用故事培养孩子好习惯

“孩子的心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。”从古到今，无数杰出人物和优秀人才的成功都与其接受的良好家庭教育有关，家庭教育在整个教育和人的一生成长中，都具有其他教育所不能替代的特殊地位和重要作用。

青春期是人生的一个重要时期，女孩进入青春期后，由于生理和心理上的急剧变化，往往会遇到各种各样的烦恼和困惑，如果不能得到及时解决，有可能会对女孩的身心健康造成不良影响。本书讲解了青春期女孩的生理特点、心理品质、学习生活、成长困惑等内容，具有很强的可操作性，能引导女孩健康、快乐地度过人生中最为关键的一段时光。

在这个时期，孩子的心智会在不同方面表现出敏感性，这种敏感性能够让孩子如同棉花吸收水分一般吸收外部世界的信息，并形成一种智力结构，从而提高孩子适应世界、认识世界和改造世界的能力。其中，3岁之前是孩子各种能力的建立阶段，3岁之后是孩子各种能力的发展阶段。孩子性格的形成、语言能力的发展、想象力的发展、学习能力的形成……都是在6岁前的几年逐步发展和完善起来的！

哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼曾说：“情商是人类较为重要的生存能力，一个人的成功，智商的作用只占20%，其余80%是情商因素。”而情商是可以通过后天培养的，《儿童情商课》分别从认知能力、情绪管控能力、与人相处能力、独立自主能力、应对冲突能力等角度出发，结合科学的情商教育理念，旨在帮助父母提高孩子的情商，为孩子成就自己的美好人生奠定基础。

本书详细剖析了家庭教育中经常遇到的典型案例，以此来提示父母，对孩子说话一定要把握尺度，注意分寸，不要伤害了孩子幼小的心灵。编写本书的目的就是希望所有的父母终止家庭教育中对孩子的语言伤害，提醒父母们嘴下留情，在平时不经意或者生气时，也要做到言语谨慎，对孩子的未来人生负责。

吴晗于1963年至1965年间组织了一批专家学者，如著名历史学家汪篯、白寿彝、邓广铭、郑天挺、翁独健、胡厚宣、阴法鲁、何兹全、戴逸等，他们一起整理、编写了这部《中国历史常识》，从北京猿人一直写到北伐战争，几乎囊括了中国历史上所有的重要事件、文史常识、典章制度等，是学习中国历史和传统文化的经典读物。

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“俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳縆于泥中，举以为人，故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，縆人也。”——《风俗通》这个神话讲述了女娲造人造成了人的贵贱之分。这可不是本作者自己杜撰的。前边的一个简介没有说明此段话的出处，竟然有一个读者在书评说看了这个简介说本作者是个黄皮白心的香蕉人。我不知道他是从哪个字里看出来的，难道写这段神话的古人也是香蕉人？难道每日新闻联播挂在嘴边就是忠君爱国了？兴百姓苦，亡百姓苦

堂堂七尺男儿意外穿越到了大秦元年，成为了开国皇帝的妃子。这还不算什么？！最坏的就是竟然是现在要准备侍寝了？！马上要被摁在地上摩擦了！怎么办？！在线等！急！

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。

"这是我国第一部“问答寓言集”。全书题目均以问话形式出现，然后以有趣的故事来揭开问题的谜底。以问话做题目，不仅激发起读者的好奇心，也强化了寓言题目的引人入胜之功能，让每一个题目看起来不再平淡如水、相互重复。给问答寓言插上科学的翅膀，把复杂的科学问题故事化、简明化，让读者在简明的故事中，明了轻松地领会科学奥妙。使每一篇寓言除了哲理、教训和讽喻以外，还有新的知识看点。收入全书的192篇问答寓言，新颖独特，精彩纷呈。"

杨欣穿越了，带着系统穿越在跟地球平行的世界。这里有穿梭影视世界，有末世生活还有像游戏一样的操作。总之日子整体来说过得还算不错~~~~

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［3.16将有万字掉落：）］ 她，天资聪颖，笑眼待人，御封护卫；他，武学奇才，冷面煞神，江湖侠客；一朝之间，江湖风起云涌，一桩命案，纠缠住两人，身份之谜，是非恩怨，早已理不清。……吃瓜群众搬来小板凳抢占前排想要围观两人打架，都津津有味的看热闹……后来，他们都抱着瓜皮躲在墙角瑟瑟发抖~

徐添：吾有一剑，上可破星辰，下可裂山海。纪念：公子你说的是我们昨日典当的那把剑吗？徐添顿时一脸尴尬，心中有一句mmp不知当讲不当讲。元气复苏，古时代修行各族觉醒，人族面临生死存亡，打不赢就要被迫搬离地球。