伊索寓言（语文新课标课外读物）

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。

本书分为“怀念”“新解读”“写朋友”“读书乐”“爱生活”“人世间”“少年游”七个部分。选入的散文比较宽泛，不局限于游记、抒情、记叙，亦将哲学、历史、文化、科学各类文论和随笔选入，并包括书评、影评、议论、杂感、演讲等，这些应用类文章不仅对中学生、大学生具有很高的实用价值，更有利于扩大他们的阅读视野。编者在每篇文章中依旧有选择地写出精练的点评，文后还特别写有分析短文，并设有“延伸阅读”板块，供读者深入解读。读者可以在阅读中掌握生动活泼的遣词造句，体会独特的思想和思考角度，从而领悟到另类的“形散神也散”的散文真谛……

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。

孩子究竟需要什么？本书告诉我们：生命最需要的是最精神的能量，亦即心灵温度；教育之道在于心灵，温暖心灵是教育的核心，因为如果一个人的心灵是温暖的，他的大脑潜能就会自然激发与拓展。说有温度的话，做有温度的教育，上有温度的课……

潜能是人类原本存在但尚未被开发与利用的能力，是潜在的能量。根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变。

她本无意入宫，却在父亲所谓的责任和荣光下，不得不选择承受。宫门似海，她早已有了觉悟，无心争斗，皇后或宫女，对她来说并无太多区别。不曾料到的是，自己也是宫中重重秘密的牺牲者，她竟是嫁给了一个痴儿，然而是痴儿便是不懂了感情了吗？“我叫洛琪，你呢？”她好像显得有点兴奋。然而，面对洛琪的热情，白衣男子却只是怔怔地站在那边，不吭声也不说话，只是嘴角挂着淡淡的弧度。她想，她无法忘记他的笛声，无法忘记他模糊带着笑意的脸庞，无法忘记他的眼神，无法忘记关于这个叫东方遥的少年的故事。是投入了情感，放入了真心，然而事实却残酷地让她发现，一切并不像表面所看到的那般。心痛的背后，更有欺骗和背叛。而最后的事实，竟是谁都不曾预料到的不是结局的结局。。。。。。

本书是把普通人带入了官场。这是一位长期耽于官场又不适应官场而又坚持要在仁途上走下去的主人公。表现了他独特的生命体验与悲情诉求，表现了他的生存境遇中的独特的生命的变异与内在的疼痛。我读后心中有些难受，有一种不是滋味的滋味，有一些不寒而栗的感觉。这说明小说已达到了它的目的。作者把主人公带入了其设定的结构之中，接受“水与火”的灵魂的拷问。本书故事性强，线条简洁而又推进迅速，这种故事性强而又晓畅好看的小说，也是因为它有着与读者的前意识相一致的预设的结构。

茶文化是中国文化中别有情韵的一部分。通过茶道可以修身养性、品味人生、参禅悟道，最终使精神得到升华，人格得到陶冶。所以，只有通过茶道人才能体味茶的妙处，才能体会到以茶为载体的思想和美学境界。《中国茶文化》集趣味性与实用性于一体，让读者领略茶文化的精神内涵。

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（坑文，有重复，别订）本文与现实无任何关联，作者非业内文章内容全杜撰十九岁的普通一天，柳翎与另一个自己互换了身体。这是十年后的她，毁容，失声，再也没有实现梦想的机会。三天后，她回到了自己的世界。

以小说的形式解读儒家思想。儒家的主题不是诗词歌赋，而是仁义礼智信。

故事讲述的是一位十六岁的少年张浩，在经历了家庭的变故后，发现这一切不是偶然，是一场计划已久的阴谋。为了找出幕后黑手，他不畏艰险，一步一步破解迷团，就当他以为找到幕后黑手的时候，一个更大的阴谋正等着他……本书为读者提供了宽阔的想象空间，思想、道德、人性的碰撞，都在本书一一展现。带读者感受不一样未知情感的世界。

小说讲述五个中国人游历土耳其时的所见所思所感以及与导游彭亮之间所发生的故事。彭亮是一个阳光的土耳其男孩，曾不远万里来中国学习中文，但又极其维护本民族的历史文化，他的人生经历，折射了两种文化的融合与碰撞，他对祖国的热爱，对历史的迷思，引起了五个中国人的共鸣。

简介：夜晚，监狱冷不丁的冒出一个男人，他自称是学校老师，说最近学校里的学生一个接一个的莫名离奇死去。胡灵灵盯着男人背后一串串黑色的血脚印，后背发凉，汗毛惊恐直竖，她颤抖的指着紧锁的铁门:“帅……帅哥，报警出门左拐找警察，我我是犯人。”

回不去的是青春，留不住的是岁月，流年驰隙，且行且珍惜。