三步破天

苦修三年，枯等一个微笑而未果，从此自暴自弃；颓废、纨绔，深埋的自尊却不容践踏，他，十年重修，找回自我！快意恩仇，无赖表象下心思慎密，低调地踏入修真之境。大道无情，大浪淘沙！是偶然？是必然？韬光养晦却卷入莫名争端，他，由此开启了化茧成蝶的浴血传奇......

天生废脉，却秉承上古刺客之道，大隐于朝，令上位者为之惴惴，不敢胡为！帝君为之顾忌，不敢鱼肉！肉食者为之寝食难安，不敢祸害苍生！苍茫大陆，谁主沉浮，泱泱大国，遍地狼烟……少年孟慷说，“世道乱了，该出手管一管了！

天道之子降世，武帝、战帝全部降临在万和大陆上。敬请听从天道之子，如何叱咤天道吧！

众神下注轮流赋予神的能力，但每天只能用一次……赌局中的天选之人能玩转古今，纵横寰宇吗？

改变的是身体，不变的是灵魂。看过了，才知道，神，只是人，那人是什么呢？玄影，是灵魂的投影，还是夺舍的先兆呢？

“站住！可恶的人贩子，赶紧放下我的宝娃，老娘的四十米大刀准你跑三十九米！”云朵操刀追赶抱着她俩娃的混账男人，发誓定要他好看！男人大呼冤枉，“我真的不是人贩子！！”一个是天下第一厨，一手厨艺连佛都要跳墙偷吃。一个是前无古人后无来者的绝世神医，一手银针生死人肉白骨！关键是，这货啥时候成了武林高手？云朵发现自己的四十米大刀不够用了，那么，就换四百米吧！“姓梁的，你说，咱俩谁更厉害？”“娘子厉害，当然是娘子最厉害！为夫望之莫及呀！”梁宸望着那四百米大刀，一脸的苦逼……明明就四十厘米，算了，娘子说啥就是啥。

应纯应该是最不像女主的女主，主角光环从来不在她这，就连她娘都不是她的。小奶狗未婚夫：我喜欢你……但是抱歉啊，我是你妹夫。二哥应绪：我会护你一辈子……什么？你不是我亲妹妹？告辞！大哥应绚：所以说，还是大哥对你最好，来，摸摸头。应纯：我太难了！暴风雨式哭泣.JPG_(:_」∠)_男默女泪。①应纯前期就是被疼爱的家中幺妹，宠爱集于一身，万事不关心，才傻白甜的。②应绚就是男主，他和公主什么都没有，假的，都是假的。③男主是应绚，初期应纯就是傻白甜，还很懦弱（毕竟有人护着），后期成长。

皇上，都不错！！皇后，本宫地位稳你们都是妾！容妃，要不要嫉妒？康妃，有人要夺位！子书鸢，我谁都不爱！

穿越到男人堆，道貌岸然的师父是萝莉控，一天到晚将她抱在怀中。同门全是师兄，人人都将她当作公主一般宠。唯一的另类很是玉树临风，可是……拜托你口味能不能不要这么重！天下汹汹，遍地是枭雄，且看她一介女流，如何助他大一统！情节虚构，请勿模仿

系统是个什么东西，现代看过小说的人基本都知道。2111年的科学家发明了一个专供穿越的系统，在实验了多次之后，找上了南浔。也许南浔本身就没有那个命，穿越穿到一半的时候，系统受到了病毒的攻击，被迫停留在了系统内部的世界。一个荒无人烟的小镇。45格的草坪，门前的墓碑，四周徘徊的僵尸，没有人住的房子，南浔深深觉得她被系统吭得连裤衩都不剩了。她在这个小镇遇上的第一个人，戴夫。独自生活在这里，不懂世事。他很聪明，聪明到把她骗的团团转，从头骗到了脚，还要让她离开。他神秘，帅气，嘴毒又气人，一路的护着她，为她放弃了自己所有的计划。放弃了让自己成为一个人的权力。他说，因为我是NPC，所以我爱的卑微。

欲修仙道，先修人道。廖煌从小跟着一位仙人师父在一处世外桃源中长大，道法符咒奇门炼丹样样精通，但是对外面的世界一无所知。于是当一个机缘降临时，他来到人间，去红尘之中修行人道。面对红尘的缭乱，繁华的世界，权力、金钱与美色的诱惑，这就是人道当中的修行。临行前，仙人师父留给廖煌一些宝贝以及三句话：一、无论世界如何变化，本质永远是拳头大的才是老大；二、打蛇打七寸，打人要打脸，尤其是遇到那种给脸不要脸的，更要狠狠的打，不然他不长记性；三、本门弟子，是容不得外人欺负的！…………欢迎进入二冰打造的都市幻想世界，这个世界当中，满足你的所有野心！

范家续家谱的工作刚结束，在城里混阔事的软舞就传下话来，我也姓范，为什么不能入范家的家谱？这可不是个小事儿，这不是骂人吗？软舞大号清石，是范家清字辈里，混得最有头脸的一个，也是地地道道的范家庄人。没生在范家庄，却长在范家庄，从小喝着微山湖里的水，吃着微山湖里的鱼鳖虾蟹长大。现在日鼓大了，固定资产几个亿，有搞房地产的建筑公司，还有几个厂子。村里传言，一说他省里有人市里有人，二说他和县长玩成了老仁。

想知道妹子如何脱坑吗？想知道如何一打五吗？想知道如何抱得佳人归吗？你想知道的都有

本书用通俗易懂的语言尽可能客观公正地再现日本有文字记载以来日语语言文化与文学发展的整个进程，同时用深入浅出的文字对日语语言的特殊文化内涵进行明确、清晰的表述，既有对语言与文化之间关系的宏观分析，又有从民族文化心理、交际习惯等不同侧面对日语文化内涵的具体介绍，旨在帮助学习者从宏观上把握日本语言文化与文学发展脉络及动向，从微观上了解其发展进程中各个时期主要日本语言文化与文学形式以，达到认识日本文学本质的目的。

语文新课标指定了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。中、小学生是未来的主人，必须适应现代竞争激烈和交际广泛的世界生活，在心理、性格、思维、修养等内在素质铸造方面必须积极做好充分准备，同时在语言表达、社会交往等才能方面也必须打下良好的基础，这样才能顺应未来社会的发展潮流。