【赏析】
这是曾国藩写给儿子的一封信，通篇都是一些为人处事、学习的勉励之词，其中利弊可细细品味。作者首先是对儿子的表现给予了肯定，而后对儿子提出了“为读书明理之君子”的期望，这样的劝勉想必能起到事半功倍的效果。作者以切身的体验告诫儿子在学习和生活方面要做到勤苦、俭约、居敬慎言，努力使自己成为一个读书明理的君子。
左宗棠与子书（节录）
【作者简介】
左宗棠（1812～1885），字季高，湖南湘阴人。举人出身，历任浙江巡抚，闽浙总督、陕甘总督、军机大臣、晋大学士，封一等恪靖侯，晋二等侯，谥文襄。
左宗棠对子女的督教既严格且亲切。他一生写下了一百多封家书，内容大多集中在对子女如何处世为人、治事做官这些方面。
【原文】
孝威、孝宽知之：我于廿八日开船，是夜泊三汊矶，廿九日泊湘阴县城外，三十日即过湖抵岳州。南风甚正，舟行顺速，可毋念也！
我此次北行，非其素志；尔等虽小，当亦略知一二。世局如何，家事如何，均不必为尔等言之；惟时刻难忘者，尔等近年读书，无甚进境，气质毫未变化，恐日复一日，将来为寻常子弟而不可得，空负我一片期望之心耳。夜间思及，辄不成眠，今复为尔等言之，尔等能领受与否，我不能强，然固不能已于言也。
读书要目到、口到、心到。尔读书不看清字画、偏旁，不辨明句读，不记清首尾，是目不到也。喉、舌、唇、牙、齿五音，并不清晰伶俐，蒙笼含糊，听不明白，或多几字，或少几字，只图混过就是，是口不到也。经传精义奥旨，初学固不能通；至于大略粗解，原易明白。稍肯用心体会，一字求一字下落，一句求一句道理，一事求一事原委；虚字审其神气，实字测其义理，自然渐有所悟。一时思索不得，即请先生解说；一时尚未融释，即将上下文或别章别部义理相近者，反复推寻，务期了然于心，了然于口，始可放手。总要将此心运在字里行间，时复思绎，乃为心到。
今尔等读书，总是混过日子，身在案前，耳、目不知用到何处，心中胡思乱想，全无收敛归著之时。悠悠忽忽，日复一日，好似读书是答应人家工夫，是欺哄人家，掩饰人家耳目的勾当。昨日所不知不能者，今日仍是不知不能；去年所不知不能者，今年仍是不知不能。
孝威今年十五，孝宽今年十四，转眼就长大成人矣。从前所知所能者，究竟能比乡村子弟之佳者否？试自忖之。
读书作人，先要立志，想古来圣贤豪杰是我者般年纪时，是何气象？是何学问？是何才干？我现在那一件可以比他？想父母送我读书，延师训课，是何志愿？是何意思？我那一件可以对父母？看同时一辈人，父母常背后夸赞者，是何好样？斥詈者，是何坏样？好样要学，坏样断不可学。心中要想个明白，立定主意，念念要学好，事事要学好；自己坏样，一概猛省猛改，断不许少有回护，断不可因循苟且，务期与古时圣贤、豪杰少小时志气一般，方可慰父母之心，免被他人耻笑。
志患不立，尤患不坚。偶然听一般好话，听一件好事，亦知歆动羡慕，当时亦说我要与他一样；不过几日几时，此念就不知如何销歇去了。此是尔志不坚，还由不能立志之故。如果一心向上，有何事业不能做成？
陶桓公有云：“大禹惜寸阴，吾辈当惜分阴。”古人用心之勤如此。韩文公云：“业精于勤，荒于嬉。”凡事皆然，不仅读书，而读书更要勤苦。何也？百工、技艺、医学、农学，均是一件事，道理尚易通晓。至吾儒读书，天地民物莫非己任，宇宙、古今事理，均须融澈于心，然后施为有本。
人生读书之日，最是难得。尔等有成与否，就在此数年上见分晓。若仍如从前悠忽过日，再数年，依然故我，还能冒读书名色，充读书人否？思之！思之！
【赏析】
“志患不立，尤患不坚。”左宗棠勉励二子立志坚定，迁善改过，尤须趁年少及时努力。因为是家信，对象是自己的儿子，所以不求章法，想到哪里就写到哪里，主要以动“之以情，晓之以理”见长。细细体味，可以感到其对比的鲜明，使读者明白应该怎样做，不应该怎样做。言词自然朴实，时有口语入文，更显得是发自肺腑，足能震撼心魂。信中所提的“读书要目到、口到、心到”，以及如何才能做到的读书方法具有普遍意义，值得重点研读。
胡林翼致枫弟、敏弟
【作者简介】
胡林翼（1812～1861），字贶生，号润芝。湖南益阳县人。少负才气，为文操笔立就。治军赏罚严明，知人善任。有《胡文忠公遗集》传世。
【原文】
二弟在家，闻颇好舒服，兄闻之，以为非是。人生衣食住，诚为不可缺一者，然衣仅求其暖，食仅求其饱，住仅求其安，初不必衣罗绸，厌膏腴，而处华美之室也。吾家素尚俭朴，祖父在时，年届古稀，而辄喜徒步，不甘坐肩舆。父亲亦常劳筋骨，饿体肤，不自逸豫。吾兄弟数人，虽所禀不同，然体质均尚健硕，年又值盛壮，安可甘自暴弃，放荡形体，沃土之民不材，瘠土之民向义，如之何而可忘怀耶！幸勉思所以自立，晏安鸩毒，戒之戒之。
【赏析】
在得知两位弟弟喜欢追求舒适生活的情况下，胡林翼写了这封信。他认为，衣、食、住虽是人生必不可少的东西，但也不应该追求奢华。在他看来，衣服重视它的保暖作用，食物能不让人感到饥饿就行了，居住的条件安全就足够了。他还指出养成好逸恶劳的恶习必然导致危机。
彭玉麟致弟
【作者简介】
彭玉麟（1816～1890），字雪琴，湖南衡阳人。初参与镇压湖南新宁李沅发起义。咸丰三年（1853），从曾国藩创办湘军水师，为人耿直，刚正不阿，淡泊名利，有“彭青天”之美誉。在治家方面亦极严格，其子违犯军令被处斩，不徇私情。
【原文】
读书当如刺绣，细针密缕处，方见工巧。若一编在手，随意乱翻几页，钞摘几章，则此书之大局精处茫然不知也。走马看花，骚雅不取，即此意也。为学又不可求速效，能困心横虑，便有郁积思通之象。愚公移山，非讥其愚，直喻其智。是以聪明多自误，庸鲁反有为耳。徐穆堂、王心庐两君虽少晋接，闻名已久，大约为尔之师尚不辱没，盖两君不徒博雅能文，其淳实宏通，已非弟能窥其堂奥者矣。宜常存敬畏之心，不可甘自暴弃，慢亵尊长，于师道上尽一分，便是一分学；尽十分，便是十分学。日课不可间断，遵照定例以限制之，亦复得益。师课之严便是进功之阶，因循苟且，非愿闻也。
【赏析】
在这里，彭玉麟对读书的理解非常独到。他把读书比作刺绣，告诫其弟读书学习应从细处着眼，而不能走马观花，只求一知半解；在遇到关键问题时不能自以为是，学习应循序渐进，欲速则不达，要有愚公移山之志。此外，如能把尊师的问题解决好，学业就会日有长进。这种把读书和做人看做是相互影响的观点，至今仍可借鉴。
李鸿章寄四弟
【作者简介】
李鸿章（1823～1901）字少荃，安徽合肥人。道光进士。洋务派首领。1861年，编练淮军与太平军作战，深受朝廷重用。1870年，继曾国藩任直隶总督兼北洋大臣，掌管外交、军事、经济大权。从19世纪60年代开办近代军事工业，建立北洋海军。在19世纪后期的二十余年时间里，代表清政府与外国侵略者签订了一系列丧权辱国的不平等条约。有《李文忠公全集》存世。
【原文】
学业才识，不日进，则日退，须随时随事，留心著力为要。事无大小，均有一定当然之理。即事穷理，何处非学？昔人云：此心如水，不流即腐。张乖崖亦云：人当随时用智。此为无所用心一辈人说法，果能日日留心，则一日有一日之长进；事事留心，则一事有一事之长进。由此而日积月累，何患学业才识之不能及人也。做官能称职，颇不容易。做一件好事，亦须几番盘根错节，而后有成。昔人事业到手，即能处措裕如，均由平常留心体验，能明其理，习于其事所致，未有当前遇事放过，而日后有成者也。弟于此层最宜留意。
【赏析】
李鸿章认识到学如逆海行舟，不进则退，告诫弟弟要随时随地，加强学习。他认为，人应该随时使用智慧，如果能事事留心，那么就会每天都有长进，事事有长进，长此以往，学业自然就会比别人精进了。有了学业上的成功，加上所形成的事事留心的习惯，那么自然地就能胜任自己的职务了，从而在事业上有所成就。所以说，好习惯的形成往往能使你在学业和事业上取得双丰收，平常我们都应注意加强这方面的修养。
