重生一世，年龄加起来快五十的成蹊悟到的有两个道理。
第一，想要个人独立，靠两个，实力，财力。实力为什么排第一，因为拥有实力的人有把实力转化为财力的本钱。
实力可以是指才华，可以是权力，可以是头脑。
第二，在成蹊看来，很多看起来很难的事情，只是因为没有本钱。盲目相信勤劳致富能改变现状的，大多数并不怎么勤劳，因为盲信就是一种思想懒惰。
埋头查漏补缺的成蹊真正成了两耳不闻窗外事的书呆子，前生能够正经考学业做个体面的工作，今世没道理活的更惨。
正常十七岁的人，出去放松的天性会压过理性。
每当这幅年轻的身体提出了欲望，表达了需求时。成蹊三十四岁老男人的心态开始发挥了作用，换一种说法，成蹊察觉自己来的晚了。
远的，现在自己所处的时代即将开始，或者说已经开始变革，变革意味着进步，但也意味着混乱。国王都能作为牺牲品，如果有一天为了进步需要牺牲自己呢？需要牺牲凯恩呢？
变革时代只有一种人不会被牺牲，始终能够掌握着未来正确方向的人。
近的，还有四十四天就要考的几个科目，成蹊却还有许多书没有看，许多题目没有记。甚至于一些套路化的，纯属于碰到就是给分的，成蹊可能也不知道。
机会就在眼前，或许其他人会得过且过，但成蹊不会。
日子就这么一天一天，两点一线。临近了考核，很多学生的心或多或少的都开始浮躁。
成蹊是少数能够静下心来一如既往的人，有时当枯燥了一天，成蹊也会想，我何必要这么的辛苦？
凭借着先知先觉，自己清闲一些不也行吗？
但这种想法被他很快的推翻了，首先他深刻明白，现在这种时候得过且过思想是绝对不能有的。
第二，错过了这次机会，自己就要在等上一年修学分，他不知道这一年的懈怠以后，手中先于这个世界的资料还能发挥几成作用。
满打满算，再过三四年，高高在上的国王会被拉下来。时代新旧势力的征戈，这所学校没有能够幸免的理由。
只要在辛苦一个多月，就能够留去自如，在累也就累这一个月。
成蹊没发现，自己的这种变化引起了很多人的注意。
二十多天的沉浸，让他整个人发生了奇特的改变。沉默，思索，越来越“神秘”。
一些细心的老师感觉到了变化后对于这个学生上了心，此外还有稍稍可惜。早几个月这么努力，还有机会在考试中得个优等。
慕丽丝观察了成蹊几天，对于身边这个自从坐在这儿就没有和自己说过话的同桌产生了些好奇，但也仅仅是好奇。
沉浸在自己规划中的成蹊很少关注这些事情，也没有精力关注这些。
可太过于枯燥，身体也会提出抗议。
闲暇时，成蹊开始寻找一种既不浪费时间，又可以调节自己这幅精力明显过剩的年轻身体的办法，短暂休息想要换换脑子时，他开始研究《心学》，《客观唯心主义》。
前世的环境让成蹊是一个纯粹彻底的唯物主义者，了解了这本书后，他的思考方式开始在唯物主义和唯心主义这两种派别来回转换。
遇到了自己现行思维无法解释的地方，他就开始看凯恩的注释和记录，还有《心学》。
于是，多数时间，成蹊都处于那种出神状态。
座位边的慕丽丝看见他这个样子，忍不住就回忆起来之前自己难堪的模样，既担心自己受到波及想要视而不见，又想要好心提醒一下却有些纠结。
让成蹊留意的是，两种不同观念下查漏补缺，一些要点产生了不同的理解，进而在自己脑海里记得更加深刻了。
开始，成蹊还很担心会让自己记忆混乱产生负面作用，但这样的情况并没有发生，很奇怪。
在这样的状态下，成蹊进度越来越快。让紧张的境况缓和了些许，终于能松了口气。
可是最后，出现了个意想不到的问题。成蹊明显发觉自己开始嗜睡，夜晚他感到很疲劳，是思维上的疲劳。每当一放松，就想要睡觉。
他深知时间来不及不能睡，可脑袋并不受他的控制。越不受控制越想睡觉，这种状态下成蹊的学习效率又出奇的高，他便有意识控制自己的状态。
怎么有意识的控制自己的思维呢？
唯心和唯物的两个哲学派别其根本分歧，在于思维和物质之间主导地位的争论。成蹊一要放松，脑海里就在辩证这两个的分歧。
引用泰利斯，引用五行说，引用《心学》，引用柏拉图。
一说精神是物质产生后的投影，一说所谓物质是自我精神的外在具象。
效果很显著，这是成蹊第一次有这种感觉，自己仿佛不知疲惫。
成蹊一方面告诉自己，应该停下这种思考，这种能够忘却疲劳的思维方式绝对不正常。可眼看着前功尽弃，始终太不甘心！
最后，成蹊产生了幻象，他的精神极度亢奋，仿佛根本不知疲倦。
下午，自修音乐以后是个人复习时间。在把法学和逻辑学统统过了一遍到目前自己应该学习到的进度后，疲倦不出意料的突如其来。
习惯性在辩证，他再也感受不到疲倦，成蹊的眼睛竟然突然看到了面前有另一个自己。
他被彻底拉入了旁观视角，仿佛自己看见的都是和自己毫无关联的事情。
嗡鸣中，毫无逻辑的他和自己都出现在了一片星空上，星空一会儿成了一个自己的思维光束，一会儿自己又变成了一缕不知是什么的流体，化作仿佛梵高的画作，那副画甚至动了起来，成了一副巍巍壮丽无与伦比的景象在世间漂流。
整个过程，他和自己都一边变化一边对话，可成蹊一直听不见自己到底说了什么。
最后“我”变成了不存在，成了一种无法言说的虚无，至此，成蹊彻底的失去了意识。
佐治亚学校自建校来，任教老师请的都是知名学者或者专业人士，学生因为学费门槛，多都是有着社会地位的人。
所以这所学校无论学风还是名声，在西部周都是比较闻名的。
成蹊是学校第一个因为学习而晕倒的学生，慕丽丝看到他这么光明正大的趴在桌子上，终于还是忍不住小声提醒了他一下。没反应，轻轻碰了两下之后，才惊觉原来这人是昏迷了过去。
女孩儿连忙告诉老师后，急忙把他送了出去，通知了学校和医生。
学生在学校昏迷，这个事情对学校肯定会产生影响，从老师到校长，谁也不希望是坏的影响。
——
1683年，一些魔法师“看”见了白天佐治亚出现了星辰，那星辰极为微弱，转瞬即逝。
虽然没有证据，但我们普遍认为当年的奇景与佐治亚学校一次性出现了两位魔法师有关。——《北欧魔法野史》，希普顿修女。
