爱心不是女孩的专利
作为父母，总是希望自己的孩子能够成为好孩子。男孩不断地成长，每天都能取得一些进步，不仅越来越懂事，也越来越善解人意，而且各方面的能力也逐渐发展并走向成熟，面对这些变化，任何一名家长都会感到高兴。在男孩成长的过程中，不仅有父母的殷切期望，也承载了父母太多的心血，因此，男孩的每一丝进步都应该得到鼓励，然而最值得让家长高兴的是男孩那颗纯真的爱心。
瑞恩是一个小男孩，他出生在加拿大的一个普通家庭。和很多孩子一样，度过了几年自由的童年生活后，6岁的瑞恩上了小学一年级，正式接受学校的教育。瑞恩很喜欢听老师讲课，而且每次都用心地去听讲。有一次老师讲到了非洲的生活状况，说：“那里的孩子们不仅没有玩具，还缺少食物和药品，有些人不得不喝受到污染的水，有成千上万的人因此死去。”老师描述的情况让瑞恩感到震惊，他内心充满了悲痛。
老师倡导大家说：“我们是可以帮助他们的，因为一分钱可以为一个孩子买一支铅笔，如果有60分就够一个孩子两个月的医药开销，倘若他们有2加元就可以得到一条毯子，70加元就能挖一口井……”瑞恩眼睛一亮，他觉得自己可以伸出援助之手。
那一刻，瑞恩有了一个想法：为非洲的孩子挖一口井。
他把自己的想法告诉了妈妈，然而妈妈并没有直接给他钱。但是，妈妈也没有否定他的想法，她对瑞恩说：“你要捐70加元的想法非常好，但是家里没有足够的钱，因此，你只要献出你的爱心就行了。”瑞恩便问妈妈：“妈妈，那么我怎样才能奉献自己的爱心呢？”妈妈说：“孩子，你要通过自己的努力和劳动，把那些钱挣出来，那就是属于你的爱心。”瑞恩听了点了点头。
于是，瑞恩开始承担不少的家务。他放弃了与哥哥和弟弟出去玩耍的时间，吸了两小时的地毯挣了2加元，每天都一大早起来帮爷爷捡松果，即便是全家人都去看电影，他也宁愿留在家里擦玻璃赚2加元。就这样，瑞恩每天都在忙忙碌碌中度过。这样的生活过了4个月，瑞恩攒够了70加元。
当他把钱交到相关的国际组织时，还特别嘱咐工作人员要给非洲的孩子建造一口井，工作人员很惊讶地说：“孩子，70加元只能买到一个水泵。”并告诉他，挖一口井需要大约2000加元。于是，瑞恩又继续努力——他一定要为非洲的孩子挖一口井。两年过去了，瑞恩通过家人和朋友的帮助，筹集了足够的钱，并且在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。
然而事情并没有因为瑞恩的梦想实现而结束，为了让更多的人喝上干净的水，瑞恩又有了新的决定：攒钱买一台钻井机，挖更多的水井。瑞恩的故事很快地传播开来，最后还上了报纸。
5年后，这个由于孩子的爱心而兴起的梦想成了千百人参与的事业。2001年，“瑞恩的井”基金会成立了，并为非洲国家筹款建造了30多口井。这个普通的男孩被评为“北美洲十大少年英雄”之一，也因此被称为“加拿大的灵魂”。他的梦想和爱心不仅为非洲的人民带去了温暖，也影响了越来越多的人学习去爱。
这就是一个男孩的爱心，纯真而自然，需要家长的呵护与珍惜。父母不能为男孩承担爱心，更不能替男孩去实现爱心，而应该让他通过自己的付出去奉献他的爱心。只有这样才是真正的爱心，也只有通过男孩自己的努力去实现爱心，才能让他真正地理解爱心。
珍惜男孩的恻隐之心
很多男孩都有攻击性行为，有个别的男孩甚至喜欢虐杀小动物或欺侮弱小，这对于男孩的人格塑造十分不利。根据生物学理论解释，攻击是动物本能的反应，作为人来，必须依靠道德的约束才能抑制这种残忍的本能，而少数男孩表现出来的残忍行为就是道德观念薄弱和认知能力差的表现。因此，家长应该在教育中培养男孩的道德观念，提升他们的认知能力，更为重要的是让他们有同情心。
孩子从一出生就开始学习各种情感，而同情心则是与生俱来的。孩子从小就会对外界的事物表示同情，包括对一些没有生命的东西产生同情心。当玩具掉在地上的时候，常常会看到孩子一边揉玩具一边说：“摔疼了吗？”有的父母对孩子这种同情心不以为然，这种忽视孩子同情心的做法是不对的。
有一个3岁的小孩发现一个布娃娃的眼睛掉了，于是告诉妈妈：“娃娃的眼睛掉了，她会疼的。”但是妈妈没有听见，因此没有理会。过了一会儿，孩子又一次对妈妈说：“娃娃的眼睛掉了。”然而妈妈只是微微一笑，并没有在意孩子的话。过了一会儿，孩子突然大哭起来，妈妈终于过来安慰说：“宝宝，怎么了？”孩子好不容易止住了哭泣，对妈妈说：“娃娃的眼睛掉了，她会疼的。”于是妈妈便和孩子一起把洋娃娃的眼睛重新补好了。
只有家长重视孩子的同情心，才能让他的同情心得到发展，如果父母无视孩子的同情心，那么他就会慢慢地对同情心失去应有的表现。
孩子的同情心是最纯真的，他们没有那么多复杂的表达方式，通常是用最直接的办法把自己的情感表现出来，然而这种最直接的情感表示恰恰是同情心的源头。
瑞典作家利奥·布斯卡格利在一次演讲中主持了一个竞赛，他要找出最具有同情心的人。最终的结果令人惊讶，获得胜利的竟然是一个年仅4岁的孩子。当孩子的母亲问他说了什么时，小男孩说：“我什么也没有说，有一位老先生，最近刚刚失去了妻子，他因为内心的痛苦而哭泣，我感受到了他的痛苦，听着他的哭泣声，我也哭了起来。”孩子的同情心就是如此天真。
当有人表现出同情心时，特别能感染孩子。如果一个人跌倒了，只要有一个孩子上前去扶，其他的孩子就会受到感染而上前帮忙。平常孩子所表现的富有同情心的行为，大多数都是因为受到别人的感染而做出的。因此，家长在培养孩子同情心的过程中，要为他树立良好的榜样。
家长不能忽视对男孩同情心的培养，男孩缺乏同情心容易形成畸形的性格，这容易对男孩的未来产生不良的影响。对于一些欺侮弱小或歧视别人的小男孩，家长应该让他们体会一些痛苦，比如让他们蒙上眼睛走路，让他们在别人的不幸中体会到艰辛，从而对他人的遭遇产生同情。孟子曰：“恻隐之心，仁之端也。”培养男孩的同情心，不仅能够让他们具备良好的道德品质，还能让他们形成善良的情感，树立正直的人格。
在字典里写上感激和爱
康德说：“在晴朗之夜，仰望天空，就会获得一种快乐，这种快乐只有高尚的心灵才能体会到。”感恩就是这样一颗善感快乐的高尚心灵，它是爱的根源，也是快乐的必要条件。感恩就是对生活中的人和事心存感激，只有对自己的生活心存感激，才能孕育感恩之心，才能感受到更多的快乐。如果男孩从小就对拥有的一切心存感激，那么他就能真切地体会到人间的温暖、人生的快乐以及价值。
英国著名物理学家霍金说：“我的手指能够活动，我的大脑能够思考，我有一生追求的梦想，也有我爱的和爱我的亲人、朋友，更重要的是我有一颗感恩的心。”尽管他患有肌萎缩性侧索硬化症，被禁锢于轮椅上达40年之久，然而霍金却在轮椅上创造了生命的奇迹。他怀着感恩之心，让自己的思想遨游于广袤的时空，成为继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家。生活中有磨难时，感恩是抵御磨难的心灵强盾。
家长应该让男孩的内心充满感恩，让他们获得知足常乐的胸怀，在感激中体味属于自己的生活和快乐。感恩不是炫耀，也不是压抑，而是把自己的拥有看做是一种荣幸和鼓励。家长要让男孩学会为自己所拥有的一切而积极地行动，不仅要让他们学会与别人分享自己的拥有和欢乐，还要让他们热爱自己的生活，活跃自己的创造力，并向世界敞开胸怀，以仁爱之心对待生活中的人和事。拥有感恩就是拥抱爱，孩子如果不懂得感恩就永远不会懂得爱，同样也不会得到别人的爱。一个对生活充满感恩的男孩必定懂得知足常乐的道理，他会沿着爱指引的方向前进，而不会成为迷途的羔羊。
生活需要感恩，不懂得感恩，生活便会黯然失色，人生便没有滋味。班尼迪克特说：“授人恩惠，不是美德；报恩才是。当他积极投入到感恩的工作时，美德就产生了。”怀着感恩之心的人必定能够创造奇迹，赢得幸运之神的青睐。
有两个人在沙漠中行走了很多天，他们都很口渴。正在这时，他们遇到了一个赶骆驼的老人，于是他们就向老人讨水喝。尽管骆驼上放着一大皮袋水，但老人只给了他们每人半碗水。在老人走后，其中一个人抱怨老人吝啬，一怒之下，竟将半碗水泼掉了。而另一个却怀着感激之情喝下了这半碗水。两个人继续往前走，结果，那个拒绝喝半碗水的人死在了沙漠中，而另外一个人最终走出了沙漠。
不论怎样，老人的施舍都是一种爱心，如果一个人喝下去的是一种感激，就能支撑着他走出沙漠。在生活中，让男孩学会感恩，不仅要让他们感激父母给予的生命，还要感激他人给予的帮助。只有让男孩常怀感恩之心，才能体味到未来的幸福和快乐。
生活中的任何一件事，都值得人们去感激。家长不要以为生活平淡，不要觉得除了获得帮助就没有值得感恩的。让男孩为父亲的一句叮咛而感恩，为母亲的一顿早餐而感恩，为同学的一个微笑而感恩，为邻居的一声问候而感恩，这都是爱的体现。当男孩能够对生活充满感激的时候，他才能感受到爱。
培养男孩的感恩之心，不仅能让他们对生活有一个乐观的态度，还能锻炼他们良好的处世能力。感恩是一种处世哲学，更是生活中的大智慧。感恩的人不会为自己的私利而斤斤计较，更不会一味地索取。他们不会私欲膨胀，而会对自己的生活感到满足，并且懂得回报。感恩的人拥有积极的人生观和健康的心态，他们愿意为自己的收获付出努力和劳动。
家长在教育的过程中，应该注意培养男孩的感恩之心，不要溺爱男孩，对他们也不能过于刻薄或严厉，而是要让男孩回归坦然，在生活的乐趣中获得感恩之心。
人外有人，天外有天
有言道：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”谦虚的人总是受到他人的欢迎，而人们都不愿与自以为是的人在一起。即便到了鼓励“毛遂自荐”的今天，谦虚依然是一种美德。拥有谦虚美德的人，不仅能够获得他人的肯定和支持，还能学到更多的东西。因此，家长应该帮助男孩养成谦虚的美德。
贝耶尔的父亲在50岁的时候，决定学习地质学。然而此前他只是一个没有知识的粗人，因此，很多人都嘲笑他自不量力。尽管受到讥讽，老贝耶尔仍然没有放弃学习的决定，他开始努力。26年过去后，老贝耶尔担任了柏林地质研究院院长，成为一代地质学专家。父亲的勤奋为贝耶尔树立了榜样，给幼年的贝耶尔带来极大的影响。
当贝耶尔进入大学学习的时候，有机化学家凯库勒教授在德国享有很高的声誉，但由于年轻，很多科学界耆宿对他的能力表示质疑，常常会提出一些问题责难他，他们对于这位年轻的教授充满了挑剔。
有一次，贝耶尔和父亲谈起了凯库勒教授，贝耶尔有些不屑地说：“凯库勒只比我大6岁，他能有什么学问？”父亲听了贝耶尔的话后，严肃地说：“大6岁怎么了，一样值得你去学习。学习地质学的时候，很多老师的年龄都比我小，我一样要尊称他们为老师，恭敬地聆听他们的教诲。对于任何人，你都要保持谦虚，每个人都值得你虚心地去学习。”贝耶尔听完父亲的严厉教导后，低下了头。谦虚尊师的品德如同甘泉一般流淌在贝耶尔的心田，灌溉着他的成长和成功。后来，贝耶尔获得了诺贝尔化学奖，成了卓越的有机化学家。
谦虚不仅是一种浇灌成功的美德，更是一种帮助人们成长的精神，它能让人变得智慧。父母培养男孩的谦虚品德，首先应该告诉他们要谦虚地生活和学习，让他们在谦虚中丰富自己，创造更美好的生活。
有个年轻人，大学刚毕业，对前途充满了信心。他想到贸易公司工作，于是就写了内容丰富的简历表前去应征。很快，他就收到一家公司的回信：“虽然你的经历很丰富，文采也很好，但你的文章还有许多语法上的错误。”
年轻人看了这些话，很受打击，心里也很不服气。因为在学校的时候，他曾多次获得征文比赛的大奖，他认为自己是不可能犯这种低级错误的。尽管年轻人感到不服，但他还是重新查看了自己的简历。经过仔细地检查，他发现那家公司没有说错，在他的简历中确实存在许多错误的语法。
于是，年轻人给那家公司写了一封感谢信：“谢谢贵公司给我指出错误，让我更加细心。”没想到的是，几天后年轻人收到了那家公司的聘用通知。
在现实生活中，成功要有智慧和才能，也要有人际关系，然而有时候，态度更加重要。谦虚的态度不仅可以让人学习到更多的东西，还能帮助人实现自己的梦想。家长可以告诉男孩“人外有人，天外有天”的道理，让他们理解学无止境的含义，这样才能使男孩放开眼界，不断地吸收新的知识。
父母应该从小培养男孩谦虚的态度，让他们在谦虚中成长和进步。
