张厚睁开双眼，发现自己躺在皑皑白雪之上。
揉了揉眼睛，他环顾四周：这是哪儿啊？我昨晚喝这么多？这断片断得也忒彻底了吧？
他挣扎着站起身来，伸了个懒腰，摇晃摇晃脑袋，右手插进口袋去掏手机看时间，一摸却是空空如也。
“这到底是哪儿啊？”放眼望去，荒无人烟，跟游戏里的场景一样。张厚挠了挠脑袋，一头雾水，十分闹心，手机还搞丢了。
“喝酒是真他妈误事啊！”张厚骂骂咧咧地朝前方走去。他一边走一边掐自己，验证做梦还是清醒。痛感直达神经末梢——是现实无异。其实张厚本来不想掐自己，他觉得那样做特别傻，只有一些烂到不行的泡沫肥皂剧里才有这样的老套情节，但他没有别的办法。眼前的世界太不可思议了，像他脑海中想象出来的南极洲，一望无际的白色，平坦的像是高速公路。
张厚从最初醒来的困惑变成了恐慌。有一种恐惧症叫“深海恐惧症”，张厚走在满世界的白雪中，也有了一种无法言明的恐惧。他的脑袋高速旋转，利用自己遗忘的剩下为数不多的地理常识和物理常识，揣摩这到底是怎么一回事。他想了很久，也走了很久，脑仁生疼，没有思路。
奇怪的是，张厚走在雪中并不觉得寒冷。他上身只穿了一件保暖内衣，一件羽绒袄，下身穿了一条保暖裤，外边套了一条牛仔裤。牛仔裤长久不洗，布料已经有些发亮发硬。脚上花了一千多买的名牌马丁靴，麂皮已经被污迹斑点沾染得有些陈旧肮脏了。这双靴子耗费了张厚半个多月的工资，要不是售货员那一副居高临下，看不起人的傲慢表情，张厚才不愿意赌气将它买下。买的时候表面上云淡风轻，实际上内心深处在滴血，牙齿都差点给咬碎了。
张厚漫无目的地走着，不知道走了多久。天空灰蒙蒙的，大地一片洁白，他无法判断上午还是下午，心慌异常，脑袋里嗡嗡作响，像快要炸了一样。双腿走得酸痛，即将放弃之时，张厚看到了一丝希望：视野尽头，有一座小小的建筑。这就像黑夜里的一点火星，意味着，他即将结束了漫长而索然的旅程。
“说不定有人，有吃的，总之，至少能让我清楚我此时的方位。人啊，不知道自己的定位，原来竟然这么可怕。”张厚一边感慨，一边往建筑狂奔而去。此时此刻，他像一名服用了兴奋剂的短跑健将，甚至忘记了自己酸痛的膝盖。
看山跑死马。
当张厚赶到建筑物前时，大失所望：这哪里是一座房子，根本就是四根柱子撑着一个大篷子。四面透风，空无一物。最后一根稻草把张厚这根骆驼压垮了，他躺在雪地上，平时就缺乏锻炼的他，在篷子下面大口大口地喘着粗气。因为刚刚的全力奔跑，此刻的他眼前景象有些模糊和重影，隐隐约约地，他看见篷子上好像有几个字。他站起身来，定睛观看，上面用大篆竖排写了十二个大字：得天下英才而教育之，三乐也。左下方署名：孟轲。
“得天下英才而教育之，三乐也。这不是《孟子·尽心上》里的经典语句吗，也是现存可考‘教育’一词最早出现的典籍啊。谁闲着无聊把它刻在这儿了，靠，还真是一刀一刀刻的呢。”竹篾编制的篷子，刀刻的这几个大字泛着淡淡的黄色。
“我刻的。”一声沉闷的男中音从耳后传来，张厚吓得两腿一软，险些栽倒在地。转过身来，他看到一个穿着长衫的男子，跟拍电视剧似的，胡子垂于胸前，灰色长衫上满是补丁。
“你好”，张厚往后退了半步，确保自己处在对方抬脚踢不到安全范围，“请问你是谁？这里是哪里？”
“你只能问一个问题。”灰杉长者低沉地说道。他的声音像是由胸腔中挤出来似的，嘴几乎不怎么张。
“为什么？”张厚脱口而出。
“因为我是一答尊者，只答一个问题。”灰杉长者漠然地说。
“哦，好的，我想一下。”张厚实在是莫名其妙，这大半天跟跑进游戏场景里似的，这又出现一个古怪的NPC，我这是误入三体游戏了吗？
“我怎么从这儿出去啊？”张厚思索半天，决定问这么一个他自认为最有价值的问题。
一答尊者并不说话。
张厚这才想起，这已经是第二个问题了。他后悔不已，想狂抽自己三个大嘴巴子。
一答尊者从袖中掏出一把古铜色的匕首，张厚吓了一跳，迅速后退三步，作势要跑。
“你！你要干嘛！不要乱来！听到没有！”张厚喝道。
一答尊者依旧面无表情，颧骨下方凹陷的窝里放条小金鱼是一点问题都没有。他沿着柱子，爬到篷子边缘，在十二个字旁边开始刻字：
教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。《说文解字》许慎。
他刻得飞快，竹屑在空气中翻飞，缓缓落到雪地上。
“‘教育’二字最早由孟子在《孟子·尽心上》中提出，可是对它作出详尽解释的，却是三百多年后的许慎，写在了他的毕生绝学《说文解字》里。你可曾知道？”一答尊者既像是自言自语，又像是向张厚发问。
“我知道。同时，教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。”得益于大学时读的是教育专业，张厚一字不差地背出了“教育”的概念。
“动物之间的哺育，算不算得教育？”一答尊者提问。
“不算。动物的学习以本能为依据，不能称为‘教育’。”
“顽童被火灼伤，从此惧火之热，悉火之性，算不算得教育？”一答尊者再次抛来问题。
“不算。无明确目的，偶然发生的外界对个体发展的影像，不能称为‘教育’。”张厚自信地答道。
“广义的教育是指？”
“增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可称为广义的教育。它可以是无组织、自发或零散的，也可以是有组织、自觉或系统的。包括社会教育、学校教育、家庭教育。”张厚对这些烂熟于心，考教师资格证的时候，他没少因为记这些知识点掉头发，记忆对他来说太费脑子里，尤其是死记硬背。
“那么狭义的教育呢？”一答尊者对张厚之前的答案很满意，古铜匕首也收进袖中，气氛变得轻松了一些。
“学校教育。教育者根据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。”
“可以。你跟我走。”一答尊者说着话，向前迈了七步，又向左迈了九步，接着朝左前方走了三步。站定之后，他嘴里念叨着一些张厚听不懂的口诀，双手做着一些张厚看不明白的手印，仪式完成之后，方才用左手缓缓拂去积雪。
“让你过来，没听到吗？还想不想离开？”一答尊者有些不悦。
张厚不敢怠慢，急忙走上前来。一个古铜色的井盖，锈迹斑斑。
“搬开，然后，下去。”一答尊者用命令的口吻向张厚下达指令。
张厚无奈，弯下腰来，抠着井盖的边缘，双手发力，使出了吃奶的力气，井盖纹丝不动。
“搬不动啊，尊者。”力不从心，张厚抬头向尊者求助。
“有目的地培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的质的规定性。所以我有目的地培养你搬井盖，掌握搬井盖的能力，你方能出去。你不吸收，又倾覆倒出，我有何法？”一答尊者语气中裹挟着一丝失望。张厚听得出来。
“但你也得因材施教啊大哥。我本身就虚，一跑就喘，你还让我搬这井盖。少说得有三百斤吧，我着实搬不动啊。”张厚抱怨道。
“你挪开井盖便能离开这里，这还不够直观性？篷子上刻的字，还不够具有启发性？问你的那些问题，没有巩固性？为助你离开，我哪一步不是在循序渐进？你不用理论联系实际，不把科学性与教育性相结合，怎么可能搬得动，怎么可能出得去？”
一答尊者口若悬河，像植物大战僵尸里的豌豆射手一样。张厚只觉得头晕目眩，摇摇晃晃难以站稳。他隐约感觉一答尊者的六句反问阵法一定有破绽，但是自己头昏脑涨，根本没有思考的余地。他调整呼吸，盘膝而坐，均匀吐纳，利用冥想来理清思绪。不消多时，紊乱的思绪渐渐清晰起来，张厚仿佛看见洁白雪地出现了一道耀眼的黑光。他兴奋地坐起来，朝着静待一旁许久的一答尊者理直气壮地说：“你都说对了，却唯独没有提量力性原则。”
话音刚落，一答尊者露出了满意的微笑。井盖自动打开，与地面垂直，洞口赫然出现。
“这里就能出去了，里边有梯子，你只管爬就行了。”一答尊者侧身给张厚腾出位置。
“你不走吗？”张厚别无选择，委身钻入井中，只剩脑袋探在井外，询问一答尊者。
一答尊者不应，转过身去，似未听见。井盖缓缓盖上，张厚只得急忙往下攀了两步。待井盖完全合上，井内已是漆黑一片。井盖严丝合缝，透不进一缕光线进来。
一答尊者静坐篷下，沉思许久之后，挥动左臂，宽大的袖口似是飞机发动机般，将漫天白雪尽数吸入袖中。
眨眼功夫，一片缟素的世界消失，远处阡陌交通，鸡犬相闻，竟看不出是哪朝哪代。
原本井盖之处，此时已变为一座坟茔。
一答尊者起身离开，冷酷的表情中带着一丝极不易察觉的惋惜之色。他喉咙动了两下，像要说出什么，却又生生咽了下去。两只手背在身后，这位着灰色长衫的瘦削老人，径直往不远处的河流走去。
