好不容易终于熬过了寒假，新的学期随之开始.由于近视，李华提前准备了一副眼镜，适应了两周后感觉还不错.不过，李华再也感觉不到高一上期最初那段时间的绝佳状态了，虽然他一直极力寻找那种状态，但都没有成功，因此，他很多时候为此感到遗憾，感到懊恼，可又无可奈何！
没有了寒冬的影响，没有了疾病的折磨，李华感觉状态好了许多，虽然不复当年的满满自信，但学习起来也相对轻松多了，晚上的睡眠也好了许多，不至于半夜咳嗽然后睡不着，只是也有很多个晚上中途醒来，或者似睡似醒，总之，他当前的睡眠质量只能评为合格.当然，对于这样的睡眠质量，李华是不满意的，可他无法改变.
至于平时听课，也偶尔会分心，但时间不是很长，不至于半节课都处于分心状态，所以比起上学期就好多了，但李华对此并不满意，他的要求是每节课都要做到全神贯注，可睡眠没有保证的情况下谈这个也不过是痴人说梦罢了，李华意识到这一点后就尽量调整睡眠，然而收效甚微.
别的什么都可能调整好，或许还比较容易，可睡眠女神说不让你睡好，你就只能遵命！
晚上的睡眠不优质的情况下，李华对任何事都提不起信心，感觉大脑都是朦胧的，意识也只是半清晰，所以，李华以为中期考试必然只能进入班上前二十名，而且这还得是最好的情况.
很快，中期考试如期而至，结果出来后，把李华吓了一跳.他居然考了班上第八名，那也就是年级第八名了，因为他的班就是整个学校高一年级的希望，其他班可以忽略不计，虽然其他还有十多个班，也无关紧要了.
回想起自己这半学期迷糊的状态，上课时总会出现注意力不集中的现象，李华觉着这次考试全凭运气，虽然自己也很努力，但显然，这次成绩和自己的努力没有太大关系，不如说是太多同学都懈怠了，而给了自己名次提升的机会！
既然提升了，那也算好事，自己何不抓住这个机会，从此稳坐班上前十名呢？按照之前的数据看，只要保持班上前三十名，就很可能上重点大学，而自己保持前十名的话岂不更有把握进入重点大学了！想到这里，李华感到很兴奋，可回想起自己过去这段时间对上课效率和睡眠质量调节的收效甚微，瞬间不知如何可以保持自己的名次！如果不调整，期末考试就不会这么好运了，李华心想.至于为什么这么笃定，全因为他的直觉，此外，上课经常走心，晚上经常半夜醒来或似睡非睡的学生又怎么可能一直有好成绩呢？所以，李华一直尝试着调整，可几周过去了，还是无果！
一想起这样下去期末考试后又会回到二十多名的位次，李华就感到心中不安，一种莫名的恐慌感立刻产生.初中那悲剧的三年不也是这样吗？总是在为了更好的名次犹豫忧伤……带着这种可悲的状态终于度过了漫长的三年，可现在……现在仿佛又要走进那种状态中，再次在提升名次的过程中起伏不定，或苦苦挣扎，偏偏还无法如愿以偿！这简直就是人世间最可悲的事之一！而且，到了最后又会发现，自己再次白白浪费了宝贵的高中三年，人生中仅有一次的三年.
虽然这种想法过于超前，过于疯狂，却是李华的直觉，而他的直觉几乎从不出错.带着这种想法，李华经常感到深深的不安，上课或下课时突然就会想到这些，吃饭时也偶然会想到，因此每天过得并不舒服.
一天，李华正在上化学课.由于前面好几节化学课他都没有认真听，因此错过了一些比较重要的知识点，所以他打算聚精会神地听完这堂课.
当时，由于学校的安排，班上进行了位置调整，把所有同学分成了若干个小组，每个小组都围绕着坐在一起.如此一来，就会形成目光交错的情形.而李华是一个上课时目不转睛看老师讲解的同学，不像其他同学只是偶尔抬头看一下黑板.
当时，李华下定决心一定要认真把这堂化学课听完，并且做到一点知识都不错过，所以他双眼很用力地看黑板，正逢此时，他前面不远处一个女同学看向他，李华下意识瞟了眼她，发现她不是在看自己，只是在和另一个女同学交流什么，看她面带微笑，应该是随便聊天儿.本来这没什么，可李华联想到自己最近糟糕的状态，又对比起这个女生轻松的面容，不觉感到自惭形秽——自己付出了这么多时间，这么多精力，换来的是什么？不还是无数次尝试全神贯注而又无数次失败吗？试问，自己这样学习真的对吗？想到这里，李华用力看黑板的双眼显得不能集中精力，不知不觉，目光发散了一部分，余光落在那个女生身上.
而此时，那个女生仍在同另一个女生聊天儿.李华发觉自己表情的异样后，突然感到不可思议的恐慌，随后立刻低下头，心想，自己刚才那种表情真是太怪异了，很多同学不会看见了吧？自己看起来这么认真，这么用力地学习，结果却换不到好的结果，他们会不会认为我很可笑呢？很多人都会这样想吧？
到这里，李华又突然醒悟过来似的，立刻反驳到，你在做什么？这节化学课这么重要，你难道不用听了吗？难道又要挥霍掉一整节课吗？别人有没有那样想，你何必管？就算想了也不会伤害到你！此外，你为什么要把同学想得那么差？你这样感觉很多疑啊！
提及“多疑”二字，李华本已平复了很多的心情再次起了波澜，突然陷入一种恐惧中，他没想到自己也会多疑起来，他是这么的恨这两个字，未料，这两个字终竟然被用到自己身上！好在他没再继续思考下去，而是抬起头来看着黑板，试图好好上完这节化学课，虽然刚才已经耽误了几分钟，这节课也不可能很完美地结束了，但李华还是告诉自己不能破罐破摔.
他再次看黑板时，随着听得越来越认真，双眼也变得越来越集中，可就在此时，那个女同学又回过头来同最初的那位女同学说起话来，而刚巧，她的目光几乎和李华的目光平行.本来这没什么，反正各看各的，不过，理智虽然这样告诉李华，可很少和女生有交往的李华根本不能对此保持心平气和，更不能做到自顾自地看黑板，自顾自地听课！
李华坚持了一段时间后，内心变得越来越慌乱，同时又担忧自己这样下去会不会真的把整节课荒废掉，如此想着，李华发觉自己的眼神又一次变得异样，内心存在的恐慌和忧虑通过眼睛这扇窗口表现得淋漓尽致，意识到这一点后，李华反射性选择了逃避，最终无奈地低下了头.
长期以来的独来独往，让他几乎没有朋友.即便班上分了若干个学习小组，李华的组员也多达五人，但他对自己和他们的关系并不满意.此外，另外五人根本没把心思放在学习上，对于他们而言，学习只是可有可无的东西，如此情形之下，李华很难把他们当作好朋友对待.更糟糕的是，明知道无法和他们成为好朋友，却还要抬头不见低头见（因为分组的缘故，大家都是围绕着坐的，所以，只要一抬头就可以看见另外的几个组员），这一点无疑是一个不大不小的折磨.经常处于这样的糟糕状态下，李华自然容易变得敏感，经常会有风声鹤唳之感.不过，只要不太影响他听课，就没关系，而现在，出现了这样的事，李华几经联系，感到特别无助，又感到十分苦恼，顿时，慌不择路之感油然而生.
此时的他开始犹豫，要不要继续抬头听课呢？随后又立即变为自责，你真的太没用了，你这样下去怎么能听好课呢？这节课都快要结束了，你居然还有时间犹豫是否抬头！想到这里，李华看了看手表，发现这节课果然仅剩不到八分钟，因此，心中更加着急了.
本就一直没有恢复高中开学初那种全神贯注，现在居然连抬头看黑板都有问题！李华心急如焚，感到无计可施，又担忧着时间的持续流逝，内心可谓焦灼非常.一会儿后，突然听到化学老师说了什么，李华才反射性抬了下头，发现那个女同学已经没有回过头说话了，李华才终于平静了一些，但内心还是感到遗憾，因为刚才那节课还是荒废了很多，而究其原因居然是自己不敢看黑板，想到这里，李华感到怒气集聚，又哭笑不得，像轻微失心疯一般！
好在随着当天的过去，李华也慢慢把这糟糕的记忆淡忘了，不过，仍然心有余悸，他担心哪一节课那个女生又会回过头来，到时候，自己是否可以做到心平气和地听课呢？问及这里，李华没有答案.
