本书主编：马建辉 王晓宁
本书副主编：刘焱
本书编写组成员：（以姓氏笔画排序）马建辉 马丽娟 王晓宁 史吉祥 任康丽 刘刚 刘焱 李文龙 李慧竹 李栋 张胜利 贾铁英
高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，高校在社会主义文化大发展大繁荣中具有重要战略地位，它在培育国民知识素养、推动文化发展、培育先进文化、建设高端智库、提高国家文化软实力等方面发挥着举足轻重的作用。高校博物馆建设在高校这些功能的发挥方面承担着重要任务，它既是专业教学的重要场所，又是学术研究的基本平台；既是文化传承创新的重要载体，又是“以文育人”的精神家园。在高等学校，博物馆建设不是奢侈品，而是必需品。
高校博物馆的核心功能在育人，这也是高校对于其文化设施的基本要求。在全国高校博物馆育人联盟成立大会暨充分发挥高校博物馆育人功能研讨会上的书面讲话中，教育部副部长杜玉波同志指出：“全面加强大学文化建设，是当前和今后一个时期高校工作的重要任务，必须把发挥博物馆的育人功能摆在加强大学文化建设的重要位置，立足高等教育改革发展新阶段，全面审视高校博物馆的历史使命和任务；服务高校学生全面发展新需求，充分发挥高校博物馆的育人功能和作用；高度重视，统筹推进，切实形成高校博物馆的育人合力。”
他进一步阐述说：“博物馆作为多功能的文化复合体，是传播知识、促进科研、弘扬文化、培育精神的重要场所。高校博物馆是高校发挥文化传承创新功能的直接载体，是高校发挥文化建设示范作用的重要窗口，是高校发挥文化辐射作用的重要基地。目前，全国高校约有200多座博物馆，其中60%的部属高校拥有自己的博物馆，加强高校博物馆建设，充分发挥高校博物馆育人功能，是高校服务于社会主义文化强国建设义不容辞的责任。高校博物馆是育人的开放式大课堂，是对第一课堂教育教学的有益补充，是常规课堂教育的有效延伸，也是高校办学特色和办学水平的展示平台。加强高校博物馆建设，充分发挥高校博物馆育人功能，应该是全面提高高等教育质量的题中应有之义、必有之义。高校博物馆作为大学精神文化品格的集中展现地，融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，是大学文化建设的重要支撑，是营造科学与人文氛围的重要实体，是校园人文环境的重要组成，是实现文化育人的重要载体。建设好高校博物馆，发挥高校博物馆育人功能，是大学文化建设的一项重要内容。”
杜玉波副部长强调：“高校博物馆不同于社会博物馆，要紧紧围绕人才培养这一根本任务，服务于学生的成长成才。要注意充分发挥高校博物馆的文化传承功能。高校可以广泛选择书法、戏曲等主题进行展示，激发大学生对中华文化的了解兴趣和探索热情，凭一馆之地帮助青年学生以较少的时间投入和较短的空间移动来感受灿烂的世界文明，场馆的布置、配乐、解说服务方式等细节之处都可以融入文化符号。要注意充分发挥高校博物馆的艺术熏陶功能。高校博物馆是大学生提高艺术感受力、鉴赏力和创造力的‘近水楼台’，有利于提升大学生精神境界，有利培养大学生高尚的情操，有利于增强大学生的审美情趣和审美能力。高校博物馆要舍得把收藏的艺术精品拿出来，积极开发有特色的纪念品和普及性艺术品，更大限度地彰显精品的价值。要注意充分发挥高校博物馆的思想教育功能。高校博物馆在潜移默化中引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，在渗透融入式教育中帮助大学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，是深化社会主义核心价值体系教育的重要课堂，是增强大学生思想政治教育针对性实效性和吸引力感染力的有力抓手。高校要充分依托博物馆，通过专题展出等方式，将思想教育外化为实物、场景、展板和视听资料，作为开展爱国主义教育、理想信念教育、民族精神和时代精神教育等专项教育的重要辅助手段。要注意充分发挥高校博物馆的教学辅助功能。高校博物馆是开展探究式学习、参与式教学、实践教学的理想场所，是开展原创科研的重要基地，要通过馆内展出、馆藏出借、举办讲座和研讨会、出版书籍、编辑资料等方式，积极支持并促进教学科研水平的提升。”
他还指出：“各地各高校要把发挥高校博物馆的育人作用作为一项重要工作来推进。要在扩大育人覆盖面上下功夫，加强高校博物馆的宣传和开放力度，让师生和社会了解到‘高校有博物馆、馆内有精品、观展有收获’；要在增强育人吸引力上下功夫，高校博物馆的展示和管理要紧跟时代步伐，贴近师生审美特点，在展示方式上要注意由静态向动态发展，在有条件的情况下注意综合运用声光电等新技术手段，通过形象生动、通俗易懂、内涵丰富的表现方式，增强参与性和互动性；要在增强育人合力上下功夫，高校博物馆要积极与校内相关部门密切合作，与其他高校博物馆加强交流，与社会博物馆主动沟通，与海外一流博物馆增强联系，通过建立机制，在展品陈列、藏品吸纳等方面开展交流合作，实现优势互补、资源共享，调动和整合育人资源，形成博物馆育人的强大合力；要在加强工作研究上下功夫，要边实践边探索边总结，通过设立专项课题、举办研讨会等形式加强对博物馆育人功能的专题研究。”[1]
随着经济社会和高等教育的不断发展，高校将逐渐迎来博物馆建设的高潮期。但高校博物馆建设不是为建博物馆而建博物馆，而是要着眼于提高高校育人水平，着眼于提高学科建设水平，着眼于提升相应教学与科研能力，这就需要不断加强和推进高校博物馆建设及功能研究，切实提高建设自觉性，严格遵循建设规律性，稳步提升建设科学性，使博物馆建设在满足高校发展需要、适应人才培养需求方面发挥其应有的作用。
为此，教育部社科中心文化美育研究处在“大学文化传承创新与大学博物馆建设研究”专项研究经费资助下，组织高校专家学者展开深入研究，本书即为此项研究的重要成果。
全书写作分工如下：第一章，吉林大学文学院博物馆学系教授、吉林大学考古与艺术博物馆馆长史吉祥；第二章及第三章第一节，华中科技大学建筑与城市规划学院副教授任康丽；第三章第二、三节，河北大学博物馆副馆长李文龙；第四章，山东大学博物馆副馆长、副研究员李慧竹；第五章，西北师范大学博物馆馆长张胜利；第六章，中央财经大学马克思主义学院教师刘刚；第七章，河北大学党委宣传部部长、教授刘焱，河北大学监察处副处长李栋；第八章，中国人民大学博物馆副馆长贾铁英。附录，保定学院党委宣传部部长马丽娟。教育部社科中心文化美育研究处马建辉、王晓宁和兰州大学马克思主义学院教师宫长瑞拟定写作提纲，马建辉、王晓宁统稿并审定全书。在本书编写过程中，教育部社科中心主任杨河，副主任赵军、杨海英给予了大力支持，多次提出了宝贵意见和建议。
由于编写时间较短及编写者的水平所限，书中难免有诸多不足之处，敬请读者批评指正。
