［为男孩营造最佳的成长环境］
【家教现场】
今年上四年级的黄汉，从小就是个让妈妈特别省心的男孩。由于父亲工作变动，全家临时搬到了另一座城市。他们的新家位于一个菜市场附近，小区前的那条街道每天人来车往，热闹非凡。
周末的时候，黄汉也会经常跟随母亲去菜市场买菜。平时他自己也会去那里找伙伴们玩。慢慢地，妈妈发现儿子变了，坐着的时候喜欢跷二郎腿，学习的时候也总是动来动去、东张西望，甚至有时候嘴里还会蹦出脏话。
妈妈很疑惑，不知道是怎么回事。经过几天的观察，她发现原来儿子在市场里受到了一些不良影响。于是，她马上和丈夫商量搬家。
【案例剖析】
消除男孩成长环境中的不良影响、为男孩去除成长路上的障碍、为他们营造一个健康的成长环境，是每个妈妈的责任。
“近朱者赤，近墨者黑”，环境对男孩身心发展的影响是巨大的。我国著名教育家叶圣陶先生就曾说：“教育无非是培养良好的习惯：良好的道德习惯，良好的学习习惯，良好的卫生习惯。”
男孩这些良好习惯都是从周围环境，如家庭环境、学校环境之中习得的。因此，给男孩营造一个健康的环境，是男孩健康成长的关键。
男孩来到这个世界，对世界上的所有事物都感到好奇，同时他们也急切地盼望能更多地了解这个世界，从而更快地融入这个世界，于是他们就尽力模仿。
妈妈的一言一行，家庭其他成员的一举一动，周围人们的举动行为，都会成为男孩模仿的对象。他们模仿周围环境里人们的言语、动作，并慢慢形成自己的行为习惯。
因此，当男孩来到这个世界时，父母就要时刻注意环境对他们的行为习惯造成的潜移默化的影响。
如果男孩总是听到热情洋溢的歌声，他们也会受到歌声里传达出来的积极情绪的感染，从而热爱生活。如果男孩总是听到低迷的乐曲，曲调中传达的消极情绪同样会感染他们的内心，长此下去，男孩更加容易形成孤僻、悲观的性格。
男孩在人生初期感受到的情绪体验，很可能会持续影响他们一生。而且一般来说，环境因素是比较稳定的，男孩经常受到不良情绪的感染，就会让他们的情绪体验固定下来，成为其一生的习惯和性格。
环境是男孩成长的重要因素，却常常因为妈妈的忽略而对男孩的成长带来不利。尤其是在家庭环境中，妈妈长年形成的一些不好的习惯，会不知不觉地影响着男孩，对此妈妈要引起足够的重视。
【专家给妈妈的建议】
建议一：为男孩营造温馨的家庭环境
家庭环境对男孩的影响甚大，因此，为男孩营造一个健康的家庭环境是非常重要的。
赵明今年10岁，以前妈妈工作忙，一直把他寄养在乡下奶奶家。最近，为了能让儿子受到更好的教育，妈妈决定把他接回来。
为此，妈妈特别精心地为他装饰了卧室，在墙上挂满他从小到大的漂亮照片，在小书架上整齐地摆放了他最爱看的书籍。
妈妈还特意花了几天的时间，折了许多纸鹤，把它们用细长的线串起来作为门帘，挂在他的房间门上。辞别相处多年的奶奶，有些不安的赵明看到妈妈为他安排的新家，心里变得踏实多了。
赵明的爸妈相亲相爱，家庭气氛和睦快乐。他们尊重和爱护赵明，在生活上关心他，在学习上帮助他，还经常带赵明一起去郊游，和他聊天。因此，赵明很快便适应了新的环境，把自己的学习和生活都打理得井井有条。
家庭成员之间要融洽、平等地相处；当着孩子的面，夫妻不要吵架，要相互信任和关心；妈妈要经常在生活细节中体贴男孩，关心男孩的衣食住行，但不要事事包办。妈妈应该尽力为男孩的健康成长营造一个温馨的家庭环境。
建议二：为男孩选择良好的社会环境
男孩总是根据周围环境来调整自己的行为。因此，为男孩选择一个良好的社会环境，将对他的成长起到重要的促进作用。
孟子是我国古代著名的思想家、教育家。他父亲早逝，由母亲倪氏独自抚育。他们住在曲阜城郊，村旁是一大片墓地。孟子平时经常看到出殡的场面，于是学会了打幡、摔盒、吹喇叭，甚至模仿死者亲属的各种哭法。倪氏发现这种情况后，非常担心。
于是，她匆匆将家搬到了邹国的都市。新家离闹市较近，孟子又喜欢到闹市去玩。在那儿，他学会了五花八门的叫卖声，模仿起商贩们尔虞我诈的花功夫来。倪氏发现后，毅然决定再次搬家。
这一次，她选择了一处离学校不远的住所，孟子每天都能听到校园中传来的琅琅读书声，看到一幕幕尊师爱生的场面。于是，他开始模仿师生们的样子，并对读书产生了浓厚的兴趣。
首先，在居住环境选择上，妈妈应该多考虑绿化比较好、容易接近自然、社区文化活动比较多一些的小区；其次，在学校环境的选择上，妈妈应多考虑学校的文化环境，不要一味重视学校的升学率和硬件设施建设等。
总之，在社会环境上，妈妈应首先考虑选择具备愉快的学习和生活气氛的环境。
建议三：为男孩创建良好的学习环境
一个良好的学习环境有利于激发男孩的学习热情，提高男孩的学习效率。
小明今年正在上四年级，他的作业并不多，但总是写几个小时还没有完成。妈妈觉得很奇怪。
一天，她去小明的书房，发现他的书房几乎成了玩具房。原来小明把所有的玩具都拿到了书房，各种各样的玩具、作业本、文具横七竖八地躺在男孩的书桌上。
他写一会儿作业，拿起变形金刚玩一会儿。妈妈立即要求小明把所有的玩具放回自己的卧室，然后把所有的书本和文具都摆放整齐。
当小明把这一切收拾完毕后，他一脸不高兴地继续回到书桌前开始写作业。
妈妈耐心地开导他说：“如果你边写作业边玩，玩也玩得不开心，作业也写不好。”小明听完后，觉得妈妈说得很有道理，便认真地开始写作业。
在妈妈的耐心帮助下，小明终于养成了专心致志的学习习惯。
男孩的书桌上，不要放与学习无关的物品，避免男孩受到不必要的干扰；要鼓励男孩把书桌收拾干净、整洁，把文具和书本等摆放整齐，以免无休止地寻找乱放的课本、笔记本、尺子、钢笔等，这容易引起男孩烦躁的情绪，而且也很耽误时间，进而妨碍学习。
［尊重你的男孩，尊重他的想法意愿］
【家教现场】
李立宏正在玩积木游戏，妈妈想让他先去做作业，对他说了两遍：“你先去做完作业再玩。”李立宏还是没动，聚精会神地搭着宝塔。妈妈急了，一下把他的积木推倒，大声呵斥道：“让你先做作业，没听见啊！”
李立宏被吓了一跳，他狠狠地瞪了妈妈一眼，打开门跑了出去。妈妈赶紧追出来问：“你去哪里？”男孩哭着说：“你是个坏妈妈，我不要你了。”妈妈听后，非常诧异。
【案例剖析】
作为家庭的一员，男孩在家庭中应该有和父母平等的地位。妈妈不要因为男孩小，就认为他不懂事，什么事情都是自己说了算，把男孩当成服从的工具，这不仅会使男孩丧失被尊重的权利，也让妈妈和男孩产生隔阂。
家庭里的事情，有些是不需要让男孩知道的，但如果是关涉男孩的事情，就应该让他知晓，并且让其参与到讨论中来。妈妈应该认真听取男孩的意见，让男孩把自己的想法表达出来。
男孩虽然小，但是他们也有自己的意愿，让男孩参与家庭事务的讨论，不仅是对男孩的尊重，还能获得意想不到的收获，这也是培养男孩思维能力、决策能力的机会，会锻炼男孩的独立性和自主性。
妈妈对男孩采取什么样的态度，男孩就会对妈妈回馈什么样的态度。妈妈尊重男孩，把男孩当成一个有思想、有独立意识的人，男孩也会把自己当成有自主行为能力的人来与妈妈合作，这是两代人良好沟通的基础。
所以，妈妈在与男孩相处的过程中，不要什么事都自己决定，而是要以认真的态度征询男孩的意见，大家以民主的方式来决定事情，这样男孩不仅心情愉悦，而且能更好发展自己的能力，也避免了男孩一意孤行、走向极端的可能。
【专家给妈妈的建议】
建议一：不做专制的妈妈
男孩还小的时候，妈妈可能在许多事上替男孩做主，但男孩慢慢长大懂事后，很多事就希望按自己的想法去做，这时妈妈应该适当放手。
小兵刚上小学一年级，一天吃完晚饭，想要帮妈妈洗碗。妈妈认为他还小，怕他洗不干净，还怕他把碗打碎了，就不同意。小兵自己拿起碗，学妈妈的样子开始洗起来。妈妈看他做得还像个样子，就出去看电视了。
她刚刚坐下，就听见“啪”的一声，小兵打碎了一只碗。妈妈对小兵吼道：“说不让你洗，你偏洗，看到了吧？”小兵很委屈地哭着说：“老师说家长上班很累，应该帮助你们做家务。我又不是故意摔坏的！”
男孩的行为可能会有所失误，可是男孩有了行动的思想，并且是正确的，妈妈就应该鼓励、尊重他，而不是对他打击、喝止。
建议二：对男孩说话要用商量的口气
没有人喜欢高高在上的命令口气，男孩也一样。妈妈在对男孩说话的时候，语气要温和，语调要轻柔，要用商量的口气让男孩去做事。
李磊的妈妈是个音乐老师，唱歌的声音很优美，可是她在和李磊说话的时候，李磊却感觉特别刺耳。
一天，李磊在玩游戏，妈妈说：“别玩了，马上穿上鞋跟我一起出门。”李磊还沉浸在游戏中，所以没有动。
妈妈立刻发火了：“你没听见吗？再玩我把玩具给你扔了！”李磊吓了一跳，生气地说：“我不去。”妈妈硬拉他穿鞋，他立刻把鞋子扔了，两个人就这样僵持了半天。
妈妈对男孩说话时，语气要柔和，不能强迫命令。特别是对正在干自己事情的男孩，要和他商量。妈妈要知道，男孩有权决定是否配合妈妈的要求。
建议三：关系到男孩的事要征询男孩的意见
男孩是自己行为的主体，对于关系到男孩自己的事，妈妈要征询男孩的意见。只有男孩自己决定要干什么，他才会全力以赴，把事情做好，否则，可能把事情做得更糟。
征询男孩的意见是民主的一种表现，体现了妈妈对男孩的尊重。男孩觉得受到了尊重，也会针对妈妈提的问题，积极想出最适合他的对策，从而更有利于事情的解决。
妈妈要尊重男孩的意见，即使这个意见不实际，也一定要对此表现出兴趣。这能使男孩感到自己是被重视的，会激发男孩解决事情的热情。
如果妈妈不尊重男孩的意见，把男孩的意见批得一文不值，就会打击男孩的自尊心。这样一来，男孩以后即使有想法也不会说了，并且会越来越懒于思考，因为他潜意识里会认为“无论什么样的想法，妈妈都会否定的”。
建议四：男孩能自己决定的事让男孩自己拿主意
很多妈妈对男孩的事情会“越俎代庖”，认为男孩的事，只要自己不过问就会出问题，心里有一千个不放心。
其实随着男孩的成长，很多事他都能自己做出合理的选择和决定。男孩能做的事妈妈就不应该再过问，应该让男孩自己去解决。
妈妈如果事事过问，甚至替男孩拿主意，就会使男孩丧失自主性，并且使他感觉自己不被尊重。所以，在男孩自己能做主的事情上，妈妈应该学会放手。
［理解你的男孩，宽容你的男孩］
【家教现场】
哈里·杜鲁门当选为总统后，很多记者也去采访他的母亲。有位记者对他的母亲说：“您有杜鲁门这样的儿子，真是件值得自豪的事情。”
杜鲁门的母亲高兴地说：“是这样的。作为他的母亲，我感到很骄傲。可是我还有一个儿子，他是一位农夫，现在正在地里挖土豆呢，我也为他感到自豪。”
杜鲁门的母亲没有认为做农夫的儿子是无能的，在她的心里，每个儿子都是值得她骄傲的。正是宽容地对待自己儿子的母亲，才会说出那样智慧的话语。
【案例剖析】
不少妈妈的教育理念还停留在传统的模式上：对男孩严格要求，求全责备，却忘记了人无完人，苛求男孩十全十美，给男孩造成很大的压力，也恶化了妈妈和男孩的亲子关系。
男孩犯了错，妈妈不要动辄发火，更不要在外人面前“宣扬”男孩的错误，这样会伤害男孩的自尊心，给男孩的心理造成阴影，会阻碍男孩的健康成长。
男孩犯错没有什么可怕的，关键是要让男孩“吃一堑，长一智”，从错误中获得启示。
妈妈要用宽容的心态包容男孩，平等地和男孩交谈，让男孩深刻地认识到自己的错误，这是让男孩从错误中受益的方法。
妈妈要放手让男孩自然发展，不对男孩提出过高的期望值。给男孩制定合适的目标和要求，采用顺应孩子成长规律的教育方式，打造宽松的发展空间，才能使男孩健康成长。
妈妈应该多关注男孩的长处，不断给予鼓励，这样男孩才能减少犯错误的次数，获得更好的发展。
男孩接受妈妈教育的可能性更大，只有妈妈学会宽容，才能满足男孩自身对自尊和理解的需要。很多妈妈往往用自己既定的期望来塑造男孩，结果教育效果适得其反。
男孩本身就面临着来自各方面的压力，妈妈如果再给男孩施压，会让男孩感到恐惧，阻碍他智力的正常发挥，不利于其进步和成功。
但是，宽容男孩，并不是对男孩一味地纵容。对于男孩的错误，妈妈应该批评的要批评，只是要注意批评的艺术和技巧。
男孩都渴望得到妈妈的尊重、理解和认可。当得到妈妈的赏识和激励时，男孩会在情绪上得到满足，精神上得到激励。
妈妈的宽容，会丰富男孩积极的内心体验，增加男孩的自信心，使他们不断督促自己争取更大的进步。
【专家给妈妈的建议】
建议一：悦纳你的男孩
每位妈妈都希望男孩优秀、杰出，但是世界上没有十全十美的人。尽管在很多妈妈的眼里，自己的儿子都是优秀的，但也有妈妈面对男孩的缺陷或是弱点时，会产生厌恶的情绪。
常昊有个弟弟，弟弟很聪明，每次考试成绩都很理想，但是常昊的成绩却不理想。妈妈非但没有给予他更多的鼓励，反而讽刺挖苦他，经常训斥他是个笨蛋，这使得常昊本来就自卑的心灵更加痛苦了。
这样时间长了，常昊对自己越来越不自信，觉得自己的存在是多余的，是妈妈的痛苦。于是在一个深夜，他留了张纸条离家出走了。
妈妈对男孩的侮辱性言辞，会给男孩的心灵造成很大的伤害。妈妈要学会悦纳自己的男孩，赏识他的能力和特质，帮助他树立信心，取得成功。
建议二：包容男孩的缺陷
身体存在缺陷的男孩，心理上往往自卑，更需要来自妈妈的宽容。妈妈一定要对有缺陷的男孩有宽容的心态，将男孩看做平常人，溺爱或歧视，都不是正确的教育态度。否则，男孩会觉得自己很失败，进而产生仇恨妈妈的心理。
肖冰还没有满月的时候，就被发现患上了脑瘫。很多人都劝妈妈放弃，可是肖冰的妈妈没有那样做。
妈妈认为肖冰是上帝给自己的礼物，一定要好好对待他。妈妈从来不以有脑瘫的男孩为耻，相反，她很感激男孩给她带来的快乐。
肖冰的发育很迟缓，走路不稳，说话不清，因此妈妈付出了比常人更多的心血。肖冰在妈妈的精心照顾下，不断进步，渐渐地学会了说话、走路，这让妈妈很欣慰。
妈妈无法选择男孩出生后的身体状况，却可以通过辛勤的培育，帮助男孩拥有健全的人生。妈妈要怀着和善和宽容的心态去教育男孩，做好男孩人生的带路人，这样男孩才会在妈妈的宽容中，成长为社会所需要的人才。
建议三：宽容男孩的失误
对于男孩的错误，宽容是最好的方式。妈妈要意识到，正确的东西都是从错误的积累中形成的，所以，要允许男孩犯错误，不苛求他十全十美。
赵雄的妈妈是单亲妈妈，平时为生计忙碌，很少抽出时间教育他，这使得赵雄和社会上的小青年混在一起，沾染了很多恶习。因为打架屡教不改，他被学校开除了。
回家后，赵雄跪在妈妈面前，等待着妈妈的训斥，可是妈妈没有打他，而是淡淡地对他说：“妈妈心里也很难受。你知错就好。去洗洗睡吧。”
正是妈妈的这句话，让赵雄的内心受到了极大的触动。他认识到自己的行为给妈妈带来了伤害，从此改邪归正，走上了正道。
当男孩做错事情或是出现失误时，他们会对自己的能力产生怀疑，会到妈妈那里求证他人对自己的看法，或者希望从妈妈那里得到安慰。
这时候，妈妈不应再打击男孩，而应该宽容、鼓励男孩，让男孩重新赢回自信，这是比惩罚更有效的教育方法。
建议四：消除成绩优劣决定观
每位妈妈都希望自己的男孩是班上学习成绩最优异的，可是毕竟第一名只有一个。如果男孩成绩优秀，妈妈就高兴地奖励男孩；男孩成绩没有达到期望值，妈妈就奚落男孩。这种不当的教育方式，会增加男孩的心理压力。
小刚回家后就径直走向自己的房间。妈妈知道他今天参加考试了，从小刚的表情和行动上，妈妈已经明白他的考试不理想。妈妈没有去问男孩考试如何，而是用心地为男孩做了他喜欢吃的红烧肉，以此安慰男孩。
吃饭时，男孩沮丧地对妈妈说：“妈妈，你可要有心理准备啊，这次考试，我可能会有一门功课不及格。”
妈妈很轻松地说：“是吗？没关系。妈妈知道你最近很用功。现在考不好其实是好事，这样你会知道自己的不足，中考时肯定会有不错的成绩的。”妈妈的话使小刚变得平静了。
现代社会提倡素质教育，这不仅仅是个口号，更应该落实在实际中。妈妈们不应以分数的高低来评价男孩，而应重视男孩的全面发展。
妈妈正确对待男孩的成绩，帮助男孩分析失误的原因，使男孩在下次考试中避免类似的错误，才是好的教育方法。
建议五：接受男孩的平凡
不论男孩是优秀还是平庸，妈妈都应该用平常心来对待他，只有把他当成普通人对待，才能从内心赏识男孩的优点，用宽容的心接受男孩的缺点。
每个男孩都是独一无二的，都是无可替代的。妈妈要放大男孩的闪光点，缩小男孩的缺点，以宽容的心态来对待男孩。
妈妈要善于发现男孩的优点，相信自己的男孩是最棒的，让男孩在妈妈的宽容中发挥自己的长处，弥补自己的不足。
［对你的男孩多一分鼓励，多一分赏识］
【家教现场】
爱因斯坦是举世公认的伟大物理学家，但小时候他发育迟缓，4岁的时候还不会说话，周围很多人都嘲笑他是“低能儿”“傻子”。上学后，爱因斯坦和其他男孩相比，还是有很大差距。他的班主任曾对他妈妈断言道：“你的儿子不会有大的作为。”
嘲讽和讥笑使爱因斯坦情绪低落，他害怕去学校，害怕见到熟悉的老师和同学，他也对自己产生了怀疑，觉得自己什么都不行。
但是，面对人们的讥笑和班主任的断言，妈妈并没有失去对爱因斯坦的信心，而是从赏识和赞美出发，鼓励爱因斯坦振作起来。妈妈为爱因斯坦买了积木让他搭房子，爱因斯坦每搭一层，妈妈便表扬他一次。
正是妈妈的积极赞美，消除了爱因斯坦的消极情绪，使他对自己重新充满信心，从而以积极进取的心态，取得了巨大的成就。
【案例剖析】
教育家洛卡尔·威特说：“不是聪明的男孩被夸奖，而是夸奖使男孩更聪明。在适当的时机、适当的场合，妈妈可以无中生有、小题大做地给予夸奖，以唤起男孩的自信心。”这里所强调的就是赏识和赞美对男孩的影响。
妈妈适当的赏识和赞美具有不可思议的力量，会带给男孩满足感和幸福感，是一种聪明的、积极的肯定男孩的方式，尤其是建设性的赏识和赞美，更能促进男孩身心的全面发展。
妈妈是男孩最可信任的人，男孩会在妈妈的赏识和赞美中受到鼓舞而倍加努力。如果男孩在童年及少年时期缺少妈妈的赏识和赞美，就会影响他们个性的健康发展。
年龄小的男孩对自己的评价还不稳定，他们对自己的认识和评价往往是通过他人，尤其是妈妈对自己的评价而获得的。妈妈对他的表扬或是批评，对他们的情绪和行为有很大的影响。
懂得赏识和赞美的妈妈，是天下最有智慧的妈妈。因为男孩有无限的潜能，而这无限潜能需要妈妈用赏识和赞美来发掘。
聪明的妈妈要常常赞美男孩的优点。因为男孩会在妈妈的赞美中被激发起自信，自觉地将信心运用到自己的弱势上，使自己获得全面发展。
每个男孩都有渴望得到妈妈认可的心理需要。当男孩取得成绩时，他内心充满自豪、充满信心，这时，他们特别需要有人来分担他们的快乐，分享他们的成功。所以，妈妈要找准时机，创设情景，恰当地赏识男孩。
同时，妈妈要学会建设性的赏识和赞美，不做评价式的赞美，不以偏概全，要尊重事实，选择合适的赞美语言。赞美时妈妈要大方，让男孩在激励的环境中，不断改掉自己的缺点，不断地取得进步，这才是赏识和赞美的最终目的。
妈妈的赏识和赞美可以巩固男孩的品行，让男孩养成积极的生活态度。但是赏识和赞美又是把双刃剑，运用得当才能收到良好的教育效果。妈妈只有适时、合理地对男孩提出赏识和赞美，才能提高教育的成效。
【专家给妈妈的建议】
建议一：认识到赏识和赞美男孩的意义
妈妈的赏识和赞美，是男孩成长路上的营养剂。妈妈对男孩的赏识和赞美，可以使丧失信心的男孩重拾信心，还可以帮助困境中的男孩坦然面对挫折和困难。
但是很多妈妈都抱怨自己的男孩不够优秀，盯着男孩的缺点不放。事实证明，赏识和赞美会帮助男孩成功，而抱怨则会导致男孩的失败。
龙阳今年4岁了，正是处于涂鸦的年龄，画的画根本就没有任何技巧可言。一次，他仔细画画时，妈妈用赞美的语气夸奖他画得真好看。
男孩受到很大鼓舞，更加用功地画画，还让妈妈帮他报了培训班。
男孩的绘画技能有了很大提高，每画完一幅画，他都会拿给妈妈看，而妈妈会毫无例外地送上赞美。龙阳在妈妈的赞美声中，发展了自己的兴趣。
妈妈是男孩最可信赖的人，她的赞许会使男孩受到鼓舞而加倍努力。男孩在成长过程中蕴含着不可估量的潜力，只有妈妈给予男孩赞美和赏识，男孩才会发掘出自己的潜能，踏上成功之路。
建议二：用平常心对待男孩
世界上没有十全十美的人。妈妈要用平常心对待男孩，无论他优秀与否，妈妈都认为是正常的，才会为男孩送上真诚的赏识和赞美。
小雷今年要考大学了，可是在之前的一次模拟考试中，他的成绩很不理想。他愁眉苦脸地对妈妈说，老师让他算一下自己在全校、全市的排名，说他连上专科都困难。
面对儿子的沮丧，妈妈却说：“儿子，你很优秀。因为当年参加中考的学生近14万人，只有3万人能上高中，能上重点的也只有几千人，而你却幸运地在这个行列之中。我相信，你同样也能荣幸地列在大学生的行列中。”
小雷听了妈妈的话，对自己的学习又充满了信心，最后以优异的成绩考入了理想大学。
妈妈的望子成龙心切，使得她对男孩求全责备，这会对男孩的心灵造成很大的伤害。
表现得不够出色的男孩，心理本来就很脆弱，他们更希望得到来自妈妈的悦纳。妈妈只有意识到这一点时，才会真正地接纳自己的男孩，帮助他取得成功。
建议三：不要拿自己的男孩和别人盲目比较
许多妈妈喜欢将自己的男孩和别的男孩比较，最可怕的是将自己男孩的缺点和别的男孩的优点进行比较。妈妈总是以赞赏的语气对自己的男孩说：你看谁多懂事、谁的成绩好等。
每个男孩都有自己的长处和短处，都有与众不同的地方，妈妈的盲目比较会挫伤男孩的积极性，难以培养男孩的自信心。
男孩都渴望得到妈妈的肯定和赞赏，这种肯定和赞赏对培养男孩的自信心很重要。只要男孩今天比昨天有进步，妈妈就应该毫不吝啬地赞美男孩。
建议四：找出男孩的点滴进步进行赏识和赞美
男孩所取得的每一次进步，都需要妈妈给予表扬和鼓励。在妈妈赏识和赞美的激励下，男孩才能更好地迈向成功。
男孩的成功不是一蹴而就的，赏识也要循序渐进。妈妈要赏识男孩的每一点进步，对男孩的每一次进步都要给予肯定。
妈妈最初教男孩说话、走路的那个阶段，男孩的进步最快，妈妈的心态也最好，因为妈妈用欣赏的目光注视着男孩的每一点进步。
这是每位妈妈都曾使用的教育方式。可随着男孩的成长，妈妈们都渐渐淡忘了。妈妈应重新用被遗忘的教育理念和教育方式肯定和欣赏男孩的闪光点，赏识男孩的每一点进步，让他们永远充满自信地去迎接挑战。
［放下架子，学会跟你的男孩做朋友］
【家教现场】
江波的妈妈有着传统的教子观念，信奉“棒打出孝子”，所以，对江波总是采用棍棒、责骂、命令、强迫等高压手段来教育。
小时候，江波对妈妈这样粗暴的教育方式只有害怕，心里虽有怨言也不敢说出来。渐渐长大后，江波对妈妈独断专行的行为日益不满。
有一次，江波中午放学之后没有回家吃饭，晚上回来后，妈妈问他中午怎么没有回家、在哪里吃的饭，江波看了妈妈一眼，没有吭声。
这让看重自己权威身份的妈妈很生气，她进一步逼问道：“说！你到底上哪儿去了？为什么没回家吃饭？”
“有事了。”江波被妈妈逼急了，敷衍地说道。
“啪”的一声，妈妈打了江波一巴掌。他没有吭声，瞪着眼看了妈妈一会儿，走开了。
从此之后，江波看妈妈像看仇人似的。妈妈看着现在一点都不听话的儿子，无可奈何。
【案例剖析】
与男孩平等相处，需要妈妈蹲下来与男孩对话。蹲下来，与男孩目光平视，表明了妈妈对男孩的平等态度。男孩不需要抬头去看妈妈，会感受妈妈对自己的尊重，因此对妈妈的教育会乐于接受，减少与妈妈对立的行为。
妈妈与男孩平等交流，并不代表失去了妈妈的身份。妈妈高高在上地发号施令，并不一定能把威信留在男孩的心中，相反还可能被看作敌人。
其实，与男孩平等相处，会使妈妈收获多多：
首先，赢得男孩的信赖。男孩不是妈妈的附属品，而是一个独立的有生命的个体，有自己的思想、爱好、志向等。因此，无论男孩多小，妈妈都要以平等的心态对待男孩，有事情与男孩多商量，悉心听取男孩的意见，聆听男孩的心声，尊重男孩的选择，做个朋友式的引导者。妈妈这样做了，就会赢得男孩的由衷信赖。
其次，取得更好的教育效果。男孩信赖妈妈，就会愿意向妈妈倾诉一切，也会乐于接受妈妈正确的决定和引导，从而使身心能够更加健康地成长。
最后，营造温馨的家庭氛围。妈妈与男孩都坦诚以待，倾心交流，彼此在思想上、生活上、学习上都互相激发，使家庭真正成为男孩心灵的圣地、力量的源泉。
如果妈妈动不动就拿长辈的身份向男孩发号施令，对男孩进行逼迫，就必然导致男孩与妈妈的心越来越远，反抗妈妈的行为越来越多，从而收到与妈妈期望相反的效果。
因此，妈妈在教育男孩的时候，要时刻做到蹲下来与男孩对话，任何时候都与男孩进行平等的交流，让男孩的个体生命绽放出属于自己的光华。而不能像上例中江波的妈妈那样，采取打骂教育的粗暴形式。因为，如果这样做，即使在男孩小时候取得了“让男孩听话”的效果，等到男孩稍大时，从小积压着的不满也会爆发出来。而妈妈本意虽说是为男孩好，但因为采取的方法不对，就可能导致母子成仇。那时，妈妈后悔也来不及了。
【专家给妈妈的建议】
建议一：摒弃居高临下的心理
蹲下来，与男孩平视对话，体现了妈妈与男孩平等交流的心态，满足了男孩自尊的心理。男孩对妈妈感激的同时，会更容易接受妈妈的教育。
小军最近不知道为什么，情绪总是很不好。妈妈说什么他也不爱听，叫他做什么他也不愿去做，而且不说明缘由。
面对这种情况，小军的妈妈没有对男孩盲目批评，而是摒弃居高临下的心理，走到男孩的面前，蹲下来，心平气和地说：“小军，最近有什么事吗？无论发生什么事情，妈妈都会与你一起分担的。”
小军看到妈妈这样对待自己，感动地说：“妈妈，我只是没有原因地心烦，没有别的事，你不用担心。这些天对你的态度不好，请原谅。”
妈妈听儿子这样说，知道儿子是处于青春叛逆期，于是给儿子讲起了自己那时的情况，并告诉儿子：这个时期人人都有，很快就会过去。
妈妈鼓励儿子多参加活动，合理发泄自己的情绪。小军在妈妈温馨话语的鼓励下，很快调整了自己，又变回以前那个积极的男孩形象，并且比以前更懂事、更体贴妈妈了。
妈妈摒弃居高临下的心理，才会放下架子，蹲下来与男孩说话。只有这样，男孩才愿意向妈妈述说，妈妈因此才能了解男孩的内心，知道男孩细微的心理变化及其原因，找出适当的办法帮男孩及时解决问题。
建议二：有事多与男孩商量
男孩无论多小，妈妈都应平等地对待他们。有事情时，尤其是在与男孩相关的事情上，要多与男孩商量，注意听取男孩的意见。这会让男孩感受到妈妈的尊重，有利于形成亲子之间的良性互动。
健健是个乖巧听话的男孩，人见人爱。健健虽然听话，但也有自己的主见——之所以很少与妈妈的意见相左，是因妈妈对与他有关的事情，都与他平等商量，所以每一件事情进行得都很顺利。
一次，妈妈想给健健报学习班，就同健健商量道：“健健，妈妈看很多孩子都报了兴趣班，也想给你报一个，你是怎么想的？”
健健摇摇头说：“我不想报，报了班就没有时间玩了。”
“不会的，妈妈帮你报一个你喜欢的、能在其中体验到快乐的班，不是报很多的班，你看呢？”
健健听妈妈这样说，低头想了一会儿，高兴地说：“行啊，我喜欢唱歌，你给我报个音乐班吧。”就这样，妈妈与健健把这件事情确定了下来。
健健的妈妈经常这样，有关他的任何事情都与他商量，对他不做一点勉强，所以健健都很乐意去做，并且完成得都很出色。
妈妈若想让男孩听话，使用暴力或者命令的方式，是不会收到好的效果的。只有蹲下来，将事情与男孩商量，听取男孩的意见与看法，才能取得男孩的认可，也才能够愉快地完成。
建议三：以男孩的思维方式和年龄特点来理解男孩
很多妈妈在教育男孩时，总是以成人的视角来看待和要求孩子，这样常常会造成两代人的误解和伤害，使教育效果不理想。
很多认识飞飞和他妈妈的人，都会由衷地夸赞飞飞懂事，羡慕飞飞的妈妈教子有方，很多妈妈还经常虚心地向她请教教育心得。
飞飞与妈妈的关系特别好，也表现得特别懂事，在所有的事情上，基本上没有与妈妈发生过大的分歧和激烈的对立情绪。
这是因为飞飞的父母都是教育工作者。他们了解男孩的思维方式，知道男孩在各个年龄段所具有的不同特点，对男孩采取平等的态度，所以能够正确处理男孩成长过程中所产生的问题。
男孩与妈妈之间发生矛盾，大多是由妈妈教育方法不当而引起，而方法的不当又缘于妈妈以成人的观点去对待男孩，没有以男孩的思维方式和年龄特点去理解男孩。
因此，妈妈在教育男孩的时候，要注意站在男孩的立场去思维，根据男孩的年龄特点去设计教育方式，这样才能培养出优秀的男孩。
［了解男孩的性格，针对性格来培养教育］
【家教现场】
10岁的周宏今年上四年级，学习一般。他有个“毛病”，就是喜欢拆玩具。
看着家里一堆堆周宏辉煌的“战利品”，妈妈决定采取“特殊行动”来拯救。几天后，妈妈特地去超市给周宏买了一只机器猫。
周宏看到新玩具高兴极了，更让他高兴的是，妈妈居然说要跟他一起拆机器猫，但是拆完后还要一起装好。
很快，母子俩就把一个完好的机器猫拆了个七零八落。这时，妈妈又给他仔细地讲解了机器猫的内部构造及各种零件的材质。虽然周宏似懂非懂，但还是听得津津有味。
在妈妈的帮助下，周宏顺利地把它组装起来了。从此以后，妈妈经常给他买一些能拆能装的玩具，有意识地培养周宏的思维和动手能力，而周宏从这一拆一装的游戏中，也感受到了学习的乐趣。
【案例剖析】
有专家指出，对于处于成长期的男孩而言，合适的教育方法对改善学习效果非常重要。世界上没有两片相同的树叶，当然也不存在两个完全相同的男孩。对于不同个性的男孩，妈妈应该采取不同的教育方法。
人的智力存在着不同的差异，而且还有气质类型上的不同，这会导致每个孩子学习风格的不同。男孩可能在某一领域表现出高于常人的智力，而在别的领域比较寻常。例如有的男孩在学校功课上可能不尽如人意，但是他可能在绘画、音乐、体育等方面有着高于常人的天赋。
正如中国古人所说：“智者之所短，不若愚者之所长；贤者之所不足，不若众人之有余。”妈妈要认识到，每个男孩都有自己的个性特点，如能在男孩年幼时及时发现，并细心地加以培养，因势利导，必然能将男孩培养成才。
因此，妈妈要关注和发现男孩的兴趣点和特长，因材施教，采取适合男孩个性特点的教育方法，对男孩的成才是非常有利的。
【专家给妈妈的建议】
建议一：根据不同年龄特点教育男孩
不同年龄段的男孩具有不同的特点，妈妈应该根据男孩年龄的变化，及时调整教育方法。这样才能更好地实现亲子的互动、沟通与理解。
冬冬今年上初中一年级。妈妈自从他上初中后便开始烦恼，因为儿子有什么事情都不愿意告诉她了，跟以前完全不同，像换了一个人似的。
妈妈觉得这样下去不是办法。她主动找儿子谈心，儿子也不愿意说太多。无奈之下，妈妈只好找到儿子的老师，诉说儿子的变化。老师说，冬冬在学校表现很不错，没什么异常。
老师还提醒冬冬的妈妈，上初中的男孩自我意识觉醒，渴望独立，不希望家长干涉自己的生活和学习，应该尊重男孩的意愿。
随着男孩年龄的增长，他们的心理也逐渐成熟起来。对此妈妈应该用发展、全面的眼光来看待，尊重男孩，不粗暴干涉他们的生活和学习。
妈妈可以从生活细节中观察到男孩的情况，当男孩迷惑时，应该给予及时的指导和建议，引导他们健康成长。
建议二：根据不同思维类型教育男孩
不同的男孩，由于先天禀赋的不同，思维方式也有不同。妈妈要了解男孩的思维类型，并据此来教育男孩，这样才能极大地提高男孩的学习兴趣和学习效率。
洋洋今年10岁，不喜欢读书，成绩一日不如一日。妈妈想有效地帮助他，通过观察，发现他特别爱看漫画书，于是就计划把男孩要学的知识，通过图文结合的方式表现出来。
妈妈用心地准备了一个多星期，把男孩的一篇语文课文编排成图文合版的形式，且主要以图为主，将重点语句、词标上不同的颜色。
洋洋看到妈妈编排的“漫画”书，很感兴趣。在妈妈有意识的指导下，他很快便把这篇文章理解透彻，重点、难点都学明白了，一小时后他竟能把整篇文章完整地复述出来。
洋洋的学习能力让妈妈也非常吃惊，她惊讶地发现，原来儿子是这么优秀。
妈妈应根据男孩的思维类型的特点来进行教育。如果男孩对声音比较敏感，妈妈应该鼓励他们上课更加认真地听讲，以增强学习效果；如果男孩对画面比较敏感，妈妈可以把各种知识通过画面等来表现，男孩学习效率会更高。
建议三：根据不同性格特点教育男孩
每个男孩都有自己的性格。他们有的勇敢，有的谨慎，有的细致。不同的性格特点决定了妈妈在教育他们时应该采取不同的方法。
小江和小海是一对双胞胎兄弟，但他们却有着不同的性格。小江是哥哥，做事犹豫不决，而小海很容易冲动。
于是，妈妈总是要叮嘱小江做事果断一些，不要犹豫不决；而跟小海说凡事多想想，三思而后行。
不仅如此，在平时的生活中，妈妈也很注意根据他们不同的特点进行教育。她要求小海多玩一些需要谨慎考虑的牌、棋类游戏，让他学会安静地思考，而让哥哥小江多玩一些需要迅速决断的游戏，培养他果断的性格，如模拟逃生游戏等。
通过妈妈有意识的培养，小江做事变得越来越果断，而小海做事不再冲动急躁了。
由于男孩成长环境、遗传等因素的影响，他们的性格会呈现各自不同的特点。妈妈应该在平时生活中多观察男孩的行为，了解他们的性格特点，采取不同的教育方式，来弥补和完善他们的性格缺陷。
建议四：根据不同兴趣点发掘男孩的特长
每个男孩都有自己的兴趣爱好，妈妈要根据男孩的兴趣来培养他的特长，这样才能使男孩更好、更快地成才。
张汤是汉代著名的治狱能手，撰有《越宫律》等著名律书。
张汤小时候，一次父亲有事外出，让张汤看家。父亲回来后，发现家里的肉被老鼠盗走，非常生气，责怪张汤没有尽好责任，用鞭子抽打他以示惩罚。
张汤对偷肉的老鼠恨之入骨，决心抓到老鼠并予以相应惩罚。他挖掘老鼠洞，顺利把盗肉的老鼠和被盗的肉一并找到，然后，他把老鼠和赃物都带到了“大堂”，一边正儿八经地对老鼠进行审讯，一边记录盗鼠的“供词”与罪状，并以赃物——肉作为盗鼠的罪证，做出将老鼠当场分尸的判决。
这一切，都被父亲看在眼里。尤其当父亲看到他写下的盗鼠罪状，其文辞竟如同出自老狱吏之手，非常吃惊，于是就让他学习律令。
果然，张汤学习律法如鱼得水，后来成为汉代著名的律学家和治狱能手。
男孩在平常的生活和游戏中，会表现出对某方面的兴趣和特长，只要妈妈细心观察，就能及时发现，从而采取相应的教育方法。所以，妈妈平时要多观察男孩感兴趣的事情，从中发掘出男孩的特长，加以悉心培养。
