男孩从小就要做个男子汉
目前中性化的孩子越来越多，男孩子喜欢留中长发型，还喜欢各种小饰品。这让父母很担心，感到不知所措，认为孩子的心理是不是有问题。导致男孩“中性化”的主要原因有哪些呢？
其一，独生子承担“双重角色”是诱因。现在的男孩绝大多数是独生子，有些父母期望自己的孩子既有男性的刚毅、坚强、独立，又同时具备女性的温柔、体贴、细腻，在这种家庭环境下，或许父母自己并没有意识到，但是这种意愿在一定程度上使男孩有了“女性化”的倾向。
其二，追赶潮流是男孩“合群”的需要。对于正在成长中的孩子来说，时尚和潮流是令他们无法抗拒的。男孩大多喜欢看电影，喜欢追星，当下许多“反串”明星也十分受追捧，这些“伪娘”形象在男孩的心目当中是美丽、漂亮的，如此一来，许多男孩就将自己打扮成“花样美男”。
另外，如今我国的离婚率逐年上升，家庭生活中父母一方角色的缺失，也很容易让男孩更加“中性化”。
峻峻正在上小学三年级，他学习成绩很好，是班里的学习委员，一向斯斯文文的，既讲礼貌又懂事，即使被女同学欺负，峻峻也不会反抗，而只会躲到一旁抹眼泪。
可是，峻峻的妈妈对这个乖孩子很担心，因为峻峻最喜欢看的课外书竟然是妈妈的时尚女性杂志。他对于杂志里的各种化妆品、时装、发型等都特别感兴趣。只要放学回到家，峻峻就会把杂志捧在手里，津津有味地坐在沙发上看。甚至有时峻峻会看着杂志对妈妈说：“这位姐姐的卷发多漂亮啊，我也要留长发，烫成这个样子。”“妈妈，你看这双高跟鞋多好看啊。”峻峻对妈妈的化妆品也很好奇，有时，他会偷偷地跑进妈妈的卧室，将一些美白霜涂抹在脸上，并且还会问妈妈：“妈妈你看，我的脸是不是变白了？”……妈妈很纳闷：这些不都是女孩子喜欢做的事情吗？
妈妈为此感到万分苦恼，认为峻峻有心理问题，所以经常训斥他。而峻峻就是不悔改，并且很困惑：“这样有什么不好呢？”
在现实生活中，像峻峻这样的孩子并不少见。其实，男孩的“中性化”可以看成是一种社会趋势，有些男孩只是单纯追逐流行，外表与内心其实是两码事。所以，父母不必过于担忧，更不要斥责孩子，只需要在改变自身思想观念的同时对孩子稍加引导即可。然而，适度的“中性化”并非有百害而无一利，兼有男性和女性性格的人更加独立、灵活，容易被社会和环境所接纳，生存能力更强，更有利于人际交往。因此，男孩应该在发挥自己性别优势的基础上，注意向异性学习，克服自己性格上的弱点。但是，一旦“中性化”发展过了界甚至造成行为上的偏差，就对男孩十分不利了。因此，为了预防男孩过度的“性别错位”，应该从小注意对男孩的性别教育。
有些父母可能会有疑问：性教育和性别教育有什么区别？直接对男孩进行性教育就可以了。其实不然，性教育就是从性别教育开始的，性别教育是性教育的前提。
1.反复强化孩子的性别意识
在对孩子进行性别教育时，父母一定要保持自己的育儿观，千万不要因为喜欢女孩，就把男孩当女孩养。平时，可以反复强化孩子的性别意识，尤其是让孩子知道他是顶天立地的男子汉。
恒恒10岁了，他长着一双大眼睛，皮肤也白白净净的，假如穿上小女孩的衣服，简直就是一个小美女。有一次，恒恒放学回家时遇到了邻居家的叔叔，叔叔和恒恒开玩笑：“哟，这是谁家的姑娘呀，长得真漂亮。”恒恒听到了，不高兴地说：“我不是姑娘，我是个男孩！”逗得周围的人哈哈大笑。
恒恒为什么对自己是男孩的认识这么强烈呢？原来恒恒的妈妈从小就告诉恒恒：“你是个男孩。”小时候，恒恒和所有的孩子一样，喜欢蹦蹦跳跳地来回跑动，这期间，肯定免不了磕磕碰碰。许多时候，恒恒摔倒了，膝盖擦破了皮，他都会忍着不哭，因为妈妈说过：“你是男孩子，不能轻易掉眼泪。你是一个男子汉，这点伤不算什么。”就这样，恒恒十分坚强，遇到任何困难都不会轻易掉眼泪。
一个星期天，恒恒和邻居家的小女孩玩搬运工的游戏。恒恒很快地就将自己的物品搬运到了合适的位置，而邻居家的小女孩呢，总是输给恒恒，她急出了一身汗。这时，妈妈走过来了，对恒恒说：“你是男孩，力气比较大，应该帮助女孩才对呀。”听了妈妈的话，恒恒赶紧过来帮忙，不一会儿，就帮小女孩做完了所有的事情。
妈妈看到后，对恒恒竖起了大拇指：“宝贝，真不错，像个男子汉！”
经常对孩子重复他的性别，相当于给孩子心理暗示：“我是男孩不是女孩！”如此一来，孩子不仅能够适当地理解男女的不同，而且可以帮助孩子养成健全的人格。
2.承认、赞赏孩子的性别
性别认同是男孩进行自我认知的重要部分，只有对自己的性别感到十分满意时，男孩才会对同性的性别特征抱有好感，并希望拥有这些性别特征。所以，父母不要由于孩子的性别没能满足自己的愿望，就把孩子颠倒过来培养，这样一来就会让孩子厌恶自己本身的性别而发生性别错位。
需要注意的是，对孩子进行性别教育并不是将性别模式化，比如，让男孩穿深色衣服，说话豪爽粗犷，长得勇猛高大，而是要培养他具备勇敢、刚毅、有责任心的性格特征。
另外，父母就是孩子在性别角色中最重要的模仿者和指导者，所以，父母一定要注意自己的性别行为，为孩子树立正确的性别榜样，并且帮助孩子选择合适的同性伙伴。
3.男孩一定要去男厕所
日常生活中，父母要学会抓住有利时机，让孩子适当地理解男女的不同，这对孩子健康性别意识的形成至关重要。那么，具体应该怎么做呢？父母可以从孩子上厕所开始。
妈妈对轩轩能够理解的性别差异非常看重，从小，妈妈就会精心地为轩轩挑选合适的男婴用品，有时，因为颜色款式的缘故，妈妈还会不放心地向营业员询问，生怕搞错了。尤其是轩轩上厕所的时候，在公共场合，妈妈绝对不会带轩轩去女厕所。
有一次，轩轩和妈妈一起坐汽车去外婆家。在车站，轩轩想去厕所，他便拉拉妈妈的衣角，说：“妈妈，我要上厕所。”于是，妈妈带着轩轩找到了厕所。人很多，得排队。轩轩从来都没在外面上过厕所，现在，要他和这么多陌生的成年人去同一个厕所，他有些害怕，想让妈妈陪着他一起去。妈妈有些哭笑不得：“那是男厕所，妈妈不可以进去的。”轩轩想出了一个办法：“那我和你去女厕所。”妈妈一口拒绝了轩轩：“那样也不行，你是男孩，要去男厕所的。”接着，妈妈告诉轩轩：“你是个男子汉，妈妈相信你，肯定可以勇敢地一个人去厕所的。”
在妈妈的鼓励下，轩轩消除了内心的胆怯，像平常在家里一样，大摇大摆地进了男厕所。
上厕所是必不可少的一项生理需要。这时，对男孩进行性别教育是顺其自然的事情。上述案例中妈妈的做法就很正确，她不仅坚持让男孩上男厕所，还灌输给男孩这样的一个信念：是男子汉，就要勇敢。
大大方方和男孩谈性
从懂事起，孩子就会对生命的产生开始感兴趣，他可能会出其不意地问一些关于孩子出生的问题，令父母不知如何解答才好。渐渐地，孩子也许就不会再问类似的问题了，那是因为孩子已经意识到父母不愿意回答这样的问题，或者他自己在内心里已经有了“答案”。
当孩子向父母提出一些关于性的问题时，父母首先要弄清楚他到底想要了解什么样的信息，然后再根据孩子的年龄特点和经历，给予他最合适的答案。假如一个年龄较小的孩子问妈妈：“我是从哪里来的？”其实他有可能只是想知道确切的地点，而不是整个生理过程。这时的孩子可能会认为，小孩是父母从商场里买回来的，或者是从天上掉下来的，或者父母想要个小孩了，就自然而然地有了小孩。但是，随着孩子的年龄越来越大，他就能够意识到小孩子是不会“突然”就出现的，肯定是经过一个过程而被“制造”出来的。于是，他就会对这个“制造”过程以及小孩是如何从妈妈的身体里生出来而感到好奇，在他的头脑里会产生诸多想法。这时，孩子就会将他的疑惑抛向父母。假如父母给孩子讲解生殖的生理过程，孩子或许不会完全接受并相信，因为这个答案根本不符合他的想法或不能够满足他的好奇心。假如父母既简单又正确地告诉孩子“小孩是在妈妈的肚子里面长大的”，那么孩子有可能会继续问：“妈妈到底吃了什么东西就能让肚子里长出一个小孩子来呢？”与其这样，还不如直接告诉孩子：“妈妈的肚子里面有一个特殊的器官叫做子宫，小孩就是在子宫里面长大的。刚开始的时候，小孩就像一颗种子，然后在妈妈的肚子里面发芽长大。”这样来回答孩子，会使孩子从字面上就能理解父母所说的话，他也会根据自己的生活经验进行想象，因为他知道种子发芽后就会长出植物。
昌昌今年5岁了，他是个古灵精怪的小男孩。一天，昌昌问妈妈：“妈妈，我是从哪儿来的呀？”妈妈摸了摸他的头，告诉他：“几年前，爸爸和妈妈想要个小孩子，然后就跑到了医院，在走廊里看到了你，看你长得很可爱，就悄悄地把你带回了家。”“是真的吗？”昌昌睁大眼睛问。见妈妈点了点头，昌昌就信以为真了。
有一次，昌昌感冒生病了，妈妈就带他去医院看病。这时，昌昌想到妈妈之前跟他说过，自己就是从医院里捡到的。于是，昌昌嚷嚷着要妈妈给他捡个小孩子回家。妈妈就哄骗昌昌等他病好了再来捡。昌昌趁妈妈不注意，跑到医院的走廊里，希望自己能捡个小孩子回家。可是，令昌昌失望的是，居然没有一个小孩子是躺在走廊里没人要的。
妈妈好不容易找到了昌昌，拉着他去看医生。昌昌顾不上看病，他很困惑地问妈妈：“我怎么没捡到小孩子呢？”妈妈哭笑不得，对昌昌说：“哎呀，小孩子不是捡来的，是生出来的。”昌昌更加疑惑了：“那是怎么生的呢？”妈妈告诉昌昌是从肚脐里出来的。昌昌也抠抠自己的肚脐，但是，不行啊，那里面根本没有小孩子。妈妈看见昌昌这一系列的动作，呵呵地笑了起来，随后就转移了昌昌的注意力：“快点走了，去看医生，把病看好就不再难受了。”
几乎所有的孩子都会对“生孩子到底是怎么样的一个过程”而产生好奇心，面对儿子的提问，昌昌的妈妈含糊其辞地进行解答，这种做法是不正确的。其实，即使父母不对孩子进行性教育，他也能够从许多渠道获得与性有关的信息。与其这样，还不如由父母亲自与孩子谈性知识，以及时纠正孩子道听途说而来的一些谬论。假如父母从来没有跟孩子谈过性方面的问题，那么就从现在开始着手准备吧。假如孩子没有向父母提问过有关性方面的问题，父母完全可以创造机会主动跟他谈。比如，当某位亲朋好友怀孕时，父母可以借此跟孩子说：“你有没有发现隔壁李阿姨的肚子越来越大了？知道这是为什么吗？因为她的肚子里面有了一个小宝宝……”父母将话题一扯开，相信孩子就会将堆积在自己心里的疑问一并提出。如此一来，父母就很容易地找到了与孩子谈有关于性知识的机会了。
性问题对孩子来说不可避免，对他而言越早知道越好。调查发现，有一半以上的父母不知道应该如何直接面对孩子关于性的敏感问题。那么，究竟应该如何和孩子谈“性”呢？
1.以健康的心态传授给男孩健康的性观念
在我国传统的文化当中，父母跟孩子谈性似乎是一种既羞涩又艰难的事情，而如何对孩子谈性，更是许多父母相当挠头的一件事，很难从个人经验中找到合适的方法。因此，一般情况下父母都放弃了，任由孩子在成长的道路上去摸索探究。
然而，假如孩子在摸索过程当中发生了不当的性行为，那么就会给社会和个人造成极大的伤害和影响。怎么样避免这种伤害和影响呢？最正确、直接的方法就是帮助孩子建立起健康的性观念。作为父母，要教育男孩将“性”和“爱”这样正确的价值观念联系在一起，从而使孩子对性负责任，就是父母给予男孩最宝贵的一笔人生财富。
7岁的晓理和大多数孩子一样，总会提出一些令妈妈尴尬的问题，比如“我是妈妈怎样生出来的？”“爸爸都那么大了为什么还和妈妈一起睡？”尤其是在看到一些“少儿不宜”的画面和暧昧的镜头时，妈妈都感觉不好意思，不知道怎样给晓理解释才好。但是，妈妈转念一想，与其让晓理自己懵懂地去理解，倒不如入情入理地去引导他。
于是，在晓理又一次对某些问题产生疑问时，妈妈拿出来了一本有关于儿童早期性教育的图书，告诉晓理：“所有的人都需要爱，爸爸妈妈彼此就非常相爱。爱一个人就要有所表示。可以相互亲吻、拥抱。特别相爱的男人和女人之间有一种特别亲密的拥抱，可以让女人的肚子里产生小娃娃。妈妈手里的这本书，就是介绍小孩子是如何形成的，以及如何在妈妈的肚子里面长大的，喏，还有可爱的图片呢，想看吗？”
晓理将书捧在手里，津津有味地看了起来。看完后，晓理明白了，他再也没有问过妈妈类似的问题。
上述案例中晓理妈妈的做法很正确，她通过儿童早期性教育的书籍，不仅含蓄地让孩子了解了一直令孩子困惑不已的难题，而且合适的书籍能够补充和提高父母的认知能力和教育水平。因此，晓理妈妈的方法值得每位父母学习。
2.根据具体情况，有针对性地和孩子谈性
