重知识不重技能是本末倒置
侧重是重视“语文、数学、英语”这三门核心课程的系统训练，这是一种重知识、重理性、重科学、重智商开发的左脑型教育，在社会生存竞争的压力下，以教育人们“学会工作”为目的，过早地让孩子在12岁以前接受太多的知识灌输与逻辑思维训练，抑制了形象思维与情商的生长发育，使右脑神经细胞由于缺少外在的形象化物象的刺激而全面萎缩，从而失去了想象力、失去了生命激情与创造性、失去了生活的丰富与生命的尽性。
——柯领
“我家儿子两岁多就能算十位的加减法了。”
“我女儿3岁，现在可以自己看报纸了。”
“我家孩子3岁半就认识好几百个英语单词了。”
每当爸爸妈妈说到自己孩子有哪些“特长”的时候，脸上无不闪着骄傲的光芒。紧接着，爸爸妈妈听到的就是“真是神童啊”“真了不起”“你是怎么教育的”“快点儿介绍介绍经验”……
在网络上搜索，也经常有妈妈发帖说“自己孩子识得多少字，会多少算术”，类似这样的“炫耀帖”在家教网上一出现，就会被一些爸爸妈妈一路热捧，回帖大赞。
从上述这些行为中我们不难发现，我们很多父母都想把自己的孩子培养成识字达人、数学天才。我们内心总会有这样的担心：人家孩子的父母都给孩子报各种早教班，教孩子认字、学数学，我要是不这样的话，孩子就会输在起跑线上，永远也赶不上人家了！
我们真的需要早早地让孩子接受知识教育吗？
◎了解3岁孩子生理和心理特点
一个3岁的孩子能认识一两千个字，能读报纸，这种“识字”的意义并不大。3岁孩子能顺利流畅地读报纸，但他们却没有办法理解这些文字所表达的意思和信息。
心理学研究表明，孩子3岁之前几乎没有语义记忆，只有肢体和情绪方面的记忆。因为3岁的孩子对生活的体验极其有限，对这个世界和周围的环境也缺乏认识。如果我们给孩子一本书或一张报纸，认字很多的孩子可能对书上、报纸上的字都认识，都能读出来，但他们根本不理解他们念出来的句子是什么意思。
◎重知识不重技能对孩子的危害
如果孩子没有生活体验，我们只是用枯燥无味的识字和算术来占用他们探索世界、接触社会的时间，那么，学习对他们来说就是一件苦差事。虽然我们可以鼓励孩子、夸奖孩子，在别人面前炫耀孩子掌握了多少知识，其实，孩子过早识字只是满足了我们大人的虚荣心，但对于孩子来说，这些快乐只是暂时的。面对繁多、毫无生趣的数字和汉字，孩子是没有耐心坚持很久的，长久的枯燥学习会让孩子过早地厌学。可以这么说，知识灌输开始得越早，孩子厌学的情绪也就来得越快。
我们可能担心孩子不认识一些字，不学点儿数学可能会在上学以后跟不上。其实，这些忧虑都是多余的。小学的课本就是针对“零”知识的孩子设计的。另外，如果我们的孩子过早掌握了一年级的知识，那么孩子对课堂和知识就会没有新鲜感和好奇心，上课就会做一些小动作或东张西望，不但给老师造成困扰，更容易让孩子养成不认真听课的坏习惯。这是孩子今后学习的大忌。
对于一个孩子来说，三四岁认识几百字和八九岁认识几百字的区别不是很大。但是，这5年中孩子却能拥有探索世界的体验和乐趣、战胜困难的勇气、生活的技能和自主性学习的能力。这些才是孩子可持续发展的法宝。
◎如何让孩子学到更多的技能
在生活中培养孩子独立生活的技能。“疯狂英语”创始人李阳的太太Kim是一位美国人，她用美式教育的方式培养女儿的独立生活能力。在生活中，她让孩子自己吃饭，哪怕孩子第一次拿筷子吃饭弄得到处都是；孩子刚学会走路，她就让孩子提着小凳子上卫生间（因为孩子个子小，要蹬着凳子才能坐上马桶）；她让孩子自己刷牙，尽管孩子一下挤掉半管牙膏……两岁多的时候，女儿李丽就能自己有条不紊地刷牙、洗脸、上厕所、自己倒热水、自己开柜子搭配衣服……妈妈Kim认为，把脏成一团的孩子洗干净要比重新树立起他们做事的积极性和勇气要容易得多。
和孩子一起进行户外运动和亲子游戏。3岁左右的孩子需要用手脚和感官去体验周围的世界，我们带他们去户外，捉蝴蝶、看蚂蚁搬家、踏青，进行亲子游戏，对孩子来说才是最好的教育。比如，我们教孩子一个“花”字，不如带他去观察各种花的结构和形状，让孩子摸一摸、闻一闻，这样的学习更直观，也更有情趣；孩子认识的不只是一个“花”字，更增添了对自然的向往和热爱。这就是一种学习的技能。
特别提醒：
我们不提倡给3岁左右的孩子灌输知识，但是，我们也不反对让孩子顺其自然地识字。我们可以给孩子讲睡前故事，进行亲子阅读。当然，坐公交、逛商场、散步、看电视的时候都可以进行自然式的识字教育。
孩子笨手笨脚的时候要忍住不帮忙
孩子考第一并不是很重要的，但是学会独立对他而言确是非常重要的。父母不可能一直陪在孩子的身边，他们必须学会独立地去思考问题、解决问题，独立完成事情。
——刘艳霞《决定孩子一生的50种性格》
依依还有1个月就3岁了，可她的动手能力却比较差，每天早上起床想要自己穿衣服，可每次都是妈妈嫌她动作慢替她把衣服穿好。吃早餐的时候，依依自己去倒牛奶，没想到把牛奶打翻了，妈妈抱怨了几句，自己把打翻的牛奶收拾好。早上出门上幼儿园，看着女儿笨手笨脚地系鞋带，妈妈也总是因为急着送她上幼儿园而帮她系好。到了幼儿园，因为依依很多事情都不会自己做，中午午休后还要老师帮她穿鞋子，为此，幼儿园的小朋友经常笑话依依。
翔翔两岁半了，他很喜欢自己吃饭，妈妈怕他把衣服弄脏，总是端过他的碗喂他吃饭。翔翔开始很不愿意，后来就慢慢习惯了，就不肯自己吃饭了，每天妈妈追着喂他吃。翔翔还特别喜欢自己动手，他总是喜欢把自己的玩具从一个屋搬到另一个屋。妈妈见到翔翔搬东西很费力，索性帮他把玩具都拿到他要搬到的地方，翔翔却不乐意了。
常有一些妈妈又好气又好笑地抱怨：“我家孩子今天又笨手笨脚地帮倒忙了！拖地的时候碰倒了花瓶；洗碗的时候，打碎了盘子；洗自己的袜子，弄得地上到处是水……每天都要帮孩子收拾残局。”
我们经常会发现孩子像依依一样，做事情笨手笨脚，不是把果汁弄洒了，就是把台灯弄倒了，要不就是做事情太慢，父母等得着急，有时甚至因为做事不利落而弄伤了自己。遇到这样的情况，我们很多父母大都是上去帮忙，不是帮孩子收拾残局，就是包办代替，帮孩子做应该孩子自己做的事情。
父母很纳闷，怎么别人家的孩子手脚就那么利落，而自己家的孩子做事就笨手笨脚呢！
◎了解孩子为什么会笨手笨脚
从孩子的天性看，一两岁的孩子吃东西时，会把食物撒得到处都是；两三岁的孩子满屋乱跑，不是被绊倒，就是撞到屋里的家具；三四岁时，玩球还容易伤到眼睛，练习轮滑经常被摔得青一块、紫一块……
两三岁的孩子开始有了自我意识，“我自己”是他们经常说的话，凡事要求自己来，因为他们想尝试，想用行动来表达自己已经成为一个独立的人。他们勇于尝试，愿意参与，渴望帮助他人并得到肯定。尝试的时候正是他们学习新事物、熟悉周围环境、掌握新技能的开始。
孩子的这些表现是因为他们新陈代谢比较快，有足够的精力去跑去跳、去闯去撞。但是孩子思维发育还不成熟，生活经验和实际能力不足，他们不能预见一些危险；再加上孩子的肌肉不够发达，又缺乏足够的动作练习，所以有时动作会显得笨手笨脚，在我们眼里，孩子经常都会“闯祸”。
另外，由于大多数家庭就一个孩子，家家都当宝贝，我们对孩子走路、做事总是不放心，事事总要包办代替。看孩子吃饭弄得到处是饭粒，穿衣服太慢，系鞋带慢……立刻接过手来，不顾孩子想自己做的意愿。我们这样做的结果，只会让孩子变得越来越笨手笨脚，从而慢慢失去了自理的能力。
◎孩子笨手笨脚的时候要忍住不帮忙
现在，家庭教育领域提倡一种理念：孩子需要“懒”妈妈。
“懒”妈妈要做到嘴懒。我们看到孩子笨手笨脚地洗袜子，弄得到处是水，衣服也弄湿了，我们要管住自己的嘴，不要唠叨孩子：“怎么弄得到处是水？”“你这孩子怎么这么笨？”“看你都弄成什么样子了？”诸如此类的话，“懒”妈妈是不会说的。“懒”妈妈告诉孩子一些方法，怎么洗才能洗得又干净又不会弄得到处都是水。“懒”妈妈还经常提醒、鼓励孩子：“孩子，你自己做！妈妈相信你！你能行！动动脑筋，自己想办法！”
“懒”妈妈要做到手懒。比如，孩子笨手笨脚地收拾玩具，“懒”妈妈会管住自己的手，不会上去帮忙；孩子起床以后穿衣服慢吞吞的，“懒”妈妈不会去帮忙给他们系扣子；孩子吃饭弄得桌子上都是饭粒，“懒”妈妈也不会端过碗去喂；孩子上楼梯走得太慢，“懒”妈妈不会抱他们上楼；孩子不小心摔倒了，“懒”妈妈不会着急地抱他们起来……
“懒”妈妈嘴懒、手懒，但眼睛和心一点儿都不懒，我们要管住自己的嘴和手，不插手、不唠叨，给孩子更大的自由空间，让他们去探索，去尝试。
特别提醒：
孩子笨手笨脚地做事，我们就要给孩子提供自己做事的机会，让孩子在不断的尝试中培养自信心，提高孩子的自理能力。在保证孩子安全的前提下，我们不要帮助和干扰孩子，可以在一旁观察。在孩子需要帮助的时候，我们可以提醒、鼓励一下，适当的时候帮助一下，尽量让孩子自己去做事，自己去成长。
过度保护会伤害孩子的自尊
我们都希望自己的孩子是快乐的天使，是幸福的宝贝，所以总是呵护备至，然而孩子却一脸不高兴，究其根源就是对孩子的过度保护削弱了孩子的勇气，剥夺了他们生活的乐趣。所以还是松开那双紧抓孩子的手，给孩子自由成长、自主发展的空间吧！
——李少聪《让孩子赢在“起跑线”》
磊磊马上就3岁了，最近他总喜欢自己做事。一天，磊磊想要拿玩具架最上层的机器猫，他搬来一把椅子，爬了上去，他刚扶着椅子靠背站起来，妈妈就看见了，嘴里喊：“你要干什么！危险，别上去！”赶紧把他抱下来。
“妈妈，我要自己拿机器猫！”磊磊大声抗议。
“宝贝，机器猫那么高，摔着你怎么办？妈妈帮你拿。”妈妈帮磊磊把机器猫拿了下来。磊磊很不高兴，撅着嘴走了。
秀秀是一个3岁的可爱的小女孩儿。妈妈带她去小区的草地上玩，秀秀抓着草玩，忽然她看见远处有一朵黄色的野花，她真想去把它摘下来。当她爬起来，小屁股刚离开草地，妈妈就看出她的心思，伸手把她拉住，让她重新坐下：“别过去了，那个地方危险。”
过了一会儿，趁妈妈和阿姨聊天的时候，秀秀又偷偷地爬起来，轻手轻脚地走过去。她的手刚要碰到那朵可爱的小黄花，没想到，自己被拦腰抱住了。妈妈说：“秀秀，别动，危险！那上面有刺，把你扎伤了怎么办！”秀秀急得大哭起来，阿姨过来帮秀秀摘了一朵，递到秀秀手里，对妈妈说：“孩子喜欢，就让她玩吧。”没想到秀秀接过来一下子把花扯了个粉碎，边跺脚边大哭起来。
3岁左右的孩子总想自己做事，球滚到桌子下面去了，他们要自己拿出来；高处的东西要自己动手拿……爸爸妈妈怕他们受到伤害帮他们做了事，往往惹得孩子很不高兴，或者大哭大闹。我们总是很纳闷，孩子怎么这么任性？
◎了解孩子为什么会如此任性
