寒凉温热。寒凉药，主要是减轻或消除热证的，清热泻火，凉血解热毒等，但是不良作用是伤阳助寒，温热药是减轻或消除寒症的，和寒凉药相反，它具有温里散寒，补火助阳，温经通络，回阳救逆，但缺点是伤阴助火。嗯，这很好记嘛？两个一对比一下子就记住了。”
英子自言自语，看过这一段，接着又看下一段。
“五味是辛苦酸甘咸，辛能散能行，可以作为发散行气和活血的药物，缺点：耗气伤阴，气虚阴亏者慎用。苦味能泄能燥能坚，降谢肺气胃气，泄下通便，清泄火热，清热燥湿，还可以泻肾火而存阴，所以具有坚厚肠胃的功效，但是不足之处是多伤津伐胃，津液大伤者，脾胃虚弱者不宜大量食用。”
英子一边读着，一边默记，很快的将五味全部记住，然后又放下书本，在屋里边走动，别默背。
“酸涩，能收能敛，主要治疗自汗盗汗久泻久痢，久咳大汗，虚脱另外，还可以生津安蛔，治滑脱诸证，治久痢，脱肛，治崩漏带下，缺点是收敛邪气所以邪未尽者慎用。”
“甘味就是我们平常说的甜味，能补能缓，能和，治虚证，治痉挛作痛，调和诸药，解食药之毒。咸味，能软能下，主治疗瘰疬癥瘕，热结便秘等。”
英子背到此处，嘴角上扬，不禁为自己的记忆力而骄傲。
“嗨，简单，我就记住了。五味嘛？辛苦酸甘咸，原来药味竟然代表着它的功效，难怪神农尝百草，只需要尝一下味道，便可以知道它的功效呢？”
英子边学边记，这算是他自学。
提前预习有这样的好处，讲课的时候教授讲到哪里？便能跟到哪里？随便问到哪里？能回答到哪里。
英子本来就喜欢中医学，现在终于可以迈进中医的门槛，给她的几本书竟爱不释手一直读到深夜。
夜深人静，瞌睡虫早已找上英子，实在坚持不下去，不得不放下书本，晕晕乎乎的躺在床上，不知不觉睡“过站了”。
今天是英子上大学的第一堂课，不知道这第一堂课讲师是谁？
英子早早的起来，目的是要在上课之前找到教室。
在大学不像是中小学整天的就在一个教室里上课，大学里更像铁打的教室，流动的学生，不同的系别的学生，很有可能在一个教室里上课，最为明显的就是实验课。一些讲座类的课程几个班级的学生共同在一间阶梯教室里上课。
英子属于特招生，自然没有经历过什么军训啊，什么报道啊这类繁复的手续，她相当于走了后门，也没有参加考试算是左旺的特招学员，但是左旺也只能在实验专题这一块给予他指导，其它的理论课还是需要参加和其他学生一样的课程。
英子的课表上面只写了什么科目的？在哪个教室里？但是并没有说是哪个教授教课。
一大早英子抱着书吃过早饭，便朝自己的教室走去，远远地看到一个高大的身影，英子早已经辨认出这是左旺，一看到左旺就想昨天所见的一切，又浮现在眼前。
英子的气不打一处来，于是故意的从左旺身边擦肩而过，不打招呼也不理。
左旺见英子摆出一副冷若冰霜的样子好似有点不服气，于是叫住英子。
“哎，英子昨天书看的怎么样了？”
口气还像昨天冷若冰霜，所不同的是，今天他主动和英子打招呼，而昨天是英子主动与左旺打招呼，这二人先发言的顺序颠倒了一下。
英子站住脚步，头也不回也不吱声，左旺三步并做两步跨了过来。
“怎么？没听到吗？我跟你说话呢，怎么大小姐脾气上来了？”
“哪里呀？谁是大小姐？我可是一个普普通通的学生，而且是被人冷落了的学生，还是热脸贴了冷屁股的蠢学生？”
“昨天书看的怎么样了？”
“没？没怎么样？你……”
英子回答完看似一句普通的话，突然想到：哎？他怎么知道我昨天看了一晚上的书？
英子正准备反问，却又突然戛然而止。
她怕什么？怕知道真相？怕心软？还是心里明知道，却故意要迷惑自己。
“我问你书看的怎么样了？不要问别的？”
左旺抢先打断英子的话。
“来，我考考你。看你昨天看的怎么样了？”
“升降浮沉有什么作用？”
英子连想都没想，立马对答：“升是上升，降是下降，浮是向外发散，沉表示收敛固涩和泻下的作用，因为药物有升降浮沉的作用，所以可以根据病情来选择这些药的特性。”
“比如呢？”
