我的灵都：一位奥地利学者的北京随笔

我们镇安历史悠久，民间文学形式丰富多彩，内涵深厚。我作为一名老文化人，对于民间文学的传承当然责无旁贷。我喜欢民间文化，对于民间故事、民间笑话尤为喜欢。因此，早在20世纪90年代初，我就想为镇安的民间文化做点工作，但由于公务缠身，始终未能如愿以偿。直到退休之后，空闲的时间多了，于是，我便下定决心，在有生之年要为镇安的民间文学干出点看得见、摸得着的事。于是，从2013年初，我便开始搜集、挖掘、整理镇安民间故事、民间笑话、地名传说及风俗故事。

那已是上个世纪的早晨。燕赵故地朔风呼叫，水陆码头的天津卫硝烟弥漫。海河两岸冰天雪地，七连勇士们出生入死，在黎明前将红旗插上了金汤桥头，指导员马占海倒下了，子弹穿透了他的胸膛，鲜血和霞光一样火红，各路大军潮水般地向金汤桥涌来，战友们将那面旗帜高高举起……

这些诗，或以深邃的笔墨纸探索爱的哲理，或以细腻的笔触触及少男少女的相思，或以鲜活的感受吟咏对爱与美的追求，或以缠绵的情调表现失恋的痛苦，失意的孤独和渴望爱的慰藉……

作品收入许春樵不同时期、不同风格、不同反响的中篇代表作五部，所选作品，题材广阔，叙事手段丰富，是许春樵中篇小说综合实力的一次展示。本作品所选五部中篇都是国内重要期刊推出的头条作品，而且被不同选刊、选本收入，《暗伤》获香港“陈伟南文学奖一等奖”，《麦子熟了》是《人民文学》头条，《中华文学选刊》和《小说月报》转载，《表姐刘玉芬》被《中篇小说选刊》转载，《生活不可告人》是港台和国内部分高校“中国当代文学必读篇目”。加上点评者准确到位的剖析，使得该书读起来更加耐人寻味。

本书以人物为经、时间为纬，通过轻松诙谐的笔触，不仅将“红学”研究成果以通俗化的形式传达给读者，而且融入了作者长期研究《红楼梦》的诸多心得。概而言之，本书不仅推翻了很多陈旧的定论，而且提出了若干值得深思的见解，而这恰恰是这本书最大的价值所在——更不要说其文字的老辣与精炼！

【全文免费】重生前，顾初一口碑极差，名声败坏，爱错渣男，信错闺蜜，把爱她的人全部一个个的推向深渊，重生后，顾初一只想和他相守一生，要打击报复那些伤害过她的人的，却不曾想，一切尽在掌握在，却又发生翻天覆地的变化……【虐＋甜】不按套路出牌的小说，要准备哦~

在宫斗演绎玩家苏妙即戏群里又一次当上了太后。苏妙：哈哈哈哈哈哈哈哈哈我真是个小机灵鬼，像我这么聪明的人已经不多见了。然后这一幕被她的好姬友秦涵看见了，作为科技鬼才的秦涵决定给她个机会，让她穿越一下。只记得当时秦涵的笑特别奇怪。秦涵：这次你要还能当太后，我保证给你磕头，以后你有求我必应。苏妙：真的假的？秦涵：真的。然后苏妙就来到了这个架空世界。待了一个多月后以后，她就高兴地想给秦涵一个大嘴巴子。？？？套路都不得人心了吗整部剧只有女主不苏可能有的地方会需要玩过接触过宫斗的人才看得懂，能解释我尽量解释。反宫斗套路文。

来到火影世界的木叶隐村，没有红眼病、没有白内障、没有骨质增生、不姓千手、不是大筒木。就在柳生有些慌的时候，脑海忽然多出一个聊天群。叮！“爱德华·纽盖特”，已加入次元聊天群！叮！“永远的十七岁少女”，已加入次元聊天群！叮！“辉夜大小姐”，已加入次元聊天群！叮！“流浪的小破球”，已加入次元聊天群！……

她，苏浅，女扮男装，进入官场，步步为营，只为查出一个十几年前的一个真相，以慰藉死去的亡灵。却不料与他、他、他都有了纠葛。他说：倾颜，原（缘）来就是你苏浅。他说：我心中的倾世容颜，是你，苏浅。他说：从与你相遇，你的倾颜，我的情深，奈何缘浅。

本书共分为上篇基础理论与实战技巧、中篇应用篇、下篇案例欣赏三部分，主要内容包括:领导即席讲话概述、领导即席讲话语言分析、领导即席讲话的修炼等。

眼前的男子面色和他身上的床单一样苍白，林染染随手拿起身边一颗苹果，缓慢地削起皮来。果皮一圈一圈垂下，就像这漫长等待的时光中，一点点下坠的心。“你打算什么时候醒来？”一个削好皮的苹果被摆放在男子的床头，林染染用小到只有自己能听到的声音说。一个人的喃喃自语，在这种幽静的环境下显得格外悲凉。“那你又准备等什么时候？”另一个人悄无声息地走进病房，还居然听清了林染染如梦呓的话，叹息着开口。林染染没有回头，而是依然看着病床上紧闭双眼的男子。她在等他，而他在等她。他们三个，都曾为爱死过一次。

我们所度过的每个平凡的日常，也许就是连续发生的奇迹。完全无法预料接下来发生的事情，所以才有趣啊。这是一个讲述漫画家画漫画的故事，还有在他身边发生的有趣的日常。本文慢热～可能还平淡如水？

“如果我死了，你一定要记住我。前世我一定是欠你一滴眼泪，否则这辈子不会爱的这么辛苦。”于是她跑了出去，将日本人引开，好让他离开。他在逃离时，听到不远处传来几声枪响，热泪盈框……后来在收拾她的遗物时，发现了她的日记，里面画满了他的素描……

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。