“教育是民族振兴和社会进步的基石。”党的十八大这一精辟论述，深刻指出了教育所肩负的使命和责任。复旦附中是一所具有60多年历史的上海市实验性示范性高中，历经沿革，始终遵循基础教育办学规律，秉承“博学而笃志，切问而近思”的校训，遵循“以德育为核心，促进学生全面成长”的宗旨，推进素质教育，培养学生成为具有坚定理想信念、引领社会发展、适应国际竞争的时代精英。我们坚持特色办学，注重为学生主动发展和持续发展营造良好的学习环境和条件。近年来，全校师生员工以强烈的使命感和社会责任感共同努力，使得复旦附中已成为沪上乃至全国较有影响力的名校之一，“学在复旦附中”成为初中生的向往。
党的十八大报告指出，要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。这为我校进一步创新教育、深化改革、坚持特色、科学发展确定了目标，明确了思路。需要我们始终秉承和发扬“爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越”的复旦精神，贯彻民主严谨的教风、养成踏实自主的学风，培育基础厚实的学生，坚持特色办学，促进学生持续发展。也使复旦附中这所“沪上最像大学的高中”继续走在改革的前列。为此，我们要坚持做好：
一、坚持贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向。我们的教育要为社会主义现代化建设服务、为人民服务。中学阶段尤其要把立德树人作为根本任务，为培养全面发展的社会主义建设者和具有良好素养的社会公民奠实基础。
二、坚持改革创新。示范性高中要全面推进素质教育，着力提升教育质效，培养学生创新精神。着眼于让具有不同优势智能和不同兴趣志向的学生都能受到应有的优质教育，使个人的潜能得到充分的发掘，在原有基础上更进一步。学校还在积极主动探索为不同类型人才的发展和脱颖而出争取资源、创造条件。
三、坚持以提高质量为核心的教育发展观，尤其要注重内涵发展。我认为，大学附中要坚持科学的教育质量观，把促进学生的全面发展和适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，为每位学生提供合适的教育，更为高校提供优质生源。而提高教育质量的关键，是加强教育质量保障体系建设。这需要我们坚持学校的核心价值取向，完善学科建设，给家长和学生提供更大的选择空间，为学校争取更多的发展机会和更大的发展空间。
四、坚持校本课程建设。有什么样的特色课程，就有什么样的办学特色，一所优秀的学校最关注的永远是课程体系建设。为学生提供什么样的教育，设置什么样的课程，学生就有什么样的素质。为此，在有效落实国家课程基本要求的基础上，通过切实的调研和反馈，发现学生发展的实际需求，在课程体系及相关标准的特色开发上下功夫，对常规课程进行合理的改编、扩充、整合、拓展等，使教的课程走向高质量的学的课程。同时，大力开发校本课程，包括显性的和隐性的课程，如附中特色的八大类课程、社会实践公益活动、社团、仪式教育等，为学生的全面发展和个性发展提供空间与舞台。通过改进课程设置、评价方式和教师的教学过程对学生自主学习的宽容程度，鼓励学生进行创造性自主学习，培养学生的可持续性发展能力。
五、坚持加强教师队伍建设。要努力提高教师的师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。学校依靠教师的发展而发展，而教师则依靠学校发展所提供的平台来施展才华，在推动学校发展的过程中实现自身的价值。只有建立学生、教师、学校相互依存、互为发展基础的利益共同体，学校才有持续发展的可能。特色办学不仅要为学校教育提供多样化的发展空间，也要为整个教育的发展积累经验、培养人才，学校的特色发展同样也是教育家成长的有效途径，教育家往往产生于具有办学特色的学校。近年来，附中不断争取大学支持，借助大学资源，给教师发展创设条件、搭建平台，青年教师在课余主动到复旦选课充电，学者频频来附中授课或讲座，附中老师也分别被聘请到相关大学任教或指导研究生。大学附中的特色不诠自明。
办好社会满意、学生优秀、富于创新、科学发展的教育，使命光荣，责任重大，任务艰巨。我们坚信，只要把思想和认识统一到十八大精神上来，把智慧和力量凝聚到学校事业发展目标上来，复旦附中一定不会辜负社会各界和广大师生的期望。
