中华女杰（古代卷）

《中华爱国人物故事》是一套故事丛书。它汇集了我国历史上80位古圣先贤、民族英雄、志士仁人、革命、先进模范人物的生动感人史迹，表现了作为中华民族很好传统的伟大的爱国主义精神。

他曾是一个失败的商人、一个胆怯的士兵，一个渎职官员，最终却成为匡助齐国称霸诸侯的一代名相。他就是管仲，第一位彪炳春秋的改革家。本书以详细的史料，流畅的笔触，讲述了春秋名相管仲传奇的一生。他凭借自己的大智大勇，把齐国一步步推向霸主之位。他是中国历史上治国安邦、富国强兵第一人。同时也展现出春秋时期诸侯争霸幽微曲折、波澜壮阔的历史画面。

岁过期颐，一位跨世纪的老人就这样走出了时间。她是举世公认的翻译家、文学家、戏剧家，是钱锺书身旁的“妻子、情人、朋友”，是被时代所景仰推崇的杨绛先生。杨绛一生，不曾八面玲珑，也不屑滥竽充数；不浪费福分，也不浪掷聪明。若非时事倒逼，绝不会那般壮怀激烈。她始终将自己与世俗拉开来，好腾出一只眼睛，宠辱不惊地看着现实外的天空。淡泊名利，不问世事，落花无言自成文人风骨；才情斐然，笔耕不辍，业精于勤皆是治学态度；身居陋室，心怀天下，求志达道实属社会担当。承得起名门闺秀的出身，耐得住深居简出的晚年，不为浮名虚誉所牵，胸中自有丘壑。

无论是经营理念、管理手法还是商业思想，柳井正都是值得人们探索的一座高峰。《柳井正全传》落实于细节，用事实做基础，让你从每一个转折中领悟商业之道。柳井正，被称为日本战后继松下幸之助、稻盛和夫的新一代“经营之神”。

名人传记丛书——惠特曼——哪里有土，哪里有水，哪里就长着草：“立足课本，超越课堂”，以提高中小学生的综合素质为目的，让中小学生从课内受益到课外，是一生的良师益友。

“给我查！”办公室里，顾陌枭狠狠的将手中的杯子摔在地上，气的手指颤抖。万万没想到，他英明一世居然被一个女人给毁了！直到五年后，他在自己亲手设计的游戏中被一个五岁小娃娃虐渣渣，才发现五年前那个女人偷走了自己的优良基因！“女人，你好大的胆子！”

两山之间挤挤挨挨地躺着数行铁轨和一排平房，再从平房的两端向两头延伸一道围墙，将站内站外隔开，这便是望川县火车站。下了火车，虽看不到站外的景物，但站外的声响却听得一清二楚。除了锣声、鼓声，还有广播喇叭声，叫喊着：欢迎、欢迎，热烈欢迎……袁放一听就乐了，对我说：“肯定是欢迎我们。”我们是回来参加母校八樟中学的五百年校庆的。果然，一出车站，迎面就见一幅大红横幅，上面写着金黄大字：归来的游子们，母校欢迎你。横幅下面及两旁站满欢迎的人群，将锣鼓擂得震天巨响，将手高举又飞又扬。

他遭遇莫名的海难，身处陌生之地，依旧深信逻辑和理性，却遭遇着一连串无法解释的诡异事件！食人企鹅、漂浮岛、吸血蝴蝶、雷暴飓风、扭力地震，与三个女人间的感情纠缠，还有一群身穿防化服的人欲杀之而后快！这一切莫名其妙的事情背后有着怎样的真相？下一个死去的又是谁~！没有鬼怪，没有冤魂，但有着出其不意的恐怖和惊悚！

江湖，情怀！ 我愿执剑相伴，陪你流浪人间！执剑的人玩着剑花，雨中林间起剑舞。向往着自由的人，翩翩步逾生莲华。渴望光明的人啊，我欲峰巅观完天下风景。你想拥有一切，你就得付出同样的努力！我有一座楼，赋名为倾楼。 我有一剑匣，可蕴器为九。 我有几敌手，为天下一流！我有几好友，皆是这天下一等！ 背剑行江湖，染那红尘纠纷。

苏云卿没有想到自己会傻到那种地步，爱上渣男被利用陷害后却被一箭穿心，她不甘怨念过深竟又重生，可重生后她才觉悟，原来不管是前世今生都只有一人是爱她的。重生后的自己，意外获得可以现代古时穿梭自如的能力，这次她要手刃渣男白莲花，还要报上一世的救命之恩，本想装个柔弱女子，只是这王爷眼太毒，将她的伪装一层一层的剥开，让她无处可躲。“御逸辰上一世我欠你的，以身相许行不行？”

冰冷的寒风吹过，淡淡的血腥飘扬在晚风之中，苍凉的思绪氤氲在晚霞中。晚风撩拨起寂寞的青丝，轻轻的拂过冰寒刺骨的长剑。传统的修真界，冷酷无情的撕杀，屠戮一方的征途！不一样的“仙界”！无情的剑，开拓出一片疆土；有情的义，闯出一片天下！从传统的修真界，走向不一样的“仙界”，时间与空间的对撞，一场杀戮的征程！

《玄奘精神（盛世下的传奇故事）》以玄奘一生中的重大事件为线索，通过解读玄奘西行之旅的曲折经历及其相关历史事件，向读者展现了一个有血有肉的玄奘形象。他在充满艰险的西行之旅中所彰显出的坚强的意志、坚定的信念、不屈的人格、精深的知识、优秀的团队意识和不求名利的品格，正是他获得圆满人生的关键。

本书在内容上注重鉴赏方法的介绍和审美能力的培养，追求理论与实践的结合，选取了名家名篇作为经典鉴赏实例。选文贴近高职学生的特点，在注重介绍中国传统文学，展现中国优秀文化精神的基础上，努力做到严肃文学与通俗文学、古代文学与现当代文学相结合，对外国文学也有涉及。在形式上采用了“理论知识”“作品示例”“讨论探究”和“拓展阅读”，部分作品增加了“辑评”。“理论”部分简明扼要，条理清晰，便于学生掌握；“示例”部分经典而生动；“探究”部分激发兴趣，让学生有话可说；“辑评”“拓展”部分让学生课堂得法，举一反三，相关篇目、不同观点举证链接，课堂内外融会贯通。

作者失联，更新待定。静静等待，一切随缘。

记录的是我个人对婚姻的看法，以及面对感情出现问题后，我的应对措施。