把一所学校管理好，基础在年级；要把一个年级管理好，第一要务是安全和质量，主要措施是民主和法治，目的宗旨是和谐发展。
把每一位教师都放在心上。
我曾经在全校教师会上讲过，我们都要“做教育的有心人”，领导首先就要把教师放在心上，是每一位教师，不是几位教师。一方面，做领导的要真心诚意地对待每一位教师，树立全心全意依靠教师办好学校的思想。我们从教师中来，又要回到教师中去。只有把教师放在心上，和教师建立起了真正的情感，这样才能为着一个共同事业而奋斗。从2006年起，学校的工作整体上就是向以内涵发展为主，兼容外延发展的转变。我们的校园、硬件设备设施建设基本完成，规模的扩张逐步达到学校第四个五年规划的要求，因此，现在要走内涵发展的道路。学校发展最终要归结到发展教师、人才强校上来，归结到大力提高教学质量上来，这就需要从教师数量的扩张转变到质量提升的内涵发展上来。做年级管理，领导只有亲力亲为才能把教师队伍带好。
要把教师培养好，一是师德教育，即加强职业道德教育，首先是要有为学生服务的思想，与学生“亦师亦友”，建立和谐的师生关系。为人师表者应当自觉遵守职业纪律，有良好的职业态度，有吃苦奉献精神。二是专业发展，要把基本功培养好，教师也有“双基”，即教师的基本素质和基本能力。这个基本素质指的是做教师需要的业务素质，基本能力就是教书育人的能力。三是学习精神，通过学习修养自身，首先是要增强责任心和使命感，责任心是健全人格的核心，是做人的基础。通过学习提高自己驾驭现代教育的知识与手段，全面实施素质教育的能力和水平。教师教育一靠自我教育，二靠组织教育，三靠制度教育。通过构建一种有效机制保证自我教育的实效性，组织教育的针对性，制度教育的人本性和规范性。
班级和备课组是年级部管理的左右手，是年级部的两个基本团队，要在年级各方面工作中发挥基础作用。班级侧重于把学生教育成人，组织学生进行班级学习活动，完成国家规定的学习任务。备课组就是对教学质量负责，是常规教研的基本组织单位。备课组的一切工作旨在提高学科学习质量。班级管理要落实班主任负责制和“副班主任制”，副班主任是该班科任教师应该担负的责任，主要是有针对性地对几个学生负担起教育责任，教师在该班任课就是该班的副班主任；班主任与任课教师、任课教师之间相互配合，共同做好学生的管理工作。这要与课时津贴挂钩，并要纳入考核和学科质量评价，只有这样才能保证副班主任制的落实。年级部要抓好班级和备课组，特别要抓好班主任、备课组长的工作。年级主任要参加班级和备课组的活动，要注意培养教师的教学民主和团队合作精神，这样才能把班级和备课组工作抓好。
要学会用民主和法制思想管好年级。
我们现在的教师队伍建设处在由计划经济向市场经济转型的过程中，人们价值观的多元化必然影响到教育和教师。传统的“士为知己者死”的文人观念受到冲击，“知己”的概念被赋予了新的内容，这种观念与市场观念发生了难以调和的矛盾。官员腐败，贫富差距拉大，分配制度不公等消极现象，使人们的心理难以平衡，对教师的价值观发生冲击，拜金主义、享乐主义、极端个人主义甚嚣尘上，传统的思想工作、思维方式和行为方式受到挑战。观念跟不上，工作跟不上，责任心跟不上，更谈不上使命感。教师的工作难做，主要有三条：一是财政管工资、校长管工作；二是校长只有事权，没有人权；三是社会收入分配不公，教师作为知识分子，其收入远低于垄断行业文化程度较低的普通职工，与其传承文化、传授知识和技能的劳动价值差距太大。这就是我们做知识分子工作的环境。虽然这样的体制问题我们改变不了，但我们有良心，无论怎么样艰难付出，凭着我们的良心和责任心，我们都要推动学校工作，促进学校发展。同志们做年级管理工作也要有这种信念，领导人要有民主和法制观念，用民主法制思想管理人、发展人。民主可以克服一些官僚主义，加强一些监督，进行一些思想沟通，但也需要另一手，那就是法治。
这是对射中领导的要求。要多想一些为学校做了什么，要敢于迎着困难上，不要怕矛盾，不要怕非议，要在困难中见真情，在难做中见真功夫，在矛盾中推动工作，在非议中求进步。作为领导，我们没有理由去回避矛盾，更不要因为有不明事理的人对我们的非议而停止事业前进的脚步。只要你做到了“公道正派，勤政廉洁”，你就会有人格魅力，也能带领大家一起前进。
做学校领导干部不是做官，是做教师的“头”。教师是学生的“头”，给学生领头，我们就要给教师领头，关键是以身作则，率先垂范。要学生学的，我们要躬亲共学，要学生做的，我们要躬亲共做，要学生守的规矩，我们要躬亲共守。做学生“头”要不怕吃苦，做教师“头”更要不怕吃苦，还要不怕吃亏。无论是做教师还是做学校领导工作，都要求要会做组织管理工作。你做教师就能组织管理几十、上百个学生；做领导的不仅要组织管理上百或上千个学生，还要组织管理几百个教师。我们要把学生或教师的教育工作做好，把管理工作做好，靠的就是八个字“公道正派、勤政廉洁”。
要为建设和谐学校，构建和谐社会作出应有的贡献。
建设和谐学校，首先要有班级的和谐，年级的和谐，教研组、备课组的和谐。我希望年级加强对班级、备课组的和谐建设。为此，首要的就是人的和谐。特别要强调一个理念，就是人与学校文化的和谐。一定要强调“价值观是和谐文化的核心”，在年级管理上不要事事都以钱去引导。我们的年级主任对教师都要以“人生为此大事而来”的理念来引导，我们做的是培养人的事业，这就是大事。作为教师就要树立这种人生观，每个教师都这样做到了，我们的学校教育就可以为学生创造一个更美好的未来。
我希望我们一道在困难中、在矛盾中、在当今比较恶劣的教育环境中磨炼自己的意志，共同把年级的教育教学工作做好，把年级管理工作做好。年级主任既要管理好分管的线，又要管理好一个面；要认认真真反思自己在做领导以来所走过的道路、所存在的问题，通过解决问题提高自己；把年级工作做好，把校长助手的角色扮演好。
