“青蓝工程”最初是H省教育厅为实施科教兴省和人才强省战略，进一步加强师资队伍建设，培养骨干教师和学科带头人，突出抓好高校优秀拔尖人才、学术带头人选拔培养工作而在全省中小学实施的重要人才培养工程。
为加快青年教师专业化成长的步伐，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，豫乔中学积极贯彻省教育厅的精神，专门制定了《豫乔中学“青蓝工程”实施方案》，对青年教师的培养目标、培养措施都做出了详尽的说明和明确的要求，比如要求青年教师每学期听课不少于30节，认真上好入门课、过关课、汇报课，并写好听课心得。另外，《实施方案》中对指导教师也提出了明确要求，比如严格要求被指导青年教师，认真审阅教案，给出评价意见或改进建议，每月底上交一份活动情况记录；要耐心指导青年教师上课，及时提出评价意见并写好评课意见，做到初期有落实、中期有检查、期终有验收；同时还要通过听课（节数不限）、说课等方式及时跟踪、了解被指导教师的教学情况，认真指导青年教师参加教研、课改、和课题申报等工作，使青年教师有更多的机会参加选题工作，从中得到锻炼和提高。《实施方案》还制定了切实可行的实施细则，规定指导期为一年，年终学校将根据实施方案要求评选出“十佳”骨干教师。每年秋季开学，学校都会组织骨干教师与帮扶对象在名为“青蓝携手共同成长”的主题活动启动仪式上举行师徒结拜仪式，并签订责任合同，为本校的广大青年教师迅速成长营造良好氛围，也为发挥骨干教师的模范带动作用，促进教师交流互动搭建有效的平台。
豫乔中学的“青蓝工程”活动采用“一带一”教师结对的形式。师徒二人组成互助小组，一方面，经验丰富的“师傅”作为青年教师“徒弟”的指导老师，在备课、上课、作业、命题、课题研究等方面给予指导，传授教育教学实战经验，让青年教师尽快成熟起来，以实现“以老带新”的目标，着力培养学校教育后备力量；另一方面，“徒弟”们的新理念、新方法也与“师傅”进行积极探讨和交流，与原有教育教学观念和手段产生冲击，碰撞出智慧的火花，获得双赢收获。整个“青蓝工程”原则上一至三年出成效，即半年入门、一年过关、三年成骨干。
到今年，青蓝工程已在豫乔中学走过了十二个寒暑。自实施“青蓝工程”以来，豫乔中学以“传、帮、带”的形式，不仅帮助青年教师完成从“站稳讲台”到“站好讲台”的过渡，而且有效营造了互学共进的良好氛围，一批又一批青年教师在青蓝工程的引领下，逐渐成为学校教学的中流砥柱。
活动一开始，豫乔中学教科室主任逯岩东宣读了校2012年“青蓝工程”优秀指导教师名单。接着，校长助理魏雪丹宣读了“青蓝工程”结对的师徒以及师徒结对工作职责，希望师傅教师和青年教师通过互教互学，共同成长。
最后，在轻松愉快的氛围中，参加本届“青蓝工程”的师徒双方签订结对协议，徒弟们向指导自己的师傅献上热茶，并以深深的一鞠躬表达对师傅的感恩之意。
沈洁瑜的师傅是在新教师入职培训期间专门负责指导英语教案设计和撰写的君如梦。君老师今年36岁，帝都某名牌大学英语专业毕业，专四、专八高分通过，雅思8分，其中口语8.5，本科毕业后赴香港城市大学读研深造，现已经有十余年教龄，长年担任班主任，今年6月刚送走一批毕业生，现为初一英语年级组长。
君如梦气质端庄从容，身材修长，鹅蛋脸，皮肤细腻，脸色晶莹，琼鼻杏眼，淡峨眉，称得上美女。她今天穿了一条墨绿色的连衣裙，蕾丝面料小圆领设计，拉长颈部线条，侧缝隐形拉链，方便穿脱。收腰设计凸显曼妙身材，金属质感腰带点缀细节。双层裙下摆，有着正反两穿的时尚设计，很好地衬托出君如梦的优雅知性美。
今天的结对仪式上，君如梦和沈洁瑜作为师傅代表和新教师代表分别发言。君如梦非常谦虚，她在发言前连称“惶恐”，因为学无止境，觉得自己仍是一个需要不断学习的对象，豫乔中学里有许多优秀教师、前辈值得自己学习。她对学校领导给予的信任感到荣幸，觉得这既是义务，更是责任。君如梦在发言中谈到了“幸运”二字，她认为，通过师徒结对，不仅可以帮助青年教师快速成长，同时，也可以让老教师学习到新理念、新方法。她郑重承诺：作为师傅，将不遗余力地帮助徒弟成长与发展，共同学习，共同进步——首先做到，言传身教，率先垂范；在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。我们会和徒弟毫无保留地交流自己的工作和教学经验，在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助。认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责，让新教师“采更多的花、酿更甜的蜜”!
君如梦还动情地回顾了自己的成长历程，“在教学上，我曾经也是个什么也不懂的、茫然不知所措的新教师。在那些逝去如飞的日子里，我是幸运的，更是幸福的。因为在我的教学生涯中，在我的教学成长路上，我遇到了很多的好领导、好同事、好学生。为此，自己也常怀感激的心情去努力工作。长江后浪推前浪，如今我也成了所谓的师傅。实际上自己也有许多地方也需要和在座的各位共同探讨、共同学习。”
“‘教无止境，学无止境’。在我看来，师徒结对活动，并不仅仅是对新教师的‘传、帮、带’，更是一个教学相长的过程。虽然，老教师有一定的经验，但是新教师身上也有着我们所没有的优势，比如：我的徒弟沈洁瑜老师，她是一位研究生硕士，有着过硬的专业素养，她精力充沛、充满热情、有强烈的求知欲；她的悟性高，对新的教育教学理念领悟快；这些都是值得我们去学习的，因此‘帮带’是相互的。师徒结对不仅是我们互帮互助的桥梁，还为我们搭建了一个专业成长的平台。每一位师傅在成就徒弟的同时，更大程度上也成就了自己。我深信，师徒结对活动，它绝不只是一个简单的形式，也不仅仅是一张纸的协议，它构建的更是一个团队，一种文化。它让我们在携手前行的途中，一起建立真挚的友谊，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相连的快乐。”
