眼看形势越来越不妙,梦萦的第一反应是找校长。因为他们以前在那个山区小学的时候,只要遇到过于调皮的学生,或者是自己感到困惑的问题,就去找校长,(虽然明知道他们之间的关系根本就已经很僵,但工作归工作,在工作上,领导毕竟是领导,他还是会负起领导的责任。而且,在全校,他的威信最高,姑且不管他用的是什么方法。但全校真的还没有他教育不了的学生,在那个山区小学的教育上,还没有他们解决不了的问题。他知道大家在一起工作,就像是一家人,团结与协作极为重要,而且梦萦遇到困难肯去找他,也表示他们之间矛盾归矛盾,但至少证明梦萦还是把他这个领导放在眼里。所以,每次遇到这种情况,他虽然不怎么想搭理,虽然话说得很生硬,但无论说什么,还是充分尊重每一个教师的。虽然他们平时见面就像陌生人般好几个月都可以不说一句话,他一直都说在教育上,每个人有每个人的方法,关键是要适合自己和本班学生的实际情况,但作为领导,他充分支持每一个教师,只要你的方法不要太过偏激,只要你没有给学生留下什么明显的伤痕,家长来反应或者追究,校长都会打发他们。再说了,山里的学生,思想意识太过落后,没有规矩不成方圆。告状的家长也是不争气的家长,只要家长差不多点儿,学生来学校不会敢乱跳。如果学生不遵守纪律,学习一塌糊涂,还调皮捣乱,家长不但不管,还好意思来校长耳边说长道短,那校长不但不会支持家长,反倒会连家长一起骂。再说,学校就这么几个学生,大家每天也是抬头不见低头见,谁怎么样,校长也都一直看在眼里,全校学生哪几个最爱捣乱,哪些家长最爱告状,大家都一清二楚。所以,只要教师能管的,尽量管,放手管,如果真有部分学生和家长确实不像样,那放心,还有校长为他们撑腰。)所以每次,只要梦萦他们把情况反应给校长,校长也都会想方设法在暗地里帮助他们教育,而每次,只要他亲自出马,无论上谁的课,不出三天,学生保证立马规规矩矩,不敢再有任何声音,更不敢再有任何违纪现象发生。所以,在那个山区小学时,虽然教师内部根本就不团结,但至少在学生和家长面前,他们永远站在同一条战线上。俗话果然说得好,团结就是力量,所以,那个学校的教师无论男女,无论你教哪个年级,在全校学生面前都同样有威信,都能受到相同的尊重与爱戴。任何教师在学生面前喊上两句,全校学生都一定会像接到圣旨一样不打半点折扣地去执行。所以,虽然他们之间的关系一点儿都不好,虽然那两头牛的好些行为和习惯在梦萦看来,根本就不佩做个老师,但在教学和管理能力上,梦萦还是一直都很佩服他们,而且,也许是因为他们教育学生时的态度过于严厉,所以,有时,在看到他们教育学生,特别是教育梦萦他们班学生时,连梦萦在旁边看着都会觉得不寒而栗。久而久之,在梦萦心里,虽然一直都对他们看之不起,但却又一直都心有余悸,就好象他们也是自己的老师。梦萦原来还天真地以为,天底下的校长都会这么厉害,更何况现在这所学校的校长平时看着又那么慈眉善目。况且他们之间一直以来都关系不错,更应该会很好地解决这个问题,这在校长看来,应该是小菜一碟吧。所以,梦萦兴冲冲地去跟校长反映了一切情况。并傻傻地等着,在不久的将来学生从上到下会有一个很大的改观。而且,梦萦还幻想着通过跟校长了解一些基本情况后,再虚心取经,应该会让自己终生受益无穷。但后来的情况实在令人失望,在梦萦跟校长反映了几次之后,在接受了校长的一番教导之后,梦萦才惊讶地发现,原来,她一直认为理所当然的教师对学生的管教,在这里根本就是逆天而行,犯了大忌。这里的学生根本就不吃这一套,他们服的是哄和捧,是道理,他们搞的是素质教育,梦萦这一套根本就行不通。而且,通过校长的观察,他也觉得梦萦对学生的管教太过严厉,态度过于严肃,甚至有时还会控制不住自己的情绪,对学生动手,“这是不行的。”校长反复对梦萦说。听了他的一番话,梦萦惊得目瞪口呆,怎么可能,还在同一个乡,而且隔得也不算远,教育思想竟然会绝然相反,难道自己真的是在山沟沟里待的时间太长了,真的落后太多?而且不但自己落后,连那个山区小学的学生也落后得根本就不像学生,只知道一味地服从和尊重老师。却根本就不知道在老师面前什么叫做反对,不知道该怎么反对,更谈不上去反抗和与老师作对,在他们眼中,老师就是上帝,什么都做得对,不对也对。而这里的学生果真是有头脑,有思想,知道该如何像个法官一样去评判每一个教师的长短,知道该如何团结起来去跟他们所讨厌的老师对抗,知道该如何去跟老师讨价还价,知道该如何去为自己的自由而努力奋斗。学生的“能力”大大超出了梦萦的想象,梦萦越来越发现,自己来到了一个多么“高级”的地方,一切在她眼中突然变得复杂起来,又或许是一直以来梦萦都考虑得太过简单。她越来越感觉自己真的应该好好给自己充电了,否则,她根本就应付不了这些高级和先进的学生。
过了几天,当梦萦知道校长已经找他们班同学谈过话之后,她照样像以前一样,兴冲冲地,很自信地走进教室,因为她以为,校长都亲自批评教育过的学生,应该真正已经洗心革面,重新做人了。教学上应该也不会再有什么问题,而且,梦萦相信自己只要肯努力学习,多跟领导交流,她应该会不断进步。在不久的将来,她的思想应该会跟得上他们的发展。可以说当时,对于校长,梦萦是给以了充分希望,并抱着很高期望的。但令人失望的是,在梦萦走进教室后,在她正准备神采飞扬地讲课时,才突然发现,学生非但没有比以前更好,反而更差了,他们对梦萦更加不尊重,在梦萦的课上更加放肆。他们甚至完全可以忽视梦萦的存在,完全忽视课堂,甚至越来越成了脱僵的野马,更加不可收拾。梦萦很茫然,又一次次地去请示校长,得到的答案是,“你应该好好反思一下自己的教学思想和方法。为什么别人用起来有效的方法,你用在他们身上却是完全无效?以后,切记不可再打学生了,骂是可以的,但打是绝对不能再发生了。现在,虽然你才来了两个多月,但已经有许多家长来告你的状了,都对你的教育教学方式方法表示强烈不满,换了一个地方,应该入乡随俗了,也许你以前的方法对以前的学生有效,但这里终究是公路沿线,学生和家长都不可跟山区同日而语了。如果你再这样继续下去,势必会激起学生和家长的进一步不满和反抗。”梦萦顿时一片茫然,不知道以后到底该怎么办,不知道对于学生到底怎样做才对了。因为这与她一直以来的教育理想和她心中的是非观念相差太大。本来梦萦是准备先给学生来个下马威,杀杀他们的锐气,然后再慢慢教化,她相信自己的真心会对学生有所帮助。虽然梦萦一直都不赞成用暴力手段来维持教育,但她也不支持像这样委曲求全地来哄着学生,否则他们永远都不会长大。梦萦喜欢西方国家的教育方式,喜欢他们对孩子的关心、疼爱,喜欢他们给孩子充分的自由,更喜欢他们对孩子的严厉。当孩子犯了错误时,他们虽然不会去打孩子,但一定会通过教育让孩子真正认识到自己是真的错了。并监督他们马上改正,该道歉的立马带着孩子去道歉,哪怕现在已经是深更半夜也绝对不会含糊和推脱。但梦萦知道,目前,我们国家教师还没有这么强的能力来接受这么先进的教育,孩子的思想观念更是与别人相差太远。这样先进的教育思想目前根本就还不适合自己当前的教育,梦萦欣赏孔子在远古时代就知道要因材施教,觉得封建思想虽然毒害了太多的有识之士,但至少学生对老师的尊重远比我们当今强得多了。遗憾的是,当今,我们虽然又发展了几千年,但教师和学生的思想境界却是江河日下。