家庭环境对于孩子的心智和才能的发挥至关重要。父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法是直接地影响孩子的行为和心理。在温暖而充满爱的家庭中，父母能尊重和接纳孩子的问题，鼓励和赞美孩子的优良表现，不但可以帮助孩子发展健全的人格，还能激发其创意而使其变得更聪明。
挑剔中成长的孩子学会苛刻；敌意中成长的孩子学会争斗；讽刺中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会愧疚；宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信；赞扬中成长的孩子学会自赏；公平中成长的孩子学会正直；支持中成长的孩子学会信任；赞同中成长的孩子学会自爱；有爱中成长的孩子学会关爱。可以说孩子成长与环境的影响密切相关。孩子小时候大部分时间是在父母身边度过的，所以家庭环境对孩子的成长相当重要。
尤其是女孩，对环境的影响尤其敏感。如果家庭环境和谐温馨，父母家人相信相爱，这样环境下成长的女孩乐观开朗，长大后也希望自己的家庭是这样的；如果父母整天为一些琐事争吵，或者是单亲家庭，孩子的心理会产生不平衡，不仅是想逃避家庭，甚至对今后的婚姻都有影响。所以，父母为了子女的健康成长，请给他们一个温馨和谐的家庭环境。
年轻的父母都期望把自己的孩子培养成自信、自强、有道德、有能力的人，那么，为孩子营造一个良好的家庭环境。美国学者在调查基础上的总结了10条有利于儿童成长的家庭条件：
1.孩子在场，父母不要吵架。
2.对每一个孩子要一视同仁。
3.不能对孩子失信和撒谎，说话要算数。
4.父母之间要谦让，不要互相责难。
5.父母对孩子要关心，关系要亲密。
6.孩子的小朋友来做客时要真心欢迎。
7.对孩子不要忽冷忽热，不要发脾气。
8.家里要尊老爱幼，重大事项决定前要征求大家的意见，要有家庭民主。
9.家里要搞文体活动，星期天至少要有半天娱乐时间。
10.父母的缺点孩子也可以批评。
实际上，把上述10条归纳做一条，就是要为孩子营造一个轻松和谐、充满民主和爱的家庭环境。
尊重孩子的人格，给孩子自主权
家长在教育孩子尊重父母、尊重他人的同时，父母也要尊重孩子，不要把孩子看成是自己的附属品，而应该把孩子看成是一个独立的个体，要尊重孩子的人格。在与孩子交谈、探讨问题时，应该持平等认真的态度，要尊重孩子的爱好、兴趣、语言要平和，亲切，不要粗暴的训斥孩子。即使在孩子做错事的情况下，也要晓之以理，循循善诱，维护孩子的自尊心，尊重孩子的意愿，给予孩子个人自主权，要让孩子积极参与家庭的各种活动，并鼓励孩子提出自己的意见，说出自己的想法。父母在倾听孩子的意见后，对孩子的正确想法和行为给予充分的肯定，还应经常和孩子讨论问题，谁讲得有道理，就听谁的，以理服人。
邻居家的女儿玲玲今年12岁，妈妈却还是把她看成是个什么都要父母管的小孩子，不论在学习上，还是在生活上，不顾玲玲喜欢不喜欢，妈妈总是把一切安排的好好地。玲玲有时也不同意妈妈的做法。但妈妈却说：
“小孩子懂什么，妈妈都是为你好。”
妈妈给玲玲买了很多衣服，并且多数是玲玲不喜欢的颜色。玲玲向妈妈提出建议，妈妈去说：“你不懂，买什么衣服你就穿什么衣服吧。”玲玲感到很委屈。
玲玲说：“我知道妈妈很爱我，可是我很快就要小学毕业了。妈妈还不让我处理自己的事。我自己的事自己也无权做主，就连要买什么样的衣服这样的小事，也要妈妈做主。在这个家里，怎么老没有人尊重我的意见！”
也许在父母看来，今天的孩子已经足够幸福了，他们吃穿不愁，父母对他们关怀备至，唯恐委屈了他们，可以说从物质到精神应有尽有。但是父母忽略了一个重点，就是孩子有自己的想法，他们也需要表达，可是又有谁能够真正倾听呢？
良好的家庭教养对于女孩来说是一种夺目的吸引。它胜过华美的服饰、昂贵的饰品、健康的形象、得体的举止、恰当的谈吐，都将吸引无数的目光和赞叹。每个家长都希望女儿成为万众瞩目、有着优雅气质的“公主”，对于女孩来说“性格决定命运”。性格并不是与生俱来的，也不是一朝一夕形成的，而是孩子从小耳濡目染，在父母的家庭教育过程中逐渐积累起来的。
大人们在夸赞别人的孩子的时候常常说：“这孩子真有礼貌”“真懂事”等，这就是良好教养的一个重要体现，也直接说明了父母教育成果的直观体现。
在公交车上，两个孩子跑来跑去，司机一个突然刹车，两个孩子失去平衡跌倒了，并不小心碰到了前面的乘客，这时，一个孩子马上对撞到的乘客说：“阿姨。对不起。”被撞的乘客笑着说：“没关系的，下次小心点。”
而另一个孩子在撞到了其他乘客时，毫无反应，站起身来，继续嬉闹，引得大家很是反感：“这孩子也太没礼貌了，撞到人连对不起都不说．大人们怎么教的。”
这种情形往往会造成家长的困扰，令家长很难堪，那么，如何杜绝这类情况的发生，家长又能做些什么呢？
（1）孩子见人不知问候
在见面前，要先告诉孩子“待会儿会见到什么人”、“要如何称呼”，以及“该说什么”，让他有心理准备，甚至可先练习一下。见了面，要给孩子留时闾，而不是大人忙着说话，突然间，发现孩子还没和对方打招呼，就急着催孩子，结果愈催愈糟。家长应该做的是鼓励他把先前练习过的说出来，如果真是害羞，一时怯场，让孩子点点头，笑一下也可以。
回家后，则要极力赞赏孩子今天所做的事。例如，“你今天和隔壁爷爷奶奶打招呼了，做得很好。”其实孩子都很精明，当她发现“嘴甜”可让大家都开心，又可得到奖赏时，她会很乐意去做这件事。
（2）孩子在公共场所吵闹不休
要处理这个问题，事先预防是关键。外出前先告诉孩子，外出的目的是什么，让她知道会发生什么事。出门前，也要先跟孩子说好规则，确定她已经听明白，并问她是否能遵守。
到了外边，这些规则一定会被打破，但家长要耐心地提醒与纠正，直到孩子遵守。同时，家长也要坚守自己的原则，例如，孩子在超市奔跑吵闹，屡劝无效时，可问她：“你是要安静下来，还是要离开？”如果孩子不听劝说，就冷静地带他回家，千万不要舍不得选好的物品。让孩子清楚明白，除非在公共场所表现得宜，否则不能再出门。下次出门前，可再和孩子谈一次，是否了解这些规则，能不能遵守；如果不能，就把孩子托给其他朋友，大家按需要轮流外出购物，这样也能让孩子学会自我控制。
还有一些小技巧。例如，别在吃饭前或午睡时间带孩子出门，因为那会让他们更兴奋，难以控制，孩子吃饱睡足了，大人也比较轻松。
（3）带孩子去餐厅吃饭
带孩子出去吃饭或聚餐，也得做“预防”工作。出去前，先跟孩子说明状况，像是到餐厅不能大声喧哗等。
就餐前，可先为孩子准备小点心，或带他们四处走走，缩短呆坐在高椅子上的时间，看看餐厅周围的摆设或环境，让孩子有点乐趣。用餐时，别一口气就把孩子喂饱，而是和大人进食的速度差不多，否则孩子一饱就精力充沛，很难再坐得住。
在这过程中，还可从孩子的“百宝袋”里掏出好玩的东西吸引他。像是拿出绘本图书，让孩子一页一页地翻。绘本比其他玩具更适合带到餐厅，因为它不容易掉落一地。也可拿出家里的相本，孩子喜欢看自己的照片，还可以问他：“这是在哪里拍的？”“那天做了什么事？”让孩子沉浸在愉快的回一忆情绪中。
我国著名的教育家陈鹤琴说：“家庭教育，对父母来说首先是自我教育。”父母自身具备的人格修养会潜移默化地对孩子产生影响。幼儿来到世界上，首先是从父母那里开始学会认识世界的，父母的言行举止、家庭的生活氛围，每时每刻都会给幼儿的情感、行为、道德、个性产生着丝丝缕缕的影响。“随风潜人夜，润物细无声”。父母的人格特点还会辐射到家庭生活的各个层面而使家庭生活染上独特的色彩，继而影响孩子的人格形成。如父母为人热情诚实、做事认真踏实，往往会融洽家庭气氛，孩子们经常置身于亲朋好友常相往来之中极易形成热情、诚实、友爱、善于交往等人格特征；如父母心胸狭窄、斤斤计较、好算计，孩子长期置身于好贪小便宜的家庭生活氛围中，极易染上小市民、利己主义习气，将来走向社会极易养成投机取巧陋习。同时，家长的教育素质和教育孩子的能力、知识、观念等也直接影响儿童的发展。
同事的女儿莎莎是个活泼的孩子，她非常喜欢参加各种活动。
一次，莎莎的老师组织同学们去郊游，当莎莎赶到汽车站时，她的老师不让她参加班级的这次活动，因为她忘记带父母的同意书。莎莎感到非常气愤，当她回到家时，就对妈妈说：“妈妈，你必须开车送我去郊游的地方．不然我会不开心的。”
“莎莎，不要耍小孩子脾气了，我知道你很想去的，我也希望能够帮你，但你要自己思考如何到达你要去的地方。”妈妈说。
“那怎么办呢？”莎莎低着头小声说道。
妈妈看了看女儿，说：“你可以乘公交车去呀！”
莎莎摇了摇头：“不行，那样太麻烦了，我要换乘好几趟车。”
“哦，你是说你已经决定不乘公交汽车了，对吗？”妈妈平静地问道。
莎莎接着又发了几分钟牢骚，诉说她的不幸，然后就走出了房间，当她再次回来的时候，兴奋地对妈妈说：“我已经找到了一辆直达山区的公共汽车了，根本就不需要转车。”
就这样，妈妈开着车把她送到了公共汽车站。而莎莎也如愿以偿的参加了自己喜欢的郊游，她用自己的思考换取了郊游的快乐。
莎莎母亲的这种教育方式，让女儿学会了自己独立思考，从小养成这样的习惯，长大之后也必定是个人格独立的优雅女性。
良好的教养，不是一蹴而就的，是要用一生去培养的。教养，对于女孩来说，就像一张明信片，体现了个人的魅力和修养。
要多花些时间陪女儿
父母是孩子的一面镜子，也是孩子最早的启蒙老师。父母给孩子带来的欢乐是任何东西都无法代替的。在繁忙的工作和生活中，有些父母往往没有时间或者没有意识到和孩子进行情感交流的重要陛，把和孩子亲近的时间用在了工作上。他们认为：别人有的东西自己的孩子也都有，已经满足了孩子的一切需要，只不过就是没有时间和孩子接触，但也是为了这个家，为了孩子的生活。如果这种情况是偶然的，那也无可非议；如果这种情况长期发生，父母只顾I亡于自己的事，不顾孩子，长此以往，孩子必定会疏远于父母。
尤其是女孩子，需要比男孩更多的来自父母的关心和爱护，心理学家研究发现：当女孩需要父母关心、陪伴的请求被拒绝以后，她会非常失望，会导致孩子烦躁、脾气多变，甚至会通过摔打自己的玩具来发泄内心的不满：父母不能很好地和孩子接触、不重视与孩子的交往，会导致孩子性格的孤僻、冷漠，产生攻击性和行为失控。
我远房亲戚家的一个孩子，从小父母就对她宠爱有加，就这么一个宝贝女儿，什么事都依着她。在孩子还小的时候，不管多忙，都会抽时间多和女儿在一起，更不要说六一儿童节这样特殊的节日了。而女儿也很享受和父母在一起的美好时光，乖巧可爱，父母都非常欣慰。
孩子大一点的时候，父母忙于工作，陪孩子的时间越来越少了．女儿的不满情绪渐渐表现出来，开始和爸爸妈妈顶嘴了。起初，父母并没在意，依然忙于事业。后来，妈妈很偶然的在街上看到女儿和一些不良少年在一起，没有去上课，这才意识到问题的严重性。当时就把女儿带回家，准备好好训斥一番。
“说！为什么不去上课，那帮人你是怎么认识的？”妈妈严厉的问道。
“现在想起来管我了，早怎么不管，我需要爸爸妈妈在身边的时候，你们在哪，是他们陪着我的。”女儿很激动地说。
听到女儿这样一说，妈妈没再说话。“是啊，这些年光顾着工作，陪女儿的时间越来越少了，连她交了什么样的朋友都不知道，是家长的责任啊！”
此后，妈妈尽量多抽出一些时间和女儿在一起，女儿也感受到妈妈是爱自己的，于是渐渐疏远了那些朋友，重新做回了一个好孩子。
父母与孩子关系密切的中心，是父母和他们一起休息、娱乐和交流的时光，可是很多父母与孩子共享天伦的时间总是不多，父母与孩子渴望有更多的时间子一起。为此，著名教育家斯宾塞为我们提供了很好的建议：
吃饭的时候往往是家人可以进行有趣谈话的唯一时刻，我们在前面也讲到了“饭桌上的节俭教育”吃饭的时候的确是个和孩子沟通的好机会。
在最忙碌的家庭，每个星期也至少可以安排一两个晚上大家在一起轻松地用餐。晚餐是一家人建立感情的时间，一家人可以坐在一起享用食物可不是件随随便便的事情。一起用餐可以增进彼此的沟通、鼓励、讨论、分享，也可以增进彼此的爱。一起用晚餐可是更好地了解孩子生活的一个好方法。另一个增进家庭融洽的方法，是不时鼓励孩子请个朋友来吃饭，让每个孩子轮流选邀客人，这样可以帮助父母认识子女的朋友，也使子女感到自己．在家里受到尊重。
