余以本省海岸线长,渔利航业关系非尠,故拟办水产及航海学校。乃致函上海吴淞水产学校,托代聘一二位教师,据复函云,水产教师国内无处可聘,伊校亦甚需用仍付阙如。现有两位高才生本届可毕业,如有意,可资以经费往日本留学,两年后便可回来任教师。余即回函应承。故民国九年集美水产航海学校得以开课。并向德国购全副机器,在厦门造渔船一艘,为全班学生出海实习之用。此种学校闽粤均未有开办,恐招生不易,故待遇同师范生,学膳宿均免。四年将毕业时,念该生等恐乏出路,特向法国购捞鱼轮船一艘,来厦捞鱼,成绩不劣,每次来回数天满载海产物三百余担,多系大鱼,素所罕见。第以厦岛销路短少,他处交通不便,不但售价廉宜,尚须约十日方能售完,冰块尤贵,每吨十五元,不唯乏利且须亏本、余原非为自家营业计,系出于提倡之意,原拟如有利,则招各鱼商组织股份公司,扩大渔业,不图竟无利可获,乃将该船驶往上海捞鱼。其后水产航海学生毕业后,均有出路,而尤以航海为易。然每年毕业仅一班二十余人,其原因为本地渔利未畅,故向学者少,或志愿不坚畏怕风浪,致未毕业便去也。
同类推荐
轮舞
本剧创作于1900年,凭借10段男女之间的对话来传达当时奥地利道德的堕落,揭示了追寻欲望立即被满足的人性基本面。妓女、士兵、平民、艺术家、贵族等来自社会上、中、下三个阶层的10个人物轮流出场,以AB-BC-CD-DE-EF-FG-GH-HI-IJ-JA的形式轮番出场,不同的人通过“性”这一主题连接在一起,呈现出一种循环复返、首尾相接的构造,同时也暗示着社会不同阶层之间的环环相扣。施尼茨勒在介绍人物的时候故意仅仅说明了他们的身份和地位。剧本出版20年后才全部搬上舞台,演出时引起轩然大波,后被认为色情戏剧而禁演。当代中国古代文学研究(1949-2009)
本书以新中国成立、改革开放、世纪之交三大时间节点为坐标,以建国六十年来的学术主潮演变为主线,对古代文学研究新学术传统的确立、社会学研究主潮的兴盛及其政治化蜕变,改革开放后古代文学研究的学术转型、美学意识的先锋突起、新方法热的广泛影响、文化批评的持续繁荣、学科交融的多元拓展、中外比较的深度透视、文学本位的内在回归,以及世纪之交古代文学研究的百年反思与最新趋势作了纵向梳理和揭示,对古代文学文献整理与研究、古代文学史著作与理论作了专题归纳和评述,重在把握学术主潮之理念与范式的交融轨迹与演变规律,系统总结古代文学研究的主要成就与经验教训,具有辨章学术、考镜源流与启思未来的重要价值。
热门推荐