中午吃饭的时候，明珠一中一帮人很兴奋，今天这种考试，简直是为他们度身定制的嘛。别人要休息很久，他们念念诗。别人图纹画得中途不济，他们念念诗。
吃完饭，贾婷婷又开始统计班里的成绩了，不过她居然没问吴语，理由是吴语太打击人了。
按贾婷婷的统计，重点班搞不好要考上十个人，可是，下午三点，录取分数线还没有公布。考试院解释，有特殊情况，领导们正在开会研究。
搞什么嘛？估分危险的同学异常焦躁，班里就有好几个这样的。像贾婷婷、于兰、朱大鹏这样有大把握考上的，随着时间的推移，也有点心忧，只有吴语笑而不语。
媒体记者的嗅觉很敏锐，几十年了，图纹招生考试一向是最后一科考完三个小时发布录取分数线，这次异常，里面大有文章！
随着一个个外省分数线的公布，考生们越来越烦躁，考试院前闹哄哄的，眼看着就要发生什么事件。
傍晚五点半钟，考试院终于宣布，六点钟召开新闻发布会，公布录取分数线，并回答记者和考生、家长提问。
六点钟，在羊城大学大礼堂，考试院公布了录取分数线。计算力最低分60，想象力最低分89，魂力峰值125，稳定强度80，持久度10.83米，前四项总分最低386分。
分数一公布，有人喜极而泣，有人暗暗垂泪。明珠一中重点班，考上的八人抱在一起，其它人满不是滋味。
待台下情绪稍微稳定，考试院的刘学斌主任，公布了本次成绩发布推迟的原因。
他说，“我省本届考生发挥极为出色，其中一名叫吴语的考生，更是打破了全国高考史上的多项记录。本次分数线发布的推迟，正是因为该名考生在魂力强度测试中，两次截断了测试片，电脑无法给出分数。
这种情况，在高考历史上从来没有发生过。不得已，本院立即向教育部汇报，紧急召集有关专家讨论。经过研究决定，吴语考生的考试有效，魂力成绩认定为10000分。为向社会各界解释本次事件，本院经请示后决定，公布吴语考生的考试视频。
……”
贾婷婷看着视频，张大了嘴巴，发呆过后，她问朱大鹏，“吴语呢？什么时候溜了？”
“早走了，估计回酒店了。”
吴语没回酒店，而是去拜会了王墨，了解一些大都大学的情况，为新的生活做准备。
“小吴啊，听说你带着班里的同学去白云山修炼，引发了两次灵潮？”
“王老师，我哪有这么大的魅力啊，我们是集体活动，同学之间相互交流。白云山嘛，哪天没有灵云？”吴语知道这个世界的忌讳，明白低调的道理，夏老都提点过了，还要不知好歹，简直是自寻死路。
王墨盯着吴语看了一分钟，吴语一脸很无辜，精神威压，我懂。
王墨看吴语没有反应，突然哈哈一阵笑，“好小子，有几下子，你不用说，我明白的。咱们以后一家人了，我就直说了。就保持你这个说法，不要改口了。媒体上呢，也会往这个方向引导，你是聪明人，不用我多说。”
王墨说着，突然一个神跳跃，“你父母是怎么回事？”
父母？吴语想起初三毕业那个夏天。吴语正在打篮球，居委会的王大妈带着明珠博物馆的史馆长，找了过来。看到史馆长一脸沉重的样子，吴语当时咯噔一下。
果然，史馆长带来了父母失踪的消息。吴语的父母都是孤儿院出身，双双都是明珠博物馆的研究员，时不时总要参与一些历史古迹发掘考察什么的。自从满了十岁，吴语不知道被父母放飞了多少次。谁知道最后一次七星堆遗址的考察，会成为永别。
还记得当时史馆长告诉自己，自己拼命的忍住泪，可当史馆长转身离去，自己嚎啕大哭，晕倒在地。再次醒来，往日的欢笑也成过去，突然之间，自己长大了，想成为一名大图纹师。
吴语搽了搽眼泪，这世的夙愿啊，我一定要完成，为你为我自己。
前世的吴语，结婚很晚，父母离世时，也未能看见自己成家立业，引为平生憾事。这一生，要努力，要珍惜，不将当下变追忆。
王墨看着吴语追忆的眼睛，暗暗拍了一下自己的脸，说道，“吴语，抱歉！
我看了你们野外交流的视频，大家都在念诗，这有什么讲究吗？”
“不好意思，王教授。念诗是我无意中发现的窍门，我发现念动一些文字，会震撼心灵，引发感悟，也会引起灵气的变化。”
“不瞒你说，第一眼看到视频，我觉得这诗挺有意思，学你们诵读了一下。有点意思，但效果不是特别的突出。估计个体差异太明显，没太多普适性，有点类似音律派。”
吴语一听，兴趣来了，连忙追问，“教授，音律派是怎么回事，没有听过，能给我讲讲吗？”
王墨起身，准备喝水。吴语赶紧效劳，给他泡了一杯绿茶，然后倾斜着身子，洗耳恭听。
“音律派的创始人，要追溯到伯牙和子期。伯牙擅长音律，但不懂魂修。偶然的机会，伯牙遇到子期。
子期乐感极好，他本身是魂修，他意识到伯牙的琴音，可以辅助修炼。两人一见如故，于是两人互为师友。伯牙教子期琴道，子期教伯牙魂修。
俩人共同修炼，相得益彰，后来都成了宗师，冠绝一时。他们合作创造了很多名曲，还有音攻之法，能以琴音勾魂夺魄。
可惜很多功法现在已经失传了，现在的音律功法，多起辅助作用，很少有人在主修音功。当然了，音律功法的好处也很明显，就是不容易出偏。这和你在诵读功法有异曲同工之妙。
我校、马良大学都有这方面的老师，你要感兴趣，以后可以去学学。
今天请你来，是王校长委托的，主要是想多了解你的情况，帮你解决问题。你有些什么困难，对学校有哪些希望，都可以说说。我能办到的，我帮你处理。办不到的，我跟学校汇报。”
