寺庙就在城西南，三位老人一个孩子，打个车半个多小时就能到。
寺里的一位居士是崔奶奶的学生，她已经安排好了吃住的地方，三位老人想跟僧人一起超度刚刚离世的儿女，会比较辛苦，平和坚持跟他们一起。
崔奶奶用山中泉水洗好双手，端坐后用毛笔写下牌位，再请寺僧安位，然后燃上檀香。平和和外公外婆没有见过，崔奶奶就把学生准备好的经书放在前面，告诉他们，不会诵的话就在心里默念。她静坐下来念诵地藏经，声音平静、不疾不徐，就像案上的香火，渺如星尘，却丝缕不断不乱。
寺庙的生活简单甚至枯燥，三位老人怕平和坚持不下去，但她却说：“这跟学校也没什么区别，只不过学的内容不同而已。”
细想想也确实如此，但毕竟学校里都是青春年少的同龄，而这里多是垂垂老矣的暮光，平和只不过安慰老人而已。崔奶奶知道，对于还没长大的孙女来说，寺庙可以住几日，却不能多呆，所以四人呆了一星期后就准备返城。
依山而建的寺庙，坐在客舍的窗前，就可以望见山下的万家灯火。
“下面的每一盏灯都是一户人家。”崔奶奶坐在窗前，遥望月下烟火人间，“每一户人家都会有悲有喜。”
“再看我们脚下的青山，千万年前也许是沧海，再看城东北的震泽湖，千万年前也许是桑田。山川河岳都不可能永远停留在那里，我们人生这么短暂，怎么可能不经历变故。父母给了你生命，不盼你经天纬地，只盼你平安喜乐。如果他们突然走了，你却为此悲而自伤，痛而自封，他们怎么会安心。”
“你活得好，他们才能走得好。”崔奶奶问：“你知道奶奶是怎么走过来的？”
平和知道奶奶的过去，但她的心怎么越过重山、怎么穿过荆棘、怎么涉过险滩，她却无法体悟。
“我四岁失恃，还好有奶奶，才懵懵懂懂地过来了，所以我学会了讨奶奶欢心，学会了看继母脸色。奶奶去逝，我才十三四岁，跟你现在差不多大，就离开家嫁给从没见过面的人，我担惊受怕，却没有一个人可以诉说。从此以后，我与父亲一家失联几十年，其实也没比你现在好多少。好在，我向前走了一步，才看到了你爷爷的好，你太奶奶太爷爷待我也很好。我想，我往前走一步没有错。但解放后不久，我们的药铺被改造了、充公了，全家只靠我当老师的工资过活，这时候，我觉得自己身上担子很重，但再重我也要往前走，还好平家还有点积蓄，不是靠我一个人苦苦支撑。就在最艰难的时候，你伯伯和姑姑出生了，你爷爷也找到了工作，我们家又充满了希望。好景不长，******来了，太爷爷太奶奶为了把一口吃的留给我们，差不多是活活饿死的。紧接着你的伯伯和姑姑相继生病，曾经是开药铺的平家，却没有药来治孩子的病，你爷爷亲自上山去采药，摔下了山，差点没命，你的伯伯和姑姑就这样走了，走的时候甚至还未成年。走到这一步，我差点走不下去了，但你爷爷还要我照顾，如果我真去找你伯伯姑姑了，你爷爷怎么办？我不得不往前走，往前走，是好是坏不知道，但还有比当下更差吗？过了几年，我们有了你爸爸，他的到来，让我们家又重新活了过来，我和你爷爷对他的唯一希望就是平安健康。但好运气又一次用完了，没几年你爷爷走了。这次，好在还有你爸爸，所以说，老天爷总会给我们留下一线生机。这一次的好运啊，连续了三十多年，我以为老天爷不会把好运气收走了，但他说收就收了。”崔奶奶帮平和擦了擦泪，继续说：“幸好我还有你，你也有我啊。我们一老一少要继续往前走，哪怕走得慢一点也没关系，好不好？”
平和抱住奶奶，嘤嘤而哭，“奶奶，我们一起往前走，让爸爸妈妈放心。”
崔奶奶听到她这句话，总算是放下了心。但她没想到，坏运气又来了，刚把平和外公外婆送走，她却病倒了。
崔奶奶躺在一院的病床上，病骨支离。
“奶奶没事，你去上学吧。”崔奶奶催平和去吴中报到。
“我想在这里陪着您。”平和怕坏运气来了，把她奶奶也带走，怎么也不肯上学去。
“我没事，这里有你杨姨呢，还有你钱姨，你担心什么？我会好起来的。”
“我想看着你好起来。”平和坚持：“我在这里自学，等你好了再去学校，实在跟不上，我明年再考。”
崔奶奶没办法，只能托了杨海琳，去找了她以前的学生，辗转找到吴中的校长苏启正，尽量同意平和晚点去报到。
吴中了解情况后同意了，提出如果跟不上实验班的进度，到时候进普通班肯定没问题。这已经是最好的办法了，崔奶奶觉得也只有这样，不能把孩子逼得太急了。
平和去吴中已经是期中考试之后了，因为普通班要到八月中旬才入学，所以她只能在实验班，跟不跟得上，就要看接下来两个月的学习成绩了。
按招考后的分班安排，平和是十七班的学生。班主任宋利亚不太开心，家里出了变故，两个多月没来上学，又是女生，肯定跟不上，她可不想收个拖后腿的影响她业绩，于是找苏启正去反映，希望这个学生能去别的班。“苏校长，开学时，十八班的张老师不是转了一个学生过来嘛，您看我那座位也满了，这个学生能不能转到十八班啊。”
苏启正当然知道她的小算盘，转过去的那个学生，是宋利亚主动要过去的，还不因为是个男生，成绩不错，而且家长有来头？
“我找其他班主任商量商量看。”苏启正没说死。
“校长，您亲自出马，还会有不成的？谢谢。”宋利亚轻轻松松地走了。
班主任的业绩跟学生成绩挂钩，宋利亚不愿意要的学生，其他班主任也不一定愿收，只有先问问张笑兰看，她毕竟是政教处主任，晚来的学生情况有些特殊，又是他老师的老师家的孩子，张笑兰善于做孩子思想工作，交给她比较放心。
学期初，张笑兰是特别留意了平和的，知道她被录取了，但没想到一直没来上学，也一直有些担心，苏启正跟她一说就一口答应了。
“那孩子情况我知道一些。”张笑兰把去年考试那天的事说了一遍，苏启正又把平家和学生目前的情况说了说。
张笑兰听了，还是没犹豫，“这孩子挺懂事的。苏校长，您放心吧，我去安排。不过，我想提醒一下，孩子比班里其他人小两岁，这次又两个月没上课，我们实验班学习进度快、难度又大，她不一定跟得上。但我觉得，要是下学期让她转到普通班，可能会伤孩子心，还是多给孩子一点时间吧，慢慢来。”
“你能这么想最好。”苏启正想了想又说：“虽然我们的考核摆在那里，但学校还是以培养人才为主，教师还是以育人为主，不能为自己个人一时业绩而不顾学生成长，这不是百年吴中该有的。我们有的人，似乎有点急功近利了。”
“教师是个良心活，不过苏校长，说不定啊，这个学生是个宝呢？”张笑兰知道苏校长的难处，不量化考核吧出不了成绩，太唯成绩了就容易失了教育情怀。
吴中学生都是周六下午放假，周日傍晚返校。后天，平和要来，她得先安排好。
