今天我来这儿讲课。（明天不来）
今天我来这儿讲课。（不是别人来）
今天我来这儿讲课。（明天在别处讲）
今天我来这儿讲课。（不是干其他事）
由上面的列举可以看出，重音的位置对语意有重要的影响。
重音又叫重读，它是口语表达中按照内容和情感的要求对某些词语的重读。
重音分为语法重音、逻辑重音和感情重音。语法重音和逻辑重音受制于结构，一般不表达特别的意义与感情；感情重音则是由于特殊语境的需要而产生的，有明显的技巧。我们看下面的一些例子，重音位置不同，语意就不一样。
有人问诗人马雅可夫斯基：
“马雅可夫斯基，你为什么手上戴戒指？这对你很不合适。”
“照你说，我不应该戴在手上，而应该戴在鼻子上喽？”诗人回答。
诗人将对方的重读放在“手上”，给予答复，收到良好的论辩效果。
又如：
丹麦著名童话作家安徒生一生俭朴，常常戴着一顶破旧的毡帽。一次，有个家伙碰见他，嘲笑他说：“你脑袋上边的玩意儿是什么东西，能算一顶帽子吗？”
安徒生回答说：“你帽子下边的玩意儿是个什么东西，能算是脑袋吗？”
面对刁难，安徒生反唇相讥，把重音放在“玩意儿”和“脑袋”上，互相照应，令那位没趣者无地自容，半天也回不过神来。
以上两例运用的都是逻辑重音。其实在论辩中，尤其是在赛场论辩中，感情重音的使用也很普遍。
在1990年亚洲大专辩论会决赛中，正方中国南京大学代表队和反方台湾大学代表队对垒。辩题是“人类和平共处是一个可能实现的理想”。在程序发言中，反方三辩的辩词是：
“人类最大的悲哀是：说是一回事，做是一回事。2000年前墨子曾经说过‘兼爱非攻’；人类2000年来什么时候和平过呢？我们找和平从什么地方找？对方辩友从所谓的开天辟地，混沌之初，人没有战争，原来找到远古，远古去了，现在是有战争的噢！为什么找到远古呢？远古不是没有战争，只是没有记录啊……”
“现实是什么呢？人类爱好和平了吗？经济上的合作可以防止战争吗？最明显的例子‘欧佩克’，伊朗和伊拉克打了8年，他们合作了吗？所谓中美洲的联盟，洪都拉斯还要为足球打战争，你听说过没有。所谓的欧洲共同体，英国跟爱尔兰还闹种族分裂哩，它们经济合作了，但合作归合作，战争归战争啊！”
这段表白慷慨陈词，多处用到感情重音，把听众的注意力引向了高潮。
