开理发店喽
“李老师开理发店了，免费为女生剪刘海儿喽……”这个“雷人”的消息正在我们美丽的校园里慢慢地扩散开来！
不错，我正式成立了一个“理发店”，地点就是办公室。两把剪刀，一个小梳子，一面小镜子，就是我全部的“家当”。
这里是有原因的。前几天，我发现我班几个女生的刘海儿越来越长了，盖住了半边脸，她们有的用手拢了又拢，有的把头向右后方甩了一次又一次，还有的干脆就伸长了脖子，透过刘海细密的缝隙很吃力地盯着黑板……她们的眼神似乎都呆滞了，精气神都没有了。看着她们的这种表情，我心里着实难受。
为什么不修剪呢？原来家长打工不在家，她们也就像没娘的孩子一样了，连个刘海儿都不知道剪！
说到剪刘海儿，我就想起了自己的爱好——剪头发。我从小就对剪发情有独钟，经常会拿把剪刀学着理发师的模样“龙飞凤舞”，后来“自修成材”，剪发技术得到邻居们的一致肯定。若不是后来上了师范，我现在可能已经是知名理发师了呢！
既然她们不方便，那就由我来剪吧！整个头发我都能剪，何况区区刘海儿呢！
心动不如行动！我当即对学生们说出了我的“宏伟计划”。可是，大家都流露出惊诧怀疑的神情，貌似没有一个人相信我的手艺啊！
一天下午，我把“家当”一一展示给学生们看，除了一个调皮的男生让我帮他剪去几根过长的头发外，还是没有一个女生响应。我有点儿沮丧！
看来，得先找个“托儿”才行啊！
学生叶子，是一个很秀气的女孩儿，学生干部，平时很听我的话，而且她的刘海儿早就该剪了。我把想法跟她一说，果然，她很乐意接受我的安排。
坐在椅子上，我仔细端详着她的脸型，决定剪一个漂亮的齐刘海儿。我把一张大报纸撕个洞套在她脖子上，就开始工作了。经过精心地修剪，不一会儿，一个清新灵气的小女孩就出现在大家面前！
看着镜中的自己，叶子羞涩的眼睛里洋溢着无限满意的笑容。果然，她刚一回班，就有几个漂亮的女生跑过来，嚷着要我为她们修剪刘海儿……
一口气剪了四个人的刘海儿，有直的，有斜的，也有圆的。后来，办公室小张老师看到我的“作品”后，也过来让我帮她修剪。
“老师可以开理发店了，看她的技术多棒！”
“是啊是啊，这一会儿工夫就剪了好几个，最少也能赚二三十了吧？”
“老师现在要教学，哪有时间开店，就是开也得等退休后开。”
“老师，你什么时候退休啊，到时候我们都找你剪头发去。”
听着她们七嘴八舌的议论，我笑死了——就靠着你们几个人，我要开理发店的话，铁定饿死！
这天放学时，又有两位女生和我约好第二天剪发。
目前，因为时间有限，“生意”仅限于剪女生的刘海儿，不过，要是有学生非要找我整个发型什么的，我还真不含糊！
点点思雨
我们学校是偏远的农村小学，许多家长常年外出打工，孩子便成了可怜的留守儿童。没有父母在身边提醒和关爱，即使是豆蔻年华的少男少女也都变得邋遢起来，他们根本注意不到自己的形象问题，我班这几个女生就是例子。女孩子都爱美，但又怕老师剪不好反倒变得更丑了，症结找到了，我便对症下药找了一个“托儿”。当她们看到叶子修剪过刘海儿后秀美的模样时，她们就都心甘情愿地让我剪刘海儿了。现在，我班的女孩子们一个比一个精神秀气了。
（李雅河南省周口市开发区许寨小学）
女孩如花，静待花开
女孩，是人间的花，含苞待放，婀娜多姿，姹紫嫣红。这朵朵人间奇葩，开在人生四季，阳光雨露滋润，风雨烟尘濡染，要时时保护保养保鲜自己。
我很注重对女同学自尊自爱、自立自强品行的培养，于教学中渗透，于教育中点拨。比如我曾给女生留过这样一个专题：从古诗词中看我国古代妇女的地位和爱情观（参考课文：《静女》《氓》《孔雀东南飞》《鹊桥仙》以及李清照的词等）。学生自己组织命题、查找资料、自主成文，然后分组讨论、集中展示。大家各抒己见，观点异彩纷呈，资料翔实。我记得王旭同学展示的题目是“女人，你的名字是强者”，借莎士比亚的名言“脆弱啊，你的名字叫女人”引出标题，很有气势。然后结合诗文中女性对爱情的痴心、对爱情的执著、被弃后的豁达与坚强，歌颂女性的伟大，进而强化女性要自尊自爱、自立自强的主题。
学习舒婷的《致橡树》时，我极力赞美诗文中独立、平等的爱情观，并与学生一同朗诵“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象与你站在一起”，以此熏染女生。我曾带动女生一起读《藏在书包里的玫瑰》《碎在案宗里的玫瑰》，这些青春期性教育读本中的一个个真实案例，让她们心潮起伏，她们一致表示要善待初恋的情思。我还特意送女生一首小诗——《不要轻易说“爱”》：
十六七岁，情窦初开
男孩帅气，女孩可爱
不要轻易说“爱”
柔嫩的肩，扛不起这份厚重的爱
远远地望着，冥想十分钟
设计一次会面，有多浪漫
桃花开了
别忙着把枝头点染
青春的花只开一次
谢了，就永远错过春天
同学间重友爱
宽泛，温馨，没伤害
摘一片绿叶，做成书签
他年拾起
曾经的我，曾经的你
都是一段美丽
女生们传抄这首诗。诗样的年华怎能不喜欢诗呢！
我还开过主题班会“女孩，学会保护自己”，并给出11条建议：不允许男性接触自己身体的隐私部位；不化妆，不穿紧身与过于暴露的衣服；举止得体大方，不招摇，不轻佻；不贪吃，不贪玩，不过于追求享乐；与男生交往疏而不密，亲而不腻；不单独与男生在昏暗的地方长时间停留；走夜路与人结伴；晚上不去室外厕所；不向陌生人透漏自己的信息；不轻信老男人的温文尔雅；遇到骚扰时，大声喊人，勇敢地斥责。青春的花只开一次，必须珍惜。
我曾带女生们绣十字绣，练女红；鼓励她们弹琴读诗作画，培养自身的艺术气质；教她们操持家务，学会生活自理；也曾带她们养花、种草、喂养小动物，培养爱心。女生们常抱怨我对她们要求严格，还说我重男轻女。女孩们，你们可晓得，那是老班对你们特别的关爱。
点点思雨
女生是校园独特的风景，学生十七八岁，情窦初开，性教育与早恋问题是摆在班主任案头的大事。对于这些敏感的话题，学生想说又难于启齿，以专题、案例、诗歌、主题班会等丰富多样的形式放到课堂上敞开谈，学生很感兴趣，也比较喜欢。如今“娇娇女”多，教会她们生活自理很重要。为抵御享乐主义侵袭，教育女生懂得自尊自爱、自立自强也很关键。班主任是学生成长路上“重要的他人”，要时时提醒，适时教育。
（管静黑龙江省富裕县职业技术教育中心学校）
一个个女生开始变得娴静和优雅
看到红苹果班上的女生，一个个如韩剧《我的野蛮女友》中的女主角般泼辣和风风火火，我不禁忧从中来。协助老师管理的女生，一副河东狮吼、“泼妇骂街”样。这样的情况，在心智发育女生早于男生的小学阶段，屡见不鲜。一个个女生宛如一只只“母老虎”，离原本女子该有的温柔和体贴越来越远了。
我告诉她们，每一个女孩无论成绩优劣，无论长得是否美丽，都是一朵娇艳盛开的花朵，要珍惜自己，呵护自己，并努力让自己的言行得体。女生们睁大了明亮的眼睛，若有所思。
我给每一个花香扑鼻的女孩赋予花的含义。对班上的每一个女生，我都用一种符合她生命特质的花来喻指，并在宣传栏中张贴这些花，在含苞欲放的花蕾中，是每一个女生的头像。我希望她们在未来的日子里都能做心思细腻、花香沁人的女子，装点这个美好的世界。
聪明伶俐的怡笑，赋予她牡丹花奖；
乖巧可爱、亭亭玉立的原青，赋予她荷花奖，
才艺卓绝的子涵，赋予她百合花奖；
小巧机灵的陈为佳，赋予她茉莉花奖；
倪慧洁：山茶花奖；
孙笑叶：杜鹃花奖；
祁成成：豌豆花奖；
小艺：睡莲奖；
陆思佳：桃花奖；
……
女生们，渐渐地如花朵一般的优雅和芬芳，对待男生也变得和颜悦色。我看在眼中，喜在心中。
那个可爱的小艺，一开始我真的想不出该送她什么花奖合适，因为她其貌不扬，资质平庸至极，学习成绩糟糕透了。可她也是一位可爱的女生，只是还沉睡着而已，我相信，总有一天她的生命会像娇艳的花儿一样灿烂。“睡莲”，就称她为“睡莲”吧，现在她还静静地睡在黑夜里，相信终有一天她会熬过黑夜，等阳光升起，她一定会美丽绽放。我赋予她“睡莲奖”，一如既往地关心她，终于，她的成绩慢慢提升了。
四年后，我离开了这个班的孩子们，来到了新的单位，而小艺，在我离开前的那一个学期，终于考到了她生命中的第一个“90”分。属于她的“白天”已经来到，她娇艳地绽放了。
开学前，我接到小艺爸爸送的锦旗，他说：“许老师，谢谢您对我家孩子的呵护。您这么尽心尽责，面对我们这些外乡人，您丝毫没有看不起我家小艺，我们很感动。”
接过沉甸甸的“爱岗敬业无私奉献”锦旗，我知道，我所进行的一些摸索，已在孩子、家长的心灵上留下了许多甜蜜的痕迹。童年的沙滩里，布满了一串串愉悦的脚印、自信的脚印，世界上还有什么比做老师更有价值呢？
点点思雨
很不喜欢星级少年评奖，可爱的孩子为什么要被分为三六九等，用冷冰冰的数字区别？每一个学生，无论他天资聪颖、灵动与否，都值得我们每一个教育者尊重和爱护，并寄予无限希望。期末时，我决定丢弃星级少年评比，把每一位女生喻指成一朵鲜美的花，给女生精神上的熏陶，鼓励她们向着更好处漫游。有了这样的希冀和鼓励，一个个女生开始变得娴静和优雅，说话也温柔和善解人意了。她们散发着温润的气息，装点着这个美丽可爱的班级。
（许丹红浙江省桐乡市实验小学教育集团北港小学）
我班有女“完美控”
那是一节静悄悄的数学自习课，同学们有的工整地抄写习题，有的认真地埋头思索，有的仔细地演算着，一切是那么井然有序。忽然，传来不间断的撕纸的声音，我闻声望去，只见刘美美着急又无奈地在数学作业本上比画着。见状，我轻轻地走上前，只见刘美美正在作图，可惜每次画出的图形都有小小的瑕疵，偏偏美美是个十足的“完美主义者”，于是她一次次把画好的图形“枪毙”了。
其实这样的情景发生在刘美美的身上，已经不足为奇了，小姑娘长相姣好且学习优异，成为同学们竞相羡慕的对象。谁料，美美是个不折不扣的“完美控”，凡事都要求十全十美，为这个没少吃苦头。考试中她曾为了思考一道填空题而忽略了分值较大的应用题；也曾为了一张书法作品耗费两个多小时的时间……面对这个单纯而敏感的女孩，我不敢简单直接地指责，生怕她脆弱的心灵受不了，看来只好步步深入地顺势引导。
在一次难得的课外拓展活动中，我带领同学们到街心公园采集树叶标本。深秋时节，公园里的落叶随处可见，或在空中飞舞，或飘至地面，密密麻麻，形状万千。不一会儿，同学们都捡拾到了各种各样的落叶。正当大家都在炫耀自己的“战利品”时，我却发现刘美美两手空空，还在焦灼地寻找着。她望望这片叶子不漂亮，瞧瞧那片也不合适，好不容易找到了一片，却又发现个芝麻大的小洞。这时，我随意捡起几片叶子，语重心长地对美美说：“孩子，金无足赤，人无完人，树叶也是一样的。尽管每片叶子都有不完美的地方，但它们都是独一无二的，都是唯一的存在。不信，你仔细欣赏欣赏！”美美一边听着，一边若有所思地看着，忽然像哥伦布发现新大陆般地说：“这片叶子好像手掌，那片叶子如同小船，真有趣！”是的，每片树叶都是不同的风景，共同组成了多姿多彩的世界。
那次活动归来，同学们都感觉美美变了，她变得开朗了、和气了，不再用同一把尺子评价班里的同学，还主动帮扶成绩不理想的学生。尤其是小组比赛时，面对小组成员的失误，她也不再一味地抱怨了，而是分析对策，带领大家一同进步。而且，她对自己的考试名次也不斤斤计较了，即使偶尔名落孙山也不气不恼，“第一不重要，努力最重要”成为了她的成长座右铭。
的确，在不少优秀女孩的眼里，一切都应该是美的，是无瑕的，但这个世界毕竟有着缺憾，有着不足。改变“完美控”女孩，正需要在她们心田间播种下宽容、平和的种子，让她们走出苛求完美的“泥潭”，唯有这样，才能使其长成参天大树，坦然迎接生活中的风风雨雨。
点点思雨
完美是许多出色的女孩美好的愿望和追求。但是，大千世界毕竟不是完美的“童话王国”，高与矮，大与小，美与丑，都真实地存在着。从不经意的捡落叶入手，真实的情境给了“完美控”女孩真切的体验，使其从中强烈地感受到差异的存在，从而学会包容，学会欣赏，学会呵护，以海纳百川的胸怀面对世界，迎来明媚的春暖花开。
（赵娜河南省濮阳市昆吾小学）
