现在才开始给宝宝培养阅读习惯，显然没有刚出生时就开始培养那么容易，因为2岁的幼童已经开始有自己的主张，主动动作更多，注意力也较难集中，不过，只要掌握正确的方法，依然能达到效果。
实施科学系统的方法是达到目的第一步
首先，要强调亲子阅读最根本的目的：为孩子培养良好的阅读习惯，创建自由阅读的快感单元。
其次，要掌握培养阅读兴趣的心法——“18字口诀”：把握时间，见好就收，轻松地开始，快乐地结束。
①把握时间，见好就收
把握住孩子注意力的时间，孩子不听了我就不讲了，而不是“你必须坐在这里听我讲完这个故事！”即使今天只看了一页，也得遵照此法来做。只要明天再接着往下读就可以了。
②轻松地开始，快乐地结束
开始：既然目的是为了培养习惯，而不是学知识、不是认字，在一起阅读前就一定要保证自己和孩子的情绪是轻松的，没有受其他不良情绪和言语的影响。
结束：刚才已经说过了，即使今天孩子只听了一页，哪怕是半页，我们也得高高兴兴地说：“那好吧！今天就讲到这，明天再来咯！”让孩子在快乐的情绪中结束，让他在大脑里把阅读与快乐建立联结远比学知识重要得多！
了解婴幼儿专注力的发育水平是前提
了解了婴幼儿专注力的发育水平，会让你更容易地做到“轻松地开始，快乐地结束”。
以下是不同年龄段的婴幼儿看书时能专注的时间：
2 岁时，独自看书的时间是2～3分钟，与成人一起看书的时间为6～8分钟。
2.5岁时，独自看书的时间是6～10分钟，与成人一起看书的时间为10～15分钟。
3 岁时，独自看书的时间是10～12分钟，与成人一起看书的时间为15～30分钟。
最后要掌握正确的阅读方式：阅读时，请按照书中的文字朗读，别夹杂自己的语言。先读封面书名，作者的名字以及出版社。手指跟随朗读的节奏点字读，让宝宝自己一页一页地翻书。
达到目的最快方式是制定行动的计划
计划的第一步就是坚持“三不要”原则：不要给孩子造成压力；不要规定读书量和识字量；不要用讲解字形、字音、字义的方法教孩子认字。因为当我们用手指点字时，已经在不断地传递一个信息：我说的每一句都是由这些字组成的，这样便轻松地激发了宝宝对字的兴趣啦！
第二步就是坚持“四定”法则：定时、定点、定人、定书。
定时：选择一个固定的时间，不论选择的是早上、中午还是晚上，一旦选定了，就每天在这个时间段坚持为宝宝阅读3分钟。
定点：在固定的地方——已创设好的阅读角。
定人、定书：由固定的人每天为宝宝读固定的书。一个故事可能要用三天才能讲完，那这个故事最好是由一个人来讲，确实有事忙不开，就要做好交接工作，准确地告诉接手人书名及昨天读到的页数，便于家庭的成员站好每一班岗。重要的不是为宝宝读了多少书，而是每天坚持这些固定的行为，宝宝的阅读习惯就轻松地形成了。行为心理学的研究结果表明：3周以上的重复会形成习惯；3个月以上的重复会形成稳定的习惯。
适合2～3岁宝宝阅读的绘本有：《嘟嘟熊幽默故事丛书》《小猪唏哩呼噜（小布头丛书）》《晴天有时下猪绘本（全6册）》《洞里洞外的小老鼠》《快乐的泰迪熊（7册）》《可爱的鼠小弟系列绘本（6册）》《噼里啪啦系列丛书》《神奇校车》《鼹鼠的故事》。
游戏27 吹纸巾
吹，吹～纸巾飘，
轻轻一吹，往后飘，
用力一吹，往上飘，
手儿一松开，
躺在地上睡着了。
目标：
引导宝宝观察风向跟纸巾的关系；激发宝宝观察纸巾的特点并了解它跟白纸的区别；使宝宝的肺活量得到锻炼。
黄老师教你做：
两手捏住纸巾的两角按照儿歌的句意把玩即可。
游戏28 乒乓球滚呀滚
乒乓球，轻又轻，
吹吹吹，滚呀滚。
鸡蛋鸡蛋，重又重，
吹吹吹，滚不动。
目标：
锻炼宝宝的肺活量，让宝宝感知轻与重。
黄老师教你做：
准备一只煮熟的鸡蛋和一个乒乓球，在小桌子上和宝宝一起边说儿歌边玩吧！
