故乡：现代化进程中的村落命运

女孩叫桃，听来是农村女孩的名字。桃其实就是农村女孩，上了四年大学，又毕业了两年，许多东西都变了，但名字没法变，桃也不想变。桃喜欢自己的名字。春天的时候，桃花开在现实里；冬天的时候，桃花开在梦里。无论开在何时，开在哪里，桃花都是美好的，桃花都是最美好的。桃盼望自己有一个桃花一样美好的未来。男人叫姚，说是男人，在女孩桃看来，应该叫做老男人。四十五的男人应该算不上老，何况姚长得很精神，甚至可以说有些帅，猛一看四十岁还不到。但对于桃花一样盛开的桃来说，那已经够老了，再加几岁，就赶上桃父亲的年龄了。

同名电影豆瓣评分8.0分，“龙母”艾米莉亚·克拉克、山姆·克拉弗林主演。露·克拉克很清楚自己的生活：她知道从公共汽车站走回家有多少步，她坦言喜欢在“黄油面包”茶馆上班，她明白自己的穿衣品味总是被人取笑，她其实非常确认对现在的男友并没有很动心。至于这一直以来有点迷糊又有点窘迫的日常，她从不多想。露没料到的是她马上要失去心爱的工作，即将发生的事情会让她猝不及防。威尔·特雷纳很清楚车祸终结了他本可以波澜壮阔的未来。他理解爱人转身，朋友远去，他再也触不到既往的生动与光鲜。至于这突然变得冷静又冷淡的生活，他比任何人都更洞悉。威尔不知道的是露将穿着她五颜六色的衣服，勇敢闯进他的世界；随后彼此的人生将永远改变……

当你进入“悬念大师希区柯克”的迷离世界，那错综复杂引人入胜的故事、那扣人心弦暗藏玄机的情、那案外案谜中谜的悬念、那出人意料的结尾，篇篇精彩绝论！希区柯克的魅力是无法抵挡的诱惑！它一定让你心跳加速，不睹不快！

李东文， 70后。1999年开始学习写作，以小说及情感专栏为主，曾在《天涯》《长城》《十月》《西湖》《长江文艺》等杂志发表小说，作品多次被《小说选刊》《中篇小说选刊》《读者》等转载。

温亚军，现为北京武警总部某文学杂志主编。著有长篇小说伪生活等六部，小说集硬雪、驮水的日子等七部。获第三届鲁迅文学奖，第十一届庄重文文学奖，《小说选刊》《中国作家》和《上海文学》等刊物奖，入选中国小说学会排行榜。中国作家协会会员。

罢工天道的日常，没有世界等我去拯救，没有使命等我去完成，我退休养老了！集齐四个小徒弟开启大千之旅，去末世打丧尸，去都市打电竞，去路边捡只会发电的耗子秒天秒地秒空气……论丧尸的一百种烹饪方法！论仙人打游戏自带的外挂！论如何将一只耗子培养成秒天秒地秒空气的神兽！……——————————天道感情篇连载中(第一章明示，往后无时无刻不在暗示啊，我以为小可爱们能看出来。开始阅读前建议看一下作品相关，别一副看到开头就猜到结尾的样子，作品标签上从没标过后宫，为何连订阅都没订阅过就要断定我是在写后宫？)

王者？社会现实就是这么的残酷，范翔翼感觉到自己被逐渐的埋没，直到有一天，六界闯入了他的生活...考试，作业什么的都是浮云，考个第一吓死你！美女，兄弟身边一大排，有多少是真的？战争，斗智谁能笑到最后？努力，承受，那才是王道！细致入微的格斗描写，场面华丽的六界技能，惊心动魄的校园斗智，场面宏大的万人战争，各种特色的极品美女...谁是强者？谁是王者？敬请期待《六界之校园王者》

江宁远很自信地说，“潇潇，你果然喜欢我！”沈潇向天翻了个白眼。江宁远说，“我吻你，你有感觉。”沈潇说，“是啊，想打架也是一种感觉。”江宁远故作吃惊，“床上打架，正合我意！”总之——与天斗其乐无穷；与地斗其乐无穷；与沈潇斗自找死路；与江宁远斗不求活路。江宁远：有事找老婆，没事找老婆沈潇：有事宁远干，没事干宁远

只要人们还会做梦，蔷薇之庭就不会就此消亡

尹守国，2006年开始小说创作，发表中短篇小说70多万字，作品多次被《新华文摘》、《小说选刊》、《北京文学中篇小说月报》等选载，中国作家协会会员，辽宁省作协签约作家。

宇宙初成，分神、凡、魔三域。其以神域最强，魔域次之，凡域则是制约神魔两域，维护三域平衡的存在。然，盛极一时的神域却在一朝之间覆灭。而凡域除少数人外却无人知晓。那么，那些神域居民又到那去了呢？身为神域最强存在的她，在亲情、友情、爱情和仇恨之前又该如何抉择？面对魔域，是为神域复仇还是尽自已的职责为三域居民考虑，与魔域和平共处？而她所做的一切又是为了什么，一个十八年前牵扯三域的谋杀，还是一个根本就不存在的谎言……

简单快乐——但真正能做到的有几个？面对残酷的现实，快乐总是差一步。但是快乐建立在自己身上，你可以放下心中的包袱，去拥有属于你的快乐！

性格决定着命运，每一种颜色代表着一种或多种的性格，江湖人的命运...........

探案故事的模式由4部分构成：一是神秘的环境。二是严密的情节，包括介绍侦探、列出犯罪事实及犯罪线索、调查、宣布案件侦破、解释破案和结局。三是人物和人物间关系。主要有4类人物：①受害者；②罪犯；③侦探；④侦探的朋友，牵涉进罪案的好人。四是特定的故事背景。

本书是一本有关于培养孩子成长的经典著作，主题全面深刻，囊括了孩子衣食住行、待人接物、安全感受、心理需求、快乐成长等方面的内容，广泛适用于家庭培养和学校教育，旨在启发和引导父母和教育工作者，避免与孩子形成对抗的关系，却要努力帮助孩子选择并从事正确的事。