章启明每天7.20动身，7.40到校，到校时于果已经开始工作了。于果每天总是走得最晚；出差返昌，一出机场或车站，他不是先去家里，而是直奔学校，那是他心中的圣地，他心中的家啊！
章启明在教育行业近40年，大师闻人，所见多有，如今见于果这样的年轻人青出于蓝而胜于蓝，魄力大、雄心足，怎能不开心，助之衬之，那是入情入理啊。环顾四周，民办大学的开创者，都是一些年轻的新生力量。
于果眼光远大，目标是一流的大学，诚可佳也；他这些年昂首阔步，也说明事在人为，有其大志者必成伟业。但是九层之台，始于累土；千里之行，始于足下。办大学没有长、中、近规划不行。章启明与于果商量着，组织一班人起草了蓝天面向21世纪的一？五计划和2015年规划。
市场经济汹涌若钱塘江潮，千帆竞渡、百舸争流，不进则退。
蓝天提出“以质量立院，以特色取胜”，需要章启明操劳的，远非传统意义上的党的书记工作可限，前程尚远，息肩无期，道一声，珍重。
为霞尚满天
来蓝天学院辅佐于果的老同志，都是常年在教育一线或教育管理一线工作的老教师、老处长或老校长，莫道桑榆晚，为霞尚满天。没有一批这样兢兢业业、与于果一道也一样，已学校为家、以事业为重、爱学生若子的老同志，蓝天也不可能有今天。
江西高职、东南学院和蓝天学院，三校校长由于果总其成，三校又各有一个主管副校长。
汪茂湘是99年7月成立以后的蓝天学院的第一任副院长，同时兼任蓝天的党支部书记。
汪茂湘是一个不大喜欢提及自己过去的人，他有一个观点：好汉不提当年勇。其实，他是颇有一些可以称道的历史的。一个祖辈农民、父母大字不识一个的农家孩子，靠自己的智慧与刻苦上了大学工民建专业，因品学兼优，61年8月提前调去当预备老师，一边学习一边工作。63年毕业以后，又以优异成绩留校执教。
84年，汪茂湘即任江西工业学院教务处的副处长，87年至98年他任江西工大与南昌大学教务处处长，长达10年之久。尤值称道的是，93年，江西大学与江西工大合并而成南昌大学，兵强马壮，百业重整，教务是重头戏。汪茂湘在新组建的校党委领导下，引领一班人斩关夺隘，不断获得佳绩。
他主持的教务处曾被评为全省、全国优秀教务处教务处。
他个人曾蝉联三届“十佳优秀处级干部”，南昌大学获此荣誉者，唯他一人。
这位享受国务院特殊津贴的教务处长，《理工结合型人才培养模式与实践》等两课题曾获得过国家级优秀教学成果奖。
他是在离席处长之位、担任南大调研员的时候，过来辅佐蓝天的。此前，所闻于果其人其事已久，或许与他多年的教务管理职业有关，他的爱才惜才之心，较别人更甚。在于果办公室，他说，不为钱不为名不要位子，就是为工作而来。
的确，在外人眼里，作为一个家长，汪茂湘也是成功的。
两男一女，均毕业于南昌二中，女儿毕业于上海同济大学，分在太原城市规划设计管理局。老二当年是二中的学习尖子，获过物理与数学两项竞赛一等奖，保送到东南大学学生物医学工程，后从教育部公派留学法国。老三北方工业大学自动化专业毕业，回到南昌有色冶金设计院，是父母身边唯一的倚靠。
儿女教育的成功当然可视作父母教育能力的一个旁证。
蓝天学院是具有颁发国家学历文凭资格的学院，举足轻重，于果授命汪茂湘管理之责，足见对其信赖。99年7月成立的蓝天，趁热打铁，抓住大好时机，7月就开始招生。当时真是登广告都来不及了。起招线省里给定350分，蓝天的文科录取线达到了440分，理科达到了430分。给定计划300人，实际招生350人。
这是蓝天学院的开门红。
分数高下不同，文化素质就有差别，不能为多招无限制降分。为什么清华、北大等名牌大学每年高考结束，就不遗余力地到处挖高考状元或尖子，因为这些状元或尖子多半是从小就露出苗头的天才似的人物，抓住了优秀生员就抓住了学校的成就与，彰显了学校的未来。无怪有人说，清华、北大，即使老师是二三流的，学生也不会差到哪里去，因为学生优秀，同学间都可以互为老师。
汪茂湘对以往应试教育的积弊多有把握，觉得大学的考试也非改革不可。蓝天的考试以开卷、口试为主；五分制记分；为鼓励创新，如见答题中有别出心裁者，老师可以加分，甚至给最高分，旨在鼓励创新。
培养学生的创新精神与创新能力，是中国教育的结穴。为鼓励创新，蓝天有约：即使平均成绩未上规定分数线，如果某门课有创新，仍可享受奖学金。
汪茂湘不时在想，国家这些年大力发展高等职业技术教育，乃是针对国家建设的需要，怎样为高职定位？简单地说，就是既有一定的理论知识，又有应用能力。他跟几个系主任说，专业教育你们抓，计算机与外语我来抓。着重抓动手，抓操作，抓运用。
课堂教育的满堂灌，也是我们从小学到高校一道永不褪色的风景。一个人的记忆是有限的，为什么不腾出些脑力和时间，来传授新知？教些方法？
予人以鱼，不如授人与渔。我们以往教育的最大症结就是发挥学生的积极思考不够，学生始终是被动的接受者。眼下《素质教育在美国》、《素质教育在西方》等书籍频频面世，介绍的就是西式教育强调的主观参与性。
蓝天学院要求老师在准备充分的前提下，采取讲授与讨论相结合的教学方法，尤其是文字性占主导地位的课程，更应避免老师照本宣科，学生埋头笔记的现象。一句话，开掘学生的原创性和潜能比知识的灌输更重要。考试不考或少考死记硬背的题目，多考灵活运用之题，老师是引路者，把学生引进知识的门径，学生若泳者，自己学会游泳，才能自由徜徉。
学生一定要学以致用，动手能力强，汪茂湘反复说，高职不走这条路，是死路一条。晚近几年，国家在中国科学院院士的基础上，又搞了工程院院士，目的还是“两手抓”，一手抓基础，一手抓运用。
2000年，蓝天的电脑艺术设计专业招生，自己加试专业，轮流设计广告牌等，这也是自我宣传。平时，市里有画展，学生可以换课，身置其中，一读二听三想，回来以后自己做。总之在一个开放的时代，封闭式教育完全不灵了，要培养的是学生自己设计自己，自己管理自己的能力。
汪茂湘回想起自己三个孩子高考的时候，都是自己去，家长不送水送饭；考上大学，自己办组织关系、托运行李，然后跟双亲在站台挥手作别。培养学生，关键是他们的自立自强意识与能力。
在来到蓝天学院之前，也有几所民办学校相中他的经验，愿意高薪聘请，汪茂湘均婉言谢绝了。来到蓝天，一是对教育事业的热爱，二是为了帮衬于果。
学校办公楼的镜子上，镌有两句话：以科教兴国为己任，为振兴中华而读书。
汪茂湘觉得，这不是空洞的口号，而是真诚地表达了于果的事业心。于果的可贵精神体现在：为人师表，尊师爱生，兢兢业业，不畏打击。那些打匿名电话恫吓的，上门敲诈的，不一而足。为办学，他果真是把个人安危置之度外了。外面还有传闻他是为赚钱办学，只要来学校看一看，就知道都是无稽之谈。为办学，于果个人真是受了很多的委屈。
汪茂湘觉得，于果校长就是同学们近在咫尺的好榜样。
他要同学们彻底打掉自卑感，爱我蓝天，创我名校。他对同学们说，如果自己瞧不起自己，谁还瞧得起你呢！自信是自强之本，自信不是骄傲，更不是目空一切。他结合校风学风希99级同学做出表率，因为你们是蓝天职业技术学院开办以来的首届，不说勒石记盛，也是要追根溯源的。
于校长一天到晚，有多少矛盾和困难需要他去处理、解决，只有忍辱负重、奋力前行的人可以到达终点。创民校是一个不会停止的永远的过程，即使名牌手到擒拿了，还要持续奋斗，不然名牌也会丢失。同学们应该登高望远、胸怀远大；目光短浅、整天纠缠一些小事情必定不会有出息。我们不是不要挣钱，但一个人的出发点就是钱，肯定不行，拜金主义不行，没有事业感、责任心，也不行。
无论在课堂里或是寝室里，他都勉励同学多学本事，学习就大处说，是为国家为社会，就身边说，也是为自己。混过三四年，依然一无所长，有何面目见江东父老？又赖何在日益发展的社会中立足？
汪茂湘是一个喜欢看喜欢听喜欢干事情的人，但他从不爱坐在办公室听汇报，尤其不爱听飞短流长的事情。在南大工作他就爱到处走走，细小到哪里灯坏了，哪里卫生不好，哪里少了桌椅，一看即知。
他是南大的人，南大有什么事情需要他，他仍会去做；他也是蓝天的人，并荷负着担子，他更要身心以赴。民办学校确实有一股清新之风，人员少、会议少，扯皮少，效率高。学校的工作，常常站在那几个人一商量就成。没有个人杂念，没有废话，如果有会，也是短会。在冗长的会议中泡蘑菇，大量宝贵的时间就那样白白流失了，那是公办学校当然还不止是学校一道常见的永不谢幕的景观。
在这里既能用己之长，又能得到新的锻炼。只要坚持党的领导，把握正确政治方向，可供教改实践的空间比外面大。
当然，民办学校也不是尽善尽美，它是在实践中发展、完善的。这些年，既有需要外部环境配合的地方，譬如民办学校的编制、职称问题怎么解决，也有内部加强管理、不断改善工作条件、提高工资待遇以及增加实训、实验基地建设等问题。学校历史不长，发展很快，不少问题有待在更进一步的发展中逐步完善，教师们能理解。
明代吕坤《续小儿语》云：做第一等人，干第一等事，说第一等话，抱第一等识。
有争一流气概，则不虞前景不远。
对一所好学校的真心呐喊
在一个省会城市，既具教育经验又有教育管理经验的人才是最吃香的，难怪万彝云从南昌市第20中学校长位置上卸任的时候，来请她继续出山的人络绎不绝。
但是，她皆一一婉拒了。
家庭，是一个人尤其是一个女人最舒适的港湾，如果说，自1963年毕业于江西师范学院至1998年退休的36年时间里，作为一个在不同中学担任了14年教导主任、又14年中学校长的万彝云已经把中教事业发挥到了极致，那么现在，她当然可以在家里含饴弄孙、追补在既往岁月里，一个事业心太重的女人必定的生活疏漏与遗憾。
这是为什么市教委职教科一开始推荐她去于果学校，就遭她摇头的原因。
