真正能令他人印象深刻的好男孩，不是因为他有出色的学习成绩，更不是因为他能言善辩，而是因为他有不凡的气度和宽容的心。
养育出气度不凡的男孩
“修养”是指修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德。如果以中国古代“修身、治国、平天下”三者论，修养则主要体现为最基本的个人修身理想。对孩子来说，修养更多的与文明礼貌联系在一起，如果孩子从小就学会文明礼貌，懂得约束自己的行为，就能养成良好的自制力，从而拥有良好的修养和谦谦风度，这将有利于孩子的成长。
家长培养男孩的修养应该从礼仪做起，让男孩讲文明、懂礼貌。一个不懂礼貌的人肯定不会得到别人的好感，更不会赢得他人的尊重。
有个年轻人第一次开着车出门便迷了路，恰好遇到一位赶着马车的老人，他就急忙上前问路：“喂，老头儿，这儿离县城还有几里路？”那位老人慢条斯理地说：“无礼。”年轻人一听很高兴，心里想：“5里不远了。”于是就开车继续往前行驶。但是走了5里地左右，年轻人发现这里还是一片荒凉，此时他才恍然想起自己的突兀行为。过了一段时间，老人驾着马车赶了上来，年轻人赶忙说：“老伯，您知不知道这里离县城还有几里路呀？”老人呵呵一笑，说：“小伙子，我还以为你不知道‘礼’呢。”然后详细地给他指出了去往县城的路。
文明礼貌就如同一张形象卡，是一个人必须具有的修养。所以，家长要教育孩子从小养成懂礼貌的习惯，这样才容易让人接受。
凡是有良好修养的人都有一条共同的戒条：勿发脾气。男孩小时候很容易养成任性的习惯，常常会因为一些小事胡乱发脾气，这将不利于他们形成良好的修养。发脾气是没有风度的表现，也是修养的天敌。
英国首相威尔逊在一次竞选演说中遭遇了尴尬，当时威尔逊正讲得起劲的时候，忽然有个人高声叫起来：“狗屎！垃圾！”听众们顿时哗然，面对突如其来的尴尬，威尔逊镇静一笑，说：“这位先生不要着急，下面我就要谈到脏乱等问题了。”威尔逊没有因为这种突如其来的尴尬而生气，而是采取一种优雅的方式来面对，结果听众感受到的是他良好的修养以及谦谦的气度，最终威尔逊获得了大家的尊重和支持。
良好的修养需要有豁达的心胸，才能展示出与众不同的风度之美。宽广博大的胸怀能够让自身的修养上升到全新的高度，还能让人赢得他人的敬重。
修养还表现在对别人的尊重上，具有良好修养的人能获得别人的尊重就是因为他尊重别人。其实，男孩在日常生活中总能潜移默化地学会一些文明礼貌。有个父亲讲起自己5岁的孩子笑着说：“有一次，我和他乘电梯，当我正想进去的时候，孩子就在后面拉住我说，‘爸爸，你是男子汉，应该有绅士风度，让女士优先。’我听后既羞愧又高兴。”事实上，男孩对一些文明礼仪学得非常快，尤其是受榜样的影响非常明显，所以，家长应该注重自己的修养，让男孩在生活中养成文明礼貌的习惯，使他们拥有小男子汉的谦谦风度。
第一印象效应
当孩子和别人见面的时候，他的言谈、举止、容貌、表情、服饰等都会在对方的脑海中留下印象，尤其是第一次见面的时候，孩子的一个微笑或一个手势都能给对方以情感的体验。这种情感体验的好恶倾向会直接让别人产生对孩子的看法，从而影响以后的交往。在遇到新的社会情境时，人们一般都会主观地按照自己以往的经验对人或事进行评价，这种由主观情感投入而形成的归类认识就是印象。印象在人们的交往中非常重要，尤其是第一印象，对人际关系的发展有举足轻重的作用。
第一印象又称初次印象，指两个不曾相识的人在初次见面时所形成的印象。初次印象包括对方的表情、姿态、身材、仪表、年龄、服装等，它为人的交往提供第一手的资料，成为人们交往过程中不可或缺的一部分。实际上，人们对第一印象总是比较“迷信”，它往往是日后彼此交往的依据。由此可见，第一印象是与他人交往成功与否的决定性因素。因此，家长教男孩给别人留下良好的第一印象，无异于为男孩的人际交往提供帮助，同时也为他们日后的社会生活奠定了坚实的基础。
仪容仪表反映了一个人的内在修养，是第一印象的重要组成部分。如果男孩具有优雅的仪表，不仅能够展现其个性的魅力，还能使其成为受欢迎的人。家长可以从小培养男孩选择服饰和搭配衣装的能力，让男孩早一点接触仪容仪表的修饰。仪容仪表的保持最重要的一点是整洁，其次是得体，但是不要让男孩养成追求奇装异服的不良习惯，否则容易给人一种浮滑、轻薄的印象。让男孩学会穿着打扮，不仅能够提高他们的审美能力，而且自然、朴素的仪容仪表能够给人以愉快和亲切感，从而赢得他人的尊重。
除了仪容之外，谈吐也是非常重要的印象代表。优雅的谈吐体现了一个人卓越的魅力、不俗的才气及良好的修养。良好的谈吐必定是经过缜密思考的，信口开河只会让人感到不诚实、不认真。与人交谈时要有礼貌，但也要把握一个度。
有一个人穿了一件新衣服去拜访朋友，坐下来等候主人时，忽然窜出一只老鼠，把他身旁的一只油瓶撞翻了，油正好洒到那个人的新衣服上，这突如其来的变故让他十分狼狈。这时，主人进来了，那个人便强笑着说：“鄙人坐在贵室宝梁之下，因一时疏忽惊扰了贵府的尊鼠，以至于尊鼠跑动打翻了油瓶，致使贵油泼在了敝衣之上，以致鄙人在尊驾面前失礼了，尚祈海涵。”
这是一则由于不察谈吐、胡言乱语而闹出的笑话。
有良好谈吐的人一定是善于倾听的人，所以，要让男孩在与别人交谈的过程中学会耐心地倾听，这样不仅能够了解对方的兴趣和爱好，而且有利于加强相互之间的沟通，需要注意的是不要让男孩在交流的过程中东张西望、心不在焉。家长还可以教男孩一些表达的艺术，让他掌握表达的节奏，控制说话的语调，保持说话时起伏的音乐美感。让男孩以真诚、热情、大方的态度与人交往，这能够让对方产生亲近之意。
在第一印象中，人们记忆最深的往往是一个人的行为举止。行为举止常常体现着人的气质和性格。要想让孩子给别人留下良好的第一印象，就应该教导他们在交往中扬长避短，保持大方的举止。家长平时可以对男孩进行站立、行走、就座及待人接物姿势的训练，让男孩养成自然优雅的举止习惯。男孩在待人接物时的微笑，往往是第一印象最好的表现，这不仅能让男孩学会基本的交往技巧，还能收获丰富的人际资本，从而为男孩的将来赢得更多的喝彩和支持。
为男孩种上幽默的种子
幽默是一种豁达的人生态度，它用诙谐、有趣的形式表达出对生活的领悟，常能在令人发笑中引人深思。拥有幽默感不仅能使孩子自信，更能使孩子获得好人缘，消除人际交往中的不利因素和危机。家长只有培养男孩的幽默感，才能让他们时刻都能够笑对人生。
幽默是智慧的体现。要让男孩拥有幽默感，平时家长就要让孩子积累丰富的知识。孩子只有广泛涉猎各种知识，才能得到幽默的养分。很多男孩都喜欢看一些轻松、幽默的作品，比如杨红樱的《淘气包马小跳》，这些书中生动的情节与幽默的笔触，常常令孩子们感到快乐。孩子阅读的书多了，见识也会得到增长，更重要的是，说话时能够更富有内涵，也更为风趣。
幽默感还需要心胸坦荡，斤斤计较、没有容人雅量的人肯定难以拥有幽默感。善于幽默的人常常怀有一颗包容的心，能够容忍别人的错误。当男孩受到委屈时，家长要保持耐心地倾听，无论谁是谁非，都不要厌烦。宽容和忍让是包容之心的基础，让男孩拥有坦荡的胸怀，才能使他得到幽默的真传。
有一次，美国钢琴家波奇在密歇根州的福林特城演奏，他发现到场的观众很少，甚至还有一半的座位空着，这让他心里很失望。然而他并没有对此表示不满，而是从容地走到舞台前，对观众说：“你们福林特城的人太有钱了，每个人都买了两个座位的票！”说完话，全场的观众都为他宽广的心胸而鼓掌。
家长可以通过锻炼男孩敏捷的思维来培养孩子的幽默感。平时可以让男孩做一些“脑筋急转弯”的题目。世界上很多幽默的名人都具有敏捷的思维，那些风趣的妙语正是在敏捷的思维下才流露出来的。
有一次，一名电影制片人出价4000元邀请美国作曲家斯特拉芬斯基为一部电影配乐，被他当面拒绝，因为他觉得给的钱实在太少了。那个制片人有些不甘地说：“别人也以同样的价为一部新片谱了曲。”斯特拉芬斯基笑着说：“他有才！我没有才，干起来要费更多的力气。”这种敏捷的幽默辩解让制片人哑然失笑。
幽默也会传染，如果想要男孩幽默一点，不妨让他多和幽默的人相处。家长在教育男孩的时候，可以采取幽默的方法，活跃家庭的气氛，让男孩获得幽默的感觉。当孩子生气了，有时一句“晴转多云”就能让他忍俊不禁。平时父母在言语中插上一些幽默小插曲，能拉近家庭成员间的心理距离。
真正的幽默不是刻意的语言游戏，而是洞察人生的睿智以及面对生活的安然态度。家长要让男孩热爱生活，激发其乐观向上的热情，才能让他的幽默感在生活中得到积淀。父母都希望自己的孩子具有幽默感，然而幽默感不是与生俱来的，而是靠后天养成的。要成为有幽默感的人，应该热爱生活，拥有乐观自信的人生态度以及积极进取的奋斗精神。真正幽默的人在面对失败时不会失去生活的激情，而是会坦然一笑。善于幽默的人不会背负不切实际的梦想前行，而是会把自己的目光投向现实的生活。
幽默的人需要健康的心理品质，比如开朗的性格、健全的人格等，家长应该让男孩在愉快、融洽的家庭气氛中成长，这样才能使男孩得到幽默的种子。
让稚嫩的心多一分包容
宽容是一种处变不惊的气度，是一种美德。斯宾诺沙曾经说过：“人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容征服的。”宽容就如同阳光一样照亮他人的心房，它不仅能让人赢得他人的敬重，还能排解烦乱情绪，从而获得良好的心态。拥有宽容之心能让男孩的视野更加广阔，心胸更为宽广，从而对生活也更能应付自如。家长应该培养男孩的宽容之心，这样才能让他成为真正的小男子汉。在现实生活中，孩子与朋友交往，宽容必不可少。孩子与朋友之间必定会产生一些分歧或矛盾，而宽容的人则能够消除分歧，以理解的态度化解矛盾。
鲍叔牙和管仲是很好的朋友，开始的时候两个人一起合伙做生意。由于管仲家里贫穷所以就出资少些，鲍叔牙出了大部分的资金。他们的生意很红火，但是有一次人们发现管仲拿合伙的钱还自己的债务，大家都觉得管仲不牢靠。然而，让人不理解的是，到年底分红的时候，鲍叔牙不仅没有责怪管仲，反而分了红利给他，而管仲也毫不客气地接受了。这可气坏了鲍叔牙手下的人，他们对鲍叔牙说：“管仲出资少，平时又私自花钱，您和他平分利益，他竟然毫无廉耻地接受了，这样贪财的人是靠不住的。”鲍叔牙笑着说：“你们不知道管仲的家里有多困难，他比我更需要钱，此事你们以后不要再提了。”
鲍叔牙不仅用宽容的态度对待管仲的自私，后来他还向齐桓公推荐了管仲。这种宽容对友情而言是弥足珍贵的，它能让孩子获得更多的友谊，形成良好的人际关系。
宽容是强者的生存之道。
光武帝刘秀大败王郎，攻入邯郸后，在检点前朝公文的时候，发现大量奉承王郎，侮骂甚至谋划诛杀自己的信件，其中不少是当朝大臣的进言。可刘秀对此视而不见，当着众臣的面把这些信件全部付之一炬。光武帝这种不计前嫌的宽容之心不仅壮大了自己的力量，还让他成就了帝王之业。
宽容之火能够烧毁嫌隙，铸炼良好的生存环境，让孩子在未来的人际生活中如鱼得水。
当男孩与同学发生冲突时，家长应该让他们以宽容的态度对待朋友的错误和不足，还应该让他们宽容自己的竞争对手。美国总统林肯就以宽容竞争对手而著称，他对竞争对手的宽容甚至还引起了议员们的不满，有议员对林肯说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成了我的朋友，不也是一种消灭吗？”多一些宽容，能让男孩明白“对手就是潜在的朋友”的道理。
家长可以让男孩掌握换位思考的方法，让宽容真正地深入到男孩的生活和思想中。无论是朋友之间的摩擦，还是对手的挑衅，无论是一般的交流，还是亲密的交往，都可以让男孩进行换位思考，让他们站在对方的立场上，以对方的思考角度来考虑问题。开始的时候，家长可以进行分析引导，让男孩明白事情的经过和道理，平复他们的情绪。即便是男孩遭遇了不公平的对待，通过换位思考，也能让他们学会宽容。
宽容能让男孩体会到男子汉的责任，增加自己的自豪感和责任感，也是男孩人格发展的具体体现。学会宽容能够让男孩更快地成长，事实上宽容并不是无能，而是卓识、心胸和人格力量的体现，让男孩学会宽容，就是让他们学会“海纳百川”，从而“壁立千仞”，拥有好男儿的本色，成就男子汉的理想。
