普通高等学校管理探微

本书立足于每个学生的健康快乐成长，重点探讨了实现课堂教学公平的方法与策略，从机会均等、提供选择、和谐互动、分层教学、多元评价等五个方面，介绍了上海市黄浦区各中小学围绕“教育公平”开展课堂教学实践的理性思考、教改经验和典型案例。本书理论扎实，例证丰富，对于现今进行的教学改革可以起到一定的借鉴作用。

本专著主要对新世纪以来美国、英国、俄罗斯等10余个国家的基础教育课程改革进行了深入的研究，分别从其课程改革的背景、进程、主要内容、存在的问题及其对我国基础教育课程改革的启示等方面开展系统探讨，并对国外新世纪基础教育课程改革的共同特点进行了概括和总结。对我国基础教育课程改革的深入推进乃至课程论的学科建设都具有积极意义。

本书是作者2005年出版的《跨文化传播的后殖民语境》一书的延伸。《跨》奠定了从事跨文化传播必须解释清楚的后殖民“文化语境”，本书在此基础上，又引入传播和新媒体(新媒介)语境，以“文明演进”为横轴，以“文化变迁”为纵轴，探讨传播科技和新媒体为世界和中国的文化变迁带来什么样的影响。本书梳理和重新界定文化与文明的含义和关系，建构了一个二者的逻辑函数关系模型，提出了“新媒体成就中国”的理论假设并作了论证。这本书也是为作者下一步的研究奠定基础：建构一个中国视角下的跨文化传播学科所需要的理论体系一一在解决了研究语境、研究对象、研究方法、“跨文化传播”中的“文化”概念问题之后。

性别与传播研究作为一个成长中的学科和研究领域，已经引起了广泛关注，这不仅因为它与我们日常生活紧密相关，更重要的是它对人们的价值观念、人生态度、生活方式等产生了广泛而深刻的影响。本书在写作过程中吸收了与该研究相关的社会学、传播学、心理学、文学、哲学等学科领域的信息，力图使整个研究既有理论的思辨力，也有对现实问题的穿透力。

本书讲述薪火相传，继往开来。如果说，老一辈的大道人在老校长姚文俊的带领下，使得人民大道小学成为“主体教育”的发源地，那么，如今的大道人在深化“主体教育”实验研究的道路上，又进行了怎样的探索呢？相信读过这本书，读者会从中找到自己的答案。他们从“管理之道””教研之窗”“活动之旅”“家教之光”四个方面概括总结了管理、教师、学生、家长的活动经验。

神秘的手链“贡觉玛之歌”把都市女孩连早喻和无夏引入了西藏神秘部落之中，而藏人边巴的突然出现却为她们的寻觅之路带来了转机。宗贡桑寺的画像、回归喇尔扎措部落，以及美丽人鱼贡觉玛的出现都使她们更加迷惑。前世的梦境不断纠缠，无人区的大雪山之中神在等待凡尘爱人的回归。作为流云尼玛转世的连早喻究竟命运如何？在爱与色相之间，山神西亚尔会如何选择？而这场仙凡之恋的结局又将怎样呢？奇幻之后，情幻降临，敬请关注来自西藏秘境的爱情神话。--情节虚构，请勿模仿

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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人类在几千年前创造了“超现实虚幻世界”，希望借此实现完全解放人类的双手，然而，经过几个世纪的凋零后，人类对幻界渐渐陌生，拥有幻界最高权限的人成了人间的帝王。幻界凋零之际，产生了第十一位王，当混沌世界降临后，修真界崛起，新王在新的世界里，几经凋落、重生，随着新世界衍生……

皇家公主林雨晴女扮男装闯江湖，遇到侠骨柔情的赵家子豪，她对他情根深种，他却留恋着青梅尹雪欣的笑容与温柔。当尹雪欣亲手把剑送入他的身体，他是否能斩断情丝接纳眼前人？公主侍卫萧云英雄救美，对尹雪欣一见钟情，他对她呵护备至，有求必应；而她对他的温柔感恩戴德，却处处欺瞒于他，并失身于一个江湖上新起的野心家。他是挥刀斩情丝还是执着的傻傻守候？一部被人遗忘的武功秘籍，一段五个人的恩怨情仇，权力、金钱、爱情，究竟是相濡以沫还是相忘于江湖？PS：搜索“心雨留香”可看更多穿越、重生小说！

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仙界人口膨胀，以致资源严重不足，咋办？简单，送人间呗！仙界有人素质低下，天赋极差，这咋办？简单，送人间呗！仙界有仙童，品行低劣，不服管教，这又咋办？简单，送人间呗！可是，人间又该咋办？……

君长绾拍了拍身边的床，满眼柔情的盯着自己面前的男人看。本该瑟瑟发抖的在墙角的男人却突然把君长绾扑倒在床，手也不闲着。“娘子这般热情，为夫怎么有拒绝的道理？”君长绾这下懵圈了，愣愣的看着笑的一脸邪气的男人。这个男人？他怎么回事？这和剧本不一样啊！

遇见厉景尧，并不是她悲苦人生的终点；如果爱是一首歌，恋上他便是这世上最悲伤的苦情歌。

穿越异世，沐娇没想到，连小男生手都没有拉过的自己。竟然白捡了个懂事听话软萌可爱的小包子。小包子还有个长得暴殄天物，但是老实巴交的猎户爹爹。开系统，斗恶戚，挣大钱，沐娇忙得不亦乐乎。包子他爹却是摇身一变……“娘子，你可识得为夫？”