把还是用不上，又弄不清楚原理的灵魂之火，再一次储存好后，安真带着米娅来到了制造实验室。
安真刚踏进房间里面，米娅就飞到贝西摩斯身边，将遮盖的麻布一把扯了下来。
“天啊！这是什么垃圾。在这样胡拼乱凑之下，竟然看起来好像还能用的样子。”看到贝西摩斯的第一眼，米亚就发出惊讶的感叹。
随手将旁边工作台上的锤子抓起来，在贝西摩斯的腹部、背部还有关节处敲了敲，通过发出的声音，来判断这个地方的强度和韧性。
检查了一圈之后，米娅那张玩偶的脸表现出一副微妙的样子，飞回到安真的面前。
“嗯嗯，该怎么说呢。”米娅纠结的看着安真，“如果你是我的弟子，在我看到这个垃圾的时候，肯定会被我当场打死。但是从某种方面来说，你能把这些部件拼起来，却没有散架也是一种天分了。”
“为什么？”安真不解的问道。
“拜托，你能告诉我，谁家的岩石傀儡会用生命之力驱动的啊！你是准备让它的岩石铠甲上面长草吗？”一想到硬朗的岩石傀儡，身上却长满了毛茸茸的小草，顿时就觉得这种邪道设计太过分了。
安真一言不发，先让贝西摩斯把身上的岩石铠甲脱落下来，露出里面的结构。
银白色的骨骼框架包裹着一颗金属球，里面的永生之心正在缓慢地在里面搏动着，将一股股精纯的魔力输送出来。
“这个是？永生之心？”，米娅一眼就留意到永生之心，也明白了充斥整个魔偶的生命之力哪里来的。
米娅靠近过去看了看，在吸取了一部分溢出的魔力，向着安真问道，“这颗永生之心你哪里弄来的，我感觉还没有完全成熟啊。”
以前和亡灵法师合作的时候，米娅也没少见过这一类东西，大多数都是速成品。这种速成品能在短暂时间内达到正品的功率，一般都是用来当做测试实验的素材。以免在消耗性实验中，把宝贵的正品给浪费掉了。
从上面细微的使用痕迹上来看，这一颗心脏肯定不是残次品，但是也没有正品的那种澎湃的生命力。毕竟那种澎湃的生命力，绝对会让泥土中的种子苏醒过来，根本就不会像现在这样。只能说明是一个接近完成的半成品，才会出现这一种奇怪的感觉。
“神国碎片，鱼人祭司手上。”安真说明了这颗心脏的来源。
“是吗？没想到那群笨鱼人也能学会这种技术啊。真是小看了他们了。”米娅鄙视了一下鱼人，然后接着说道，“不过这种东西，不应该是用来制作血肉傀儡吗？就算不会这种技术，起码可以制作成树人吧？做成现在这种半岩石半金属的是什么意思。”
其实贝西摩斯看上去仿佛还可以用的样子，但是在米娅的心里只能得一个比垃圾强的评价。毕竟核心严重不符合魔偶设计，虽然通过魔法阵转换成土系魔力，但是严重损耗了核心输出的魔力，极大地降低了总的功率。
同时用来构筑贝西摩斯骨架的魔法金属零件，全都不是铸造零件，仅仅只是通过魔法阵强行压制出来的。这样的零件不管是韧性还是强度都很差，导致安真不得不附加修复法阵，来弥补这个严重的缺点。
米娅生气的说，“你手上那么多可以参考的资料，为什么还会制作出这种垃圾，真是太丢我们家的脸了。”
看到米娅生气的情绪，安真微微地辩解了一下，“材料不够。”
“怎么会不够？”米娅质疑道，“我们家族的产品永远都是最抢手的，有钱了之后什么材料弄不到，我还没见过仓库空掉的样子。”
但是当安真打开消耗品仓库时，里面空空荡荡的景象，让米娅立刻见识到了什么叫空旷。
之前安真剩下的材料，反而让这片空旷的景象不和谐起来，就像白纸上粘上了一点墨迹。
从小就没有缺过材料的米娅，用一种难以置信的眼光看着安真，说道：“如果我没感觉错的话，按照这个密封空间里魔力浓度来看，起码四五年前这里还是满仓库的材料吧。你到底做了什么啊？”
想起另外一件储藏室的景象，安真微微地抿了抿嘴唇，向米娅说道，“练习制作炼金物品。”
听到安真的回答后，米娅根据贝西摩斯的表现，还以为这满仓库的材料都被糟蹋了。
只是被安真带到那一间独自建立起来的储藏室，米娅顿时就被惊的说不出话来。
看着那望不到尽头的柜子，她结结巴巴说道，“你，你有毒吧，同一类型的道具，熟练了就不要再做了啊。”
“可是不是说，每种制作五次吗？”安真疑惑道。
“是五次没错，我当初学习的时候也是这样子要求的。”米娅无语的说道，“可是那是每种类型五次，不是每一件物品五次。有谁会像你一样，仔细地按照物品目录，将每一件物品都做了件出来，这简直就是在浪费材料。”
望着这里数量可观的柜子，还有刚刚那个空荡荡的仓库，米娅说道：“现在我必须表扬一下你了，毕竟在这种情况下，你竟然能够拼凑出一具能够动起来的魔偶，已经很了不起了。”
“可是，贝西摩斯的战斗力，不低。”安真说道，同时还打开了当初测试时的景象。
“大型魔偶从来都不是看单打独斗的作品，”米娅严肃地解释道，“一对一的战斗力，对于大型魔偶来说是没有太大的价值的，因为那种巨大的体型，就注定了它们的战斗都是一对多。就算像你的魔偶那样可以变小，从性价比上来看也是吃亏的。
在魔偶制作方面没有太多经验的安真，看着开始滔滔不绝的米娅，赶紧开始弥补自己缺少的经验。同时梳理一下自己所学的，和米娅这时候所说的，有什么不同的地方。
而贝西摩斯就恰好成为了教学过程中，用来当做例子的道具。被完全拆解之后，又用新的手法重新组装起来。
