各年级开设的各门学科都是为了青少年的全面发展、经过科学论证和实践检验而设立的，偏废任何一门课程，犹如修建高楼大厦时地基缺了几样关键的东西，其后果是很严重的。一是在知识上产生缺陷，在学科方面出现“跛腿”现象。那样会影响其总体的考试分数，为其升学带来一定的难度，而且会影响他在某一领域的发展。二是影响其他学科的学习。因为各门学科是相互联系的，缺一就会觉得不协调。
现在偏科现象已到了白热化的程度，尤其是在“学会数理化，走遍天下都不怕”这种重理轻文思想的影响下，偏科现象更为严重了。不过，偏科难免。原因有内在的，也有外在的。
（1）只凭兴趣学习。
现实生活中，有些学生喜欢数理化，而对语文、历史、地理等学科一筹莫展，而有些学生则恰恰相反，他们喜欢哪一门就只学那一门，其余不感兴趣的课程就不听，作业也是胡乱做的，如此兴趣用事产生巨大反差，形成偏科的现象。
（2）学习方法不正确。
“偏科”的一个重要原因是：没有根据不同课程的特点，选择学习方法。有的青少年对某门课程的学习方法不对，学习效果不高，老师教育又不得法，家长也没及时给予帮助，慢慢地就会失去学习的兴趣，造成偏科现象。
（3）教师的影响。
有的青少年偏科是由于青少年与教师的关系问题造成的。由于不喜欢某个老师，就会连带着在他的课上不想听，留的作业也不想做，导致这门课的成绩上不去，而最终导致偏科现象的形成。
解开心结→
那么，在克服了偏科的认识问题之后，在学习方法上应该注意些什么呢？
态度决定一切。面对偏科现象，要有一个正确的认识，认清危害，树立信心。当偏科出现了，有的同学便会信心全失，便会慢慢的放弃，想补也很难补上去了。你要记住，学习上的弱科往往会影响整体成绩，会影响其他学科的学习，并给进入更高学府进行学习带来困难。所以，要树立起信心，偏科不是无药可救，主要取决于你学习的态度。
要摈弃好恶，端正正确的学习态度。偏科的重要原因之一就是仅凭自己的兴趣出发。兴趣爱好与否，是出于对某种学科的心理态度。学习不能凭自身的好恶及和老师的关系而产生学科偏见，这样做是幼稚、糊涂的，也是极为错误的。如果重视不感兴趣的弱科，对其不抱任何偏见，以“肯学则能学会”的态度致力于这个学科，就能增强学习的动力。
做题从简单的入手。对于偏科的学生来说，在面对这一科目时，要把握从简到难的原则进行学习。因为你在这个科目上基础差，做难题对于你的提高不会有多大帮助，而且会不断的打击你的自信心。正确的方法是从简单一些的习题入手，牢牢掌握课本上最基础的知识，在对简单的题目完全掌握后，再适当提高题目难度。
要把握好学习不擅长科目的时间，坚持从短到长的原则。凡是不擅长的学科，大都是不感兴趣的。因此，如果一开始你便在差的科目上投入大量时间，必然会倍增烦躁与厌倦。所以，要制订出一份计划表，给自己定下时间规定，比如说半个小时，到时间后就去改学别的科目。时间一长，对差科的学习兴趣就会逐渐培养起来了。还可以将差的科目夹在强的科目中学，时间同样不要太长，以避免枯燥无味的学习。
如今的网络上有人这么说：不偏科不成才。但是不得不承认，过分偏科的人在社会上生存有很大的局限性。现在的社会需要的是综合素质全面发展的人才，要想适应社会的发展，必须改正偏科现象。
4.当班干部影响学习吗
你的困惑：许多家长看到青少年学习有所退步，就让他们放弃当班干部或课外活动的机会与时间。许多学生逐渐成为“两耳不闻窗外事，一心只读升学书”的“小夫子”。当班干部真的影响学习吗？
我来为你疏导：
心灵故事之→张其是家中的好孩子，老师眼中的好学生。他在学校里的表现十分突出，是个有名的热心肠，因此，他在班级里的人缘很好，加上他的组织能力很强，所以一直是班里的活动骨干，担任班长的职位。他不负所望，把班级的活动组织得有声有色。
然而，最近他的学习成绩开始呈现下降趋势，父母说她是做班干部而耽误了学习，眼看再过一年就要高考了，所以父母让他不要再做班干部了，专心于考学。张其很迷茫：当班干部真的会影响学习吗？
透视心灵深处→
在现实生活中，类似于张其这样的例子数不胜数，对当班干部是否影响学习这个问题也是争论不休。所谓“仁者见仁，智者见智”，我们并不能说其中的某一方观点是完全错误的。但是，站在一个理智、客观的角度上思考，我们完全可以提出这样的一个观点，即双刃剑理论。任何事情都有其利弊，当班干部的影响也是如此，但总体而言，当班干部对于学习的影响利大于弊。
在生活中，可以看到许多的班干部其实都是班级里的学习尖子，在老师家长的赞扬声和同学们的羡慕眼光中成长。但是当青少年的成绩一下降，他们就慌了手脚，认为是青少年的学习时间被其他的工作耽误了。这是一种片面的观点。学习退步应从多方面找原因，如学习方法、学习效率等，而不应纯粹认为是当班干部耽误学习。当学生被强迫辞去工作去学习时，心理上会产生落差，这样极易造成紧张、焦虑甚至产生强迫症等心理疾病。
人们之所以出现这种片面的看法，主要把“学习”的范围看的太狭窄了！在家长的心中，没有弄清好学生的真正含义。在他们的眼中分数即代表一切。其实，真正的好学生不单单是学习好。我们提倡素质教育，就是要学生德、智、体、美、劳全面发展。如果只重视书本知识，不注意能力训练，将来走上社会，会怎么样呢？他能对社会做出多大贡献吗？要知道，未来需要的不是书呆子，而是有能力的一代新人！
解开心结→
是的，班干部相对来说工作会多一些，在一定程度上占去了一些学习的时间，但对于有能力的学生来说，并不会因为学习时间少点就会落后。相反，智慧地去处理问题会事半功倍，在工作中锻炼自己，在学习中提升自己，人的潜力才能更好地开发。而且作为班干部就会有一种带头，处处为先的精神，这会更加促使他们争取学习上的进步，因此，当班干部和学习是并不矛盾的。
当然，青少年毕竟是孩子，自我控制能力比较差，什么是主，什么是次，很容易分辨不清，从而耽误学习。所以，提醒做班干部的同学要寻求家长和教师的引导和支持的作用：不能因为学习的一点退步，就让你放弃当班干部和参与班级工作，这对于青少年沟通能力和学习能力的培养都是不利的。
对于一个学生来说，学习并不是他的全部，也不是他能力的所有体现。我们的社会一直在倡导，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，所以要做成为一个合格的人才，就要在各方面都努力寻求提高和进步。以积极的心态去参加每一件事情，在实践中锻炼自己，提高自己。当班干部也并不一定影响青少年的学习，关键是如何合理安排时间和正确地对待。
第二节 探索学习之路
1.学习是没有尽头的
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话充分说明了学习是永远没有尽头的，终身学习已经成为当今时代的主旋律。觉悟的圣贤也告诉我们，没到达“无学位”，就是学海无涯、学无止境。
学习乃是成为家庭快乐和个人不断进步的动力源泉。通过没有止境的学习来不断地提高自己，在学习中增长知识，在学习中健康成长。在学习的过程中，我们体会到的不会是苦涩，而是一种人生的幸福和快乐！
学习永远没有尽头
不管是哪一种成功，它的到来都不会是一朝一夕的结果。一个人、一个群体、一个民族、一个国家要成长和发展，就必须要不断地学习。不懂、不会，就要去了解，就要去学习，学习就是为了以后能够更好地适应新的发展。孔子曰：“学不可以已。”向我们阐述的就是这个道理。
很久以前，有一个小和尚，他想得到一些真正的修为。他就找到了一位高僧；并恳求师父收他为弟子。高僧见他一片诚心，又天资聪慧，便收下了他。两年后，小和尚自以为学到了很多东西，得到了师父的真传，便不想再继续跟着师父参禅拜佛了，于是就向他的师父辞行，要下山去。
高僧一下子就明白小和尚的心思，他并没有阻拦小和尚下山，而是让小和尚拿来一个钵子，然后让他往里面装一些石头，装满为止。高僧问小和尚：“钵子装满了吗？”小和尚答：“满了，再也装不下什么东西了。”高僧便抓了一把芝麻撒进去，然后晃了晃钵子，芝麻一会儿就不见了，接着高僧又抓起一把芝麻撒进去，晃了晃钵子，芝麻又不见了。“钵子装满了吗？”高僧再次问小和尚。
小和尚惭愧地告诉师父：“看上去满了，可是还能装下很多东西。”这时，高僧又取来一只杯子，让小和尚往里面倒水。小和尚看杯子满了，就想停止倒水。高僧却说：“不要停，继续倒。”
结果钵子倒满了水后，多余的水都溢了出来。高僧这时候才让小和尚停止倒水，然后问他：“满了还装得下别的东西吗？”小和尚明白了师父的一片苦心，请求师父原谅他的无知。
作为青少年，如果你想有所成就，就必须要让自己不断地了解，不断地学习。一个人是如此，一个民族、一个国家也是如此。秦孝公率先变法，使秦国强盛起来，“拱手而取西河之外”；赵武灵王胡服骑射，使别国不敢小觑；还有那“不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”的楚王，正是他正视现实，励精图治，楚国才能傲视群雄！我们肩负着建设祖国的重任，祖国未来的建设和发展需要我们去掌控，因此，我们一定要不停地去学习和前进，使我们的祖国能够傲然屹立于世界之林！
如果我们现在的学习成绩很优秀，这是不是就意味着我们可以放心休息，安于现状呢？如果有这种想法，那毫无疑问是想错了。孔子集群贤之大成，振玉声金，却仍不断地学习，若非如此，孔子是不可能从百家中脱颖而出成为儒家的创始人；当代围棋世界第一人李昌镐，虽已达至尊之位，仍毫不知足，依然勤力于围棋，因此他的霸主之位才坐得稳如泰山。相反，王安石笔下的神童仲永，被他父亲当做摇钱树而没有继续学习，最终变成“泯然众人矣”。因此，我们一定要像孔子、李昌镐一样，不断地学习，不断地进取，这样才能走在别人的前面，走在时代的前沿，让自己今后长久地立于不败之地！
时刻谨记：学无止境，学习的道路是永远没有尽头的，我们一定要一直向前行进！
我们需要终身去学习
在漫长的历史之中，先祖为我们积累了大量的知识财富，因此我们有着永远也学不完的知识，即使到老也学不完。从自身来讲，学习是对精神的充实，在学的过程中，我们会思考，在思考的过程中，人性会得到升华。在我们短暂的一生中，需要突显自己的价值。年轻时，学是为了理想，为了安定；中年时，学是为了补充，补充空洞的心灵；老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。活到老学到老，平凡的一句话，是做人的大意境。作为中学生，我们一定要将终身学习这一理念根植于心灵深处。
日常生活中，我们经常会听到有人说：“活到老，学到老。”但对于青少年来说，可能根本不理解为什么会有这样的说法存在，感觉好像是一句空话似的。但仔细观察周围，就会发现，“学到老”的例子居然可以信手拈来：婴儿牙牙学语，儿童的各类趣味班，学生时代的在校学习，工作以后的在职培训，退休后的重新认识生活，各处的老年大学里更是人才济济，因为几乎所有的事情都需要不断学习，健康成长、获取知识、掌握技能、完成工作、人际交往、休息娱乐……
只不过，有所不同的是，有的人善于了解、学习，于是在各种环境中都能应付自如，游刃有余。有的人却故步自封，懒于了解、学习，结果遇事时总是会感到不知所措，长大后与社会格格不入，最终被社会所丢弃。
生活中所呈现的一个个闪亮的珍珠，都是通过学习这条线而串连成了一条美丽的项链，使人生处处充满色彩。
总而言之，不管你是出于什么目的在学习，只有明白了学无止境，需要终身学习这个道理，通过知识实现梦想，通过读书来寻找乐趣，通过知识来创造未来，那么，你今后的人生将会是一片光明。
