负责任不是天生的，是用“心”培养出来的
负责任不是天生的，而是用“心”培养出来的。负责任是面对困难、面对挫折、面对人生的一种积极正面的心态，这种心态需要通过不断的演练，不断的体验，最后形成解决问题的固有的思维模式。
对于孩子而言，首要的任务就是培养他的责任感，对自己负责、对自己的身体负责、对自己的选择负责，因为能对自己负责的人才能对家庭负责，对社会负责。
如果在婴幼儿时期我们就为孩子创造足够多的承担责任的机会，体验承担责任的快乐，那些自律性差的孩子就会越来越少。
让负责任成为行为习惯
行为心理学的研究结果表明：一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。3周以上的重复会形成习惯；3个月以上的重复会形成稳定的习惯，即同一个动作，重复3周就会变成习惯性动作，形成稳定的习惯。在过去，我们很多家长在孩子摔倒或被碰倒时，习惯的动作就是“打”那个碰到宝宝的东西，这种行为就是在推卸责任。物体是固定的，人是活的。我们不让孩子自己小心一点儿，却让孩子把照顾自己的责任全推给没有任何主动杀伤力的物体，多么荒唐可笑啊！
为孩子创造承担责任的机会
因此，从今天开始，我们必须为孩子创造一切承担责任的机会，机会创造法则为：
一、用“安抚法”让孩子学会照顾自己的身体。被磕到、碰到时，带着宝宝一起对物体表示安抚：“哎呀，小桌子对不起了，宝宝不小心碰到你了，摸一摸你啊！”
二、用“拟人法”让孩子学会照顾玩具和收拾玩具。3岁以前的婴幼儿由于自我意识尚处于完善中，在对物品的认知上普遍具有泛灵性的特点，即使是静止的物体他也会跟它对话，所以，当1岁后孩子步入探索高峰期，常常弄得狼藉满地时，没关系，让物品“开口说话”：“豆豆，请你把我带到我的家里去吧！我想跟我的家人在一起呢！”“啊！终于跟家人在一起了，谢谢你！豆豆，你真好！”但一定要记住，3岁以前，一定是成人跟孩子一起来收拾，孩子自己能动手收拾3～5件就已经非常好，值得表扬了。
三、用“撒娇法”为孩子创造照顾他人的机会。“宝贝，请你帮帮妈妈，把苹果送给奶奶吧！谢谢！”
游戏11 花丝巾
花丝巾，轻又轻，
飘呀飘，上头顶，
忽一下，盖住了，
猜猜是谁不见了？
目标：
激发宝宝的右脑记忆，从而促进右脑开发。
黄老师教你做：
1 大变活人。准备一条大方巾（60厘米×60厘米或更大的），把家里的人都召集起来，别忘了，还有家里的公仔娃娃哦！所有的人和娃娃都围成圆圈坐下来，让孩子体验一回魔术师变真人的感觉吧！
2 超级变变变。准备一条小方巾（30厘米×30厘米即可）、3～5件不同的物品，一字排开，物品之间相隔一个手掌的长度。根据儿歌中的词意进行游戏吧！
