“我的乖乖，这是怎么回事啊？这些东西以前都知道的呢！现在怎么越来越糊涂了……”2岁以后，常常会听到家长有这样的困惑，即孩子会对过去已掌握的技能或已清晰的事物，出现忘记或模棱两可的情况：明明这些数字、颜色他以前都认识的，现在一问这是什么颜色，回答一会儿是红色，一会儿是绿色，一会儿又是黄色的，怎么越变越糊涂了呢？
婴幼儿的U形学习模式
这种现象其实很普遍也很正常，主要有两个方面的原因。
一、婴儿的U形学习模式
美国G＆B儿童发展咨询中心的研究发现，婴儿早期在学习各方面新技能时，开始的接受能力、模仿能力和记忆力常常是有惊人的速度和出色的表现，紧接着就会出现进一步退一步，或进两步退一步的情况，比如：这个星期会走了，下个星期又改爬了；这段时间会用勺子吃饭了，过段时间又用手抓了。这种情况的出现会一直延续到他完全掌握了这项技能为止。婴儿的这种学习模式也被称为U形识记模式。
二、指认和表达是两回事
以前孩子对颜色的认识是通过指认的方式表达出来的，如成人问：“红色在哪？”或“哪个是红色？”这需要单一的信息表达——用手指出来；在宝宝2岁以后，我们问他：“这是什么颜色？”他的大脑就要迅速地先提取出与之相匹配的名称信息再提取出语言信息，然后再表达出来，所以，就出现了把大脑里所有的与颜色相关的信息都提取出来自动“复习”的现象了。
不同的时期用不同的引导方法
在2～3岁这个阶段，我们要运用好“是非强化法则”来帮助孩子熟练掌握每个知识和技能。
“是非强化法则”就是用“这是……那不是……”来帮助宝宝强化统一概念，如“这是红色，那不是红色”、“这是1，那不是1”。只有这样不断地将一种信息进行多种重复，才有利于宝宝有针对性地分辨事物，并加深印象，不至于混淆。而平常我们习惯用“多种信息提供法”，如“这是红的，这是绿的”，就很容易出现一问宝宝“这是什么颜色？”时，如果我们未及时对宝宝的回答给予肯定，他就把大脑里存储的所有颜色信息一一说出，其实这就说明了宝宝对颜色的认识并未掌握，所以，一定要通过“是非强化法则”，让宝宝很清晰地分辨出一种颜色后，再教认下一种，切勿操之过急。
在运用“是非强化法则”的同时，再结合以下这三个操作方法便能帮助孩子熟练地掌握生活中的技能啦！
1.“目标重复识记法”：每天或每周为孩子制定一个技能目标，如：这周认识红色或桌子，然后通过语言、物品、游戏的不断重复，帮助孩子认识和记忆。
2.“循序渐进认识法”：先让孩子认识一种颜色，再慢慢认识其它颜色。
3.“同色归类识记法”：将生活中相同颜色的不同物品归类认识和记忆。如：红色的布、花、蔬果等。
游戏25 问好
小手掌学小鱼，摇摇尾巴问个好，
大拇哥学蝌蚪，点点头问声好，
中指姐学乌龟，伸伸脖子问个好，
宝宝挥挥小手说：“你好！你好！大家好！”
目标：
发展宝宝手指的灵活性，激发宝宝的想象力，增强宝宝的社会交往能力。
黄老师教你做：
1 第一、二句：手指模仿小鱼游的动作。
2 第三、四句：四指并拢竖起大拇指，模仿小蝌蚪。
3 第五、六句：五指分开立于桌子上，中指抬离桌面模仿小乌龟。
4 最后一句：挥手问好。
游戏26 点点摸摸
点点，快快点，
先点鼻子后点脸，
摸摸，快快摸，
先摸耳朵后摸眼。
目标：
提高宝宝动作及思维的敏捷度，提高记忆力，学会听指令和理解“先、后”的意思。
黄老师教你做：
1 “点点，快快点”：一只手打开，另一只手食指点触其手心。
2 “摸摸，快快摸”：一只手打开，另一只手四指在其手心打圈。其他的按部位名称做即可。
温馨提示：
除了基本玩法，还有下面两种也不妨试一试。
1 一人说一人做，可据宝宝的熟练程度和兴趣，加快或减慢速度。玩得快，做得也快。
2 可将五官换成日常生活用品或其他，如“先点筷子后点碗”等。宝宝能又快又准确地做好这个游戏了：
