平时家长还可以给宝宝看各种常见的蔬菜、水果、文具等认图卡片，一边看一边告诉宝宝图片上都有什么。这样不但可以培养宝宝的观察力，还可以加深宝宝对这些物品的理解。
6.宝宝的魔方
成长目标：
提高宝宝的观察力、形象思维能力以及手眼协调的能力，培养宝宝的暂时记忆和永久记忆。
简单准备：
一个正方形空纸盒，6张彩图，胶水。
现在开始：
①家长和宝宝一起将六张宝宝喜欢的图片贴在盒子的六面，然后把正方形纸盒给宝宝，让宝宝随意转动盒子，每转动到一个画面就对宝宝说：“这是一只小猫”“这是一串葡萄”“这是一台电脑。”……
②宝宝熟悉这些画面后，家长可以训练宝宝听指令找画面的能力，比如问宝宝：“小猫在哪里？”这就要求宝宝转到有小猫图的那一面。如果宝宝能很快按家长的要求找到盒子的那一面，家长应及时给予宝宝鼓励。
还要知道：
家长可以根据宝宝的情况及时更换画面。画的内容可以是宝宝喜欢的水果图，也可以是各种交通工具，或家里亲人的照片。在游戏中，宝宝会用手不断地转动盒子，这对宝宝左右大脑的发展是很有帮助的。
7.叠起来
成长目标：
提高宝宝的观察力以及模仿能力，让宝宝明白同样的物体可以有不同的表现方法。
简单准备：
3个大小不同的塑料杯子。
现在开始：
①家长让宝宝坐在地上，并在宝宝背后垫一个枕头让宝宝坐稳。家长再把三个杯子按大、中、小的顺序摆开，引导宝宝将最大的杯子杯口朝下放在地板上，再将第二大的杯子叠在它上面，然后把最小的杯子叠上去。
②杯子叠好后，家长把杯子推倒，重新再叠一次，让宝宝用手推倒叠好的杯子。
还要知道：
家长要鼓励宝宝模仿自己的动作进行游戏。刚开始，家长动作一定要轻缓，以便宝宝能够看得更清楚。另外，游戏的时间不宜过长，否则会影响宝宝脊椎的发育。
8.归位游戏
成长目标：
训练宝宝的观察能力，加强宝宝手与上肢的运动能力，提高宝宝的手眼协调能力。
简单准备：
红色小球若干，红色盒子一个；绿色小球若干，绿色盒子一个。
现在开始：
①爸爸坐在一边，妈妈抱着宝宝坐在另一边，中间相隔一米左右。爸爸拿着绿色的盒子放在自己身边，妈妈把红色的盒子放在自己和宝宝面前，中间放上红色和绿色的小球。
②爸爸拿起绿色盒子在宝宝面前晃动几下，吸引宝宝的注意力，然后开始做示范：把绿色的小球放进绿色的盒子里，把红色的小球放进红色的盒子里。
③如此重复几次后，妈妈引导宝宝来做这个动作。
还要知道：
最初宝宝不熟练，反复几次后让宝宝自己去取小球，归位子。注意所选择的盒子的口要大，便于宝宝把小球投进去。如果宝宝动作发展好，可让宝宝坐在爸爸妈妈中间，拉近盒子的距离，让宝宝把相同颜色的球放进相同颜色的盒子里。为了增加游戏的难度，家长也可以把两种颜色的球混搭在一块，让宝宝进行归位。
6~12个月宝宝
的情绪与社会性发展
6~8个月的宝宝已经能通过丰富的声音、表情与家长进行交流了。他们具有初步的幽默感和融入周围社会环境的愿望，开始区别对待陌生人和家人，碰到陌生人会感到紧张，并哭泣，对妈妈表现出特别的依恋。这个时候的宝宝，如果有人叫他的名字，他会回头。当家长把他困在一个不便于活动的位置时，他会表现出焦虑。如果家长把宝宝带到公众场合，他会黏着家长，不愿意让陌生人抱或躲着陌生人。
此时的宝宝，按照皮亚杰的说法就是，宝宝从出生到3岁还处于前运算思维时期，“他们的行动易冲动，感情泛化，行为直接受行动的结果所支配，道德认知不守恒。”当生气的时候，他们会自主逃避家长。这个时候家长要通过语言和动作来帮助宝宝缓解情绪。当他们表现出恐惧的时候，比如看到闪电或听到有人尖叫的时候，妈妈要用拥抱或温和的话语来安慰宝宝。家长是宝宝所信赖的人，家长对待事物的态度对宝宝情绪的影响是很重要的。家长要尽可能多地以不同的表情和语调来帮助宝宝理解各种情绪的意义。当宝宝对家长表现出强烈的依恋时，家长要尽量满足宝宝的这种需求，不要故意不答理宝宝。当宝宝表现出怕生的情绪时，家长不要急于强迫宝宝去和陌生人打交道，要让宝宝慢慢适应陌生人。
如果宝宝对曾经非常入迷的游戏表现出厌烦，家长要想办法引起宝宝的兴趣，可以增加游戏的道具，比如用小熊玩偶逗逗宝宝，并不断改变游戏的玩法。大多数的时候，宝宝还是喜欢互动游戏的。当大人赞扬宝宝，说宝宝真棒的时候，他们会重复做动作。
9～12个月的宝宝已经开始把更多的注意力集中在他喜欢的人和玩具上了。他们会仔细地观察家长的表情，并通过家长的表情来判断自己所处的环境是否安全可靠。他们的小脾气会越来越大，会用摔东西来表达自己的愤怒。当他们对某个游戏不感兴趣，不想合作的时候，可能会“虐待”玩具，这时家长要及时制止并告诉宝宝：“娃娃会痛的。”尽量按照自己照顾宝宝的正面态度去影响宝宝该如何对待玩具，使宝宝学会照顾别人。可以让宝宝玩照顾娃娃的游戏。
平时家长应多带宝宝外出玩耍，遇到事情时，要适当地表达自己的情绪，让宝宝通过观察家长的行为学习表达情绪的正确方式。在宝宝发脾气时，家长要冷静地对待宝宝，不能以吼叫来应对宝宝。多给予宝宝温暖的拥抱，家长的爱护和关怀越周到，宝宝的情绪就越稳定，也会变得更加自信的。
哭是宝宝与外界沟通的第一种方式。如果宝宝总是用哭来表达自己的需求，久而久之，宝宝就容易变得悲观消极，所以家长要多关心宝宝的哭，经常哄宝宝，念儿歌、放音乐给他听，和他做游戏，让他体验到快乐。和宝宝在一起的时候，家长应尽量把自己不愉快的情绪抛到脑后。对于宝宝的社会情绪发展，曾经有人做过长期的实验，把一个每天生活在轻松和谐的家庭氛围中的、有着良好情绪的宝宝同一个每天生活在单调无聊且没有什么快乐感的家庭的宝宝进行比较，发现前一个宝宝要比后一个宝宝反应灵敏。而且，前一个宝宝在以后的教育中也显示出很大的优势。看来，快乐的情绪体验对宝宝智力的发展和语言能力的提高是非常有帮助的。
宝宝的情绪和社交能力的发展是由内而外逐步展开的，亲子关系是宝宝发展所有情绪与人际关系的起点。亲密的亲子关系不但可以稳定宝宝的情绪，让宝宝感到安全，还能帮助宝宝学会信任他人，这也是培养宝宝良好的社会交往能力的基础。
1.一起玩耍
成长目标：
有意识地让宝宝和同龄孩子接触，训练他和同伴相处的能力。培养宝宝的社会交往能力，减缓宝宝的怯生程度。
简单准备：
邀请邻居家的小朋友来家里玩。
现在开始：
①和小伙伴刚见面时，鼓励两个宝宝相互握握手。
②拿出玩具让宝宝们玩耍，引导宝宝们交换玩具，并让他们点点头，以表示谢意。
③让宝宝们在地毯上互相追逐，嬉闹。小伙伴们分手时，让他们挥挥手，表示再见。
还要知道：
八九个月的宝宝对陌生的成人普遍有一种怯生感，但他们较易接受同龄的陌生小伙伴。而且，让宝宝与同龄宝宝相处，可以测试宝宝与同龄人交往时回应的办法，他们可能会通过到处看、模仿别人来了解怎样同人打招呼。所以，家长要多让宝宝同同龄小朋友玩耍，让宝宝积累与同伴交往的经验，以免宝宝在别人与他打招呼时不知道如何作出回应，甚至因害怕而躲起来。
2.是“对”还是“错”
成长目标：
让宝宝懂得分辨大人的表情，知道表示赞许还是批评，学会善解人意，与人配合，让宝宝建立合理的规则意识，培养宝宝的约束能力。
简单准备：
一些表示宝宝错的行为或正确行为的图片：比如宝宝把饭撒在地上或爬到窗台上去的图片等等。
现在开始：
①家长出示图片，告诉宝宝图片上哪些行为是不正确的，并告诉他不能动电源，不能在吃饭时看电视，等等。
②当宝宝做错了某件事时，家长要及时地指出来，并严肃地说“不行”。如果宝宝继续做，比如继续把饭撒在地上，家长就要把笑容收起来，表情严肃地制止宝宝。家长态度要明确，让宝宝意识到你是认真的而不是在逗他玩。如果宝宝做对了，家长要笑一笑或者亲一亲宝宝，表示赞扬，让他理解什么是“对”，什么是“错”。
还要知道：
在培养宝宝的约束能力时家长一定要步调一致，比如爸爸不让宝宝吃饭时看电视，而妈妈却允许宝宝这样做，那就起不到应有的作用了。另外，要采用诱导和安抚的方法引导宝宝纠正自己的一些不好的习惯，而不能一味地训斥，以免让宝宝产生抵触情绪。
3.藏猫猫
成长目标：
促进宝宝的思维能力，激发宝宝的愉快情绪，培养宝宝的耐心以及观察力。
简单准备：
有响声的小兔子毛绒玩具，儿歌《藏猫猫》。
现在开始：
①妈妈和宝宝坐在地板上，爸爸躲在门后面，探出头来，叫一声“喵呜”，看看宝宝听后是否会高兴地朝声音的方向看去。反复几次，让宝宝笑个不停。
②爸爸再换个方式，躲在门后，每次只露出小兔子的头或脚，并让小兔子发出悦耳的响声，吸引宝宝的注意。下次还可以换成其他的小玩具，每次都给宝宝一个惊喜。
③游戏中，妈妈还可以边玩边教宝宝唱儿歌：“小兔子蹦呀蹦，躲进门后藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得宝宝张嘴笑。”
还要知道：
情绪能力有时候比知识、技能更厉害，它常常被用来衡量一个人的智力。平时，家长要多创造这样一种其乐融融的家庭环境。做这个游戏尽量在宝宝精神好、注意力集中的时候进行。如果发现宝宝已经把注意力转到别的东西上去时，家长应当改换其他的活动，以确保游戏的高效。
4.学会肢体语言
成长目标：
帮助宝宝学会多种身体语言，便于与人交往，同时促进宝宝的语言发展。
简单准备：
安静的环境，宝宝心情愉快的时候。
现在开始：
①家长先教宝宝一些礼貌性肢体语言，如微笑伸出手表示“欢迎”，拱手表示“谢谢”，挥挥手表示“再见”，等等。
②家长再慢慢过渡到其他的常用肢体语言，如拍手表示“好”，拍拍肚子表示“吃饱了”，摇摇头表示“不要”，点点头伸手表示“要”，用手在鼻前扇扇表示“臭”，等等。反复示范，让宝宝模仿。
还要知道：
肢体语言能帮助宝宝表达自己说不出来的苦恼。家长最好一周只教宝宝一种动作，等宝宝完全掌握该动作后，再教另一种动作。家长还可以结合歌曲，边唱边做动作，教宝宝模仿，以增加宝宝玩游戏的兴趣。
5.宝宝不自私
成长目标：
让宝宝养成与人分享，不自私的好习惯。
简单准备：
一盘苹果，周末晚上，宝宝心情愉悦的时候，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈坐在一起。
现在开始：
①妈妈引导宝宝从盘子内先拿一个苹果给爷爷，拿一个给奶奶，再分别拿一个给爸爸和妈妈，自己拿一个。如果宝宝舍不得把第一个苹果分给爷爷，这时，家长不用着急，可以把次序倒过来，让宝宝自己先拿一个，然后再分给别人。慢慢再教宝宝养成不自私的习惯。
②家长应有意创造更多分享的机会，每次买回好吃的，可以将这些东西分给不同的家庭成员，然后每个人再将自己的东西分给其他人，同时也鼓励宝宝这样做。时间长了，宝宝处在这种分享气氛中自然也就学会了分享，并且乐于分享。
还要知道：
俗话说：从孩子嘴里要糖——难办。如果宝宝喜欢吃独食，家长要理解宝宝，不要把这种行为看得过于严重，应从正面的活动中去引导他，并用积极的语言去鼓励他学会分享。
6.宝宝真能干
成长目标：
培养宝宝助人为乐的好品质，让宝宝产生一定的成就感，提高宝宝的动手能力。
简单准备：
出门前，帽子、手套、拖鞋等。
现在开始：
①家长上班出门前，可将手套、帽子等较轻的物品，放在宝宝容易够到的地方，再要求宝宝把手套、帽子等递给你。如果宝宝做对了，要谢谢宝宝，并戴着手套和帽子出门，让宝宝感到自己确实为大人做了有用的事情，使他产生一种成就感。
②家长下班回家，可让宝宝为自己拿拖鞋。这时候，宝宝会很乐意地完成任务的。
还要知道：
向宝宝灌输助人为乐的价值观永远都不会晚。家长平时要多提供这样的机会，同时自己要做出好榜样。如果宝宝做对了，家长不仅要夸宝宝能干，还要赞扬宝宝是个好孩子。
