“上节课你们两个学到了什么？”杨老师严肃地说。
因为茨里以前是一个理工男，对于舞蹈那是一窍不通。
为了追求玉儿而来到这里学习舞蹈，对舞蹈一窍不通的茨里，上课固然听不懂，也不直接不听了，反正来这里追求的目标不是舞蹈，而是玉儿。
番茄呢，对自己的舞蹈天赋很自信，自己的舞蹈确实跳得不错，不过因为太过于自信反而有点骄傲了。
番茄总觉得课本上的知识对于提高舞蹈水平没有太大的帮助，或者说根本没用，加上上课老师教的舞蹈番茄也不喜欢，感觉没有难度和挑战，所以上课也直接不听了。
所以对于杨老师的提问，番茄和茨里只是你看看我，我看看你，然后低着头保持沉默。
玉儿知道番茄和茨里肯定是没听课了，很想站起来帮茨里和番茄回答问题，或者说些好话，但是看见杨老师表情那么严肃，玉儿还是有几分犹豫和恐惧。
看见番茄和茨里沉默的低着头，杨老师觉得番茄和茨里肯定是不会了，可以借此机会打压打压茨里和番茄。
杨老师用力的拍了一下桌子，然后板起了更加严的脸，用批评的语气说：“我问你们两个话呢，你们两个怎么不说话呀！”
茨里很想直接说实话，反正事已至此，说实话最多挨个批评，忍一忍就过去了。
但是茨里准备说话时，番茄比他抢先了一步。
番茄这么久以来，和老师作对和挨老师批评已经是喜欢，脸皮比母猪的皮还厚，原来他低着头沉默，不是因为感觉到愧疚和不好意思，原来他是在思考如何与老师辩解。
番茄抬头看了看杨老师，露出了一丝怪怪的微笑，然后说：“杨老师，上节课我们学习到了很多东西。”
杨老师双手交叉放在胸前，然后轻描淡写地问：“那你来说说，你具体学到了什么？”
番茄挠了挠头，苦笑了一下，然后说：“杨老师，你这个问题就好比问我在哪天具体干了什么，这有点难回答，科目那么多，你过去教的内容也多，我怎么可能记得我在哪天学到了什么呢？更别说哪节课学到什么了？这就好比问你以前在哪天具体吃了什么一样。”
面对番茄的辩解，杨老师感觉也说得过去，看来想整一下番茄不是那么容易的事。
杨老师想了想说：“那我上节课抽到的人中，为什么别人都能回答，而你这次抽到你却不行呢？”
这太容易反驳了，番茄很轻松的笑了笑说：“这很简单啊，这很正常啊，你看和你的同龄相比，为什么别人能当老板，或者能当领导，而你却不行呢？所以说每个人有每个人的特点，不能总要求人人都一样。”
番茄这话讲的确实有道理，杨老师也确实无言以对，同学们也确实听得津津有味，但是杨老师听着却感觉这话有刺，心里很不舒服。
茨里看见杨老师有点不对劲，马上用胳膊碰一下番茄，把嘴巴凑到番茄的耳边悄悄地说：“你说话怎么总是带着刺呢？你最好不要再说话了，你看你把都是都给气了。”
