就在家长们站在围墙外面怀着惊叹、喜爱，看学生们整齐壮观的课间操时，在里面观阵的米亚老师正压着一头怒火。她看见队伍当中的李梦白没有好好做操，虽然，他也在踢腿，也在拍手，但动作根本不到位，他没有用心在做，偶尔还故意打一下前面同学的手，米亚忍了。操做完了，集合，收拢队伍。踏着步，甩着胳臂。李梦白回头了一下，米亚还是忍了。领导在上面讲话，宣布红牌班级。李梦白又回头了。米亚这次没忍了。她走过去，把李梦白使劲一拉，就拉出队列。李梦白一时还没反应过来。九月的阳光十分的耀眼，比阳光还呛人的是米亚老师的眼睛，还有无数双向他聚焦过来的同学们的眼睛。李梦白感觉到了被炙烤的灼热，他脸红了，想抬头又不敢抬头，想看又不敢看，面对老师的责问，他本能的小声地争辩道：“我又没有……”米亚没听见他说什么，只知道他不服气，在犟嘴。李梦白斜眼看她的眼神，更令她生气（其实是因为害怕，想看又不敢看，造成的一种斜视）。在她看来，这简直就是一种忤逆。米亚的火腾地升得更高了！有这么挑战她的师道尊严的吗？今天不把他收拾一顿，以后这个班还怎么管？
她把李梦白一下子拽到队伍的前面，这样李梦白就不仅面对着整个班级，也面对着全校的同学了。当然，离的远的看不清，离的近的班级学生就知道，这个学生犯错了，被揪出来了！他们投以好奇的、同情的、幸亏自己没犯事的庆幸目光。好在，大家已没太多时间看这个热闹了，因为随着第三节课的临近，各班的学生就像他们来时一样，甩着胳臂，迈着步伐，重又浩浩荡荡走回各自教室。尽管如此，李梦白还是抬不起头，他感觉到经过他身边的一排排目光。这目光是有热量的，烤得他浑身发烫。这目光也是有形状的，像一根根芒刺，比芒刺还凶，刺得他体无完肤、大脑缺血，刺得他眼冒金花，他拼命地捏着拳头，用尽力气，控制眼眶里就要冲出的眼泪。他控制住了，但控制的不很成功，若仔细看的话，能看到里面的潮湿。当然，大家都没有凑上去仔细看，米亚也没有，她居高临下的，看到的只是一个低着头，捏着小拳头的倔强小孩。她想，这个孩子还真犟！必须制服他。下一节课正好是她的语文课，她宁愿不上课，也要把这件事处理好。纪律管好了，以后的课才好上，这个道理，有些老师是不懂的，他们不敢耽误一节课，也不管上的有没有效果。她米亚不是这样的。
来到教室，米亚让李梦白继续站在讲台旁。其余同学都静静地坐着，大气不敢出地在等待着一场风暴。这样的风暴，以前也有过，当同学犯了错，被老师罚站，老师就在讲台上大发雷霆之怒。暴风雨来临的时候，学生是害怕的，但通常来得快去得也快。保不了一时三刻，他们又惹起事来，引起新一轮风暴。五（6）班的孩子们就是在这样的风暴中成长的。但这次，风暴会怎样呢？似乎与往常不同，如果说以前挂的最多是橙色警报，那这次显然就是红色了。大有黑云压城城欲摧的气势。李梦白先是在操场被拉出示众，现在又要面对全班审判。他们不知道这个新老师会掀起怎样不同凡响的风暴，个个凝神屏息。
出人意料的是，米亚老师居然笑眯眯的，一点也不像刚才拉李梦白出来时，那么生气，那么大力。她甚至和声细语给同学们说话。
她说：“同学们，今天我们大家一起来评评李梦白吧。谁说说？李梦白有什么优点？有什么缺点？”
半天，班上静得能听见针落。没有人开口。米亚于是说：“你们不说话，那我就点了，点到谁，谁就要说，难道你们不是他同学，不了解他是什么样的人吗？”
米亚老师的目光在班里富有威慑力地扫了一遍。她的目光所到之处，就像飓风刮过，孩子们都低下头。似乎回避了目光就回避了被点名。
郑杨杨站起来了，他声音不大，带着一点紧张和怯意，说：“我来说说李梦白的优点，李梦白作文写得好，能写很长很长字数。”
李梦白没有抬头，心里却热乎乎的，差点要掉泪。他想，郑杨杨够朋友，他说的这个长处，一定会让米亚对他改变一点印象，那就是，他并不坏啊，他作文好啊。语文老师不喜欢作文好的学生吗？
是的，李梦白作文的确不错，他有一个很突出的长处，就是别人为三百字、五百字的作文发愁，他可以滔滔不绝写出一千字呢。虽然许多老师说李梦白调皮，但语文老师对他还是肯定的，他三年级的时候，写过一篇《夏天的雪》，是描写校园里木棉飘絮的情形，那满天飞舞的白色木棉絮，可不就像老家见过的雪花吗？这篇文章得到老师的大力表扬，还被拿去登报纸上了，这是李梦白最自豪的一件事。米亚刚来，不知道。知道了，就不会这样对自己了吧？而且，其实，他的其他功课也不差的，他就是爱动了一点。可是，这也不能全怪他呀，后面同学找他说话，他不能不理啊。老师只看到他回头，就骂他，还把他拉出来示众！太羞耻了！但愿郑杨杨的话，能让老师早点结束这个难熬的刑罚！李梦白满怀期待。
米亚发话了，可是，却不是让他回位，她抱着胳臂，慢条斯理地说道：“字数长就好嘛？老奶奶的裹脚布还又臭又长呢！李梦白还有什么优点？你们再说。”
下面鸦雀无声。
“没有优点？那好，你们来说说他的缺点，我看谁发言积极？”米亚放下抱着的手臂，往教室中间走了走，用鼓励的眼睛看着下面的同学。要达到教育的目的，必须要能把学生调动起来，让他们自己教育自己。
终于有孩子领会了米亚老师的意思，一个小女孩，站起来，说：“李梦白总是爱欺负女同学。”
“噢？是吗？他怎么欺负的？”米亚老师启发式引导。
“他故意搞恶作剧，上次把我凳子挪开，害我不小心摔到地上。”
“他拉我头发。”
“他把我的笔袋弄到地上，搞脏了。”
“他还经常抓虫子吓唬人……”
几个女生纷纷开始投诉。
米亚老师说：“很好，除了欺负女生，大家想想还有什么缺点？”
“上课爱说话，爱接嘴。”
“下课喜欢追打。”
“上次做值日逃跑了！”
气氛热烈起来。大家七嘴八舌地控诉。米亚老师在教室走了一圈，她每到之处，就用眼睛点名。学生们很聪明，知道新老师的点名方式比较含蓄，他们积极表现着。
在这一节课还剩最后十分钟的时候，米亚老师开始总结了：“李梦白，你听到了吗？这就是你的同学对你的评价。我刚带你们班，对你，对你们大家都不了解。我要听听同学们的发言。现在，看到了吧？听到了吧？你身上有这么多缺点，你想过没有？反省过没有？老师没有冤枉你吧？那么多同学，老师怎么没叫，刚好叫到你？老师过去认识你吗？不认识。是你自己蹦出来的，是你首先让老师认识了！课间操最能反映一个班级体的面貌。我说过没有？强调了多少次。还天天带你们去训练。为什么大家能做的好，你做不好？还回头讲话，讲了一次不行，还讲二次三次，你有没有把老师放在眼里？”
米亚提高了嗓门，声音变得更严厉起来：“我米亚教了这么多年的书，还没有遇见不把我放在眼里的学生！有缺点，老师给你指出来，帮助你，教育你，是为你好。你不服气，还对老师翻白眼！嘴里还咕哝着骂人！你骂谁呀？骂老师？老师难道不该教育你？老师教育你有错？不想要老师教育，为什么来学校？家长送你们来学校读书，不就是为了好好学习，知书达理，难道是为了来反抗老师的？”
米亚老师继续声色俱厉，从李梦白身上，再进一步讲到全班，希望大家从李梦白身上吸取教训。
在下课铃响的最后一分钟，米亚老师结束了发言。她很满意这个效果，时间也掐得正好。虽然这节课语文没上，可是，她相信，这个教育比一节语文课更必要。杀鸡做猴的目的达到了。从同学们的反应来看，他们应该是领教了她的实力。是的，必须让他们懂得规矩！现在的孩子太没规矩了！
她让李梦白回到座位。她想，李梦白做为一只做猴的鸡，摆上祭坛，对他是个好事。他会懂得该怎么做。
李梦白站了整整一节课，加上课间操，差不多有一个小时，他的腿似乎有点僵。回到座位，他也不像以往那样兔子式地奔跑打闹了。他定定地坐着，呼吸有点重，仿佛被什么东西给压住了，很难受。他站在讲堂前面刚开始的时候还抱有希望，后来，铺天盖地的提缺点，他就好像被一瓢一瓢的冷水浇过，浇得他发冷，发抖，一会儿又发热。那些同学的投诉令他羞愤，恼恨，生气。那些缺点，难道他们没有？但李梦白知道他不能反驳，他知道，这个时候，他只有不出声。可是，米亚老师说他对她翻白眼，他哪里有？他也没有骂她呀。李梦白当时真想说，他没有。可是，他抬不起头。他也不敢辩，只有拼命地压着自己。这一节课，真是旷日持久的一个世纪啊！
有同学走到他身边，是一个男生，刚才提过他缺点的，他过来对李梦白说，李梦白你别怪我啊，我只是说给老师听的，并不是说你哦！其他几个男生也过来了。他们平时都是一起打闹的死党，他们过来安慰李梦白。
李梦白没说话，他站起来，去到洗手间，憋了很久了。小便池里，他愤怒的小便呈抛物线般，狠狠地砸在池壁上。
铃声又响起来了，下一节是数学课。是上午最后一节课。通常最后一节课是很难上的，孩子们或者饿了，或者疲了，上课格外躁动不安。但这一节数学课，却是空前的安静。数学秦老师很高兴，对班主任说，还是你厉害，一来，他们就乖了很多。
米亚老师笑容里透着一惯的自信。说，这些孩子就配来狠的！
